幼儿园园本教研活动总结4
1。加强学习并为实践工作奠定良好的基础。
这个学期，我们的幼儿园继续使用商业学习来加强教师的理论学习。为了增强教师对大纲的教育思想和概念的理解。 4月，我们组织了教师研究“大纲”，并对“大纲”进行了理论知识评估，以便“大纲”中的教育概念将继续渗透到教师的教育和教学中。为了让教师理解“什么是教学”，“教学的含义”和“如何教”，我们在六月，我们组织了老师学习“如何说课”。通过学习，教师可以意识到教学的重要性以及如何在课堂前教学，并为年轻教师的课程和课程竞争做准备。我们还组织了老师学习有关“如何编写计划并总结”，“图画书阅读”和观察图画书阅读的出色课程。通过丰富的学习和交流，教师的概念和教学行为已经改变，所有教师的专业水平都得到了不断改进。
2。观察并学会扩大教师的视野。
专家领导：为了真正提高教师的科学研究水平，增强教师对参与研究项目的认识，并鼓励更多的教师积极参与教育研究，2010年3月，我们幼儿园中的所有教师都参加了小小的城镇教育办公室持有的教育研究。中山教师继续教育学院的李·舒吉（Li Shujing）先生为我们提供了“乐于教学和擅长思考”的演讲。李老师根据“如何提出问题”等方面对实际案件进行了详细的解释。 “如何澄清研究问题？” “如何分解这个话题？” “如何进行研究？”和其他方面。同时，她还根据她的实际工作提出了许多投机性问题：“研究问题来自哪里，该问题如何转化为一个主题，教师如何找到自己的专业成长点？”她与所有人讨论并交换。让老师深深地感到教育和科学研究不像他们想象的那样遥远或无法实现。他们在他们的身边和普通工作中是对的。
为了提高教师的论文写作技巧，20xx，我们的幼儿园和Mingde的三个姊妹公园和Juyou邀请了中山继续教育学校的Li Shujing先生，为所有人提供有关论文的讲座。李老师采用了一种讨论和互动方法。通过分析不同论文的优势和缺点，他允许每个人都通过独立的思维和学习来理解在写作过程中应注意的形式，主题选择，结构和问题，帮助每个人阐明写论文的想法，并指出我们如何完善我们的工作经验并提高理论水平的方向。在专家的指导下，教师改善了他们的理论和实践水平，并促进了教师的成长。
研究：为了及时吸收有关学龄前教育的新信息，我们积极选择教师参加各省，城市，城镇和其他级别的职业培训。这个学期，有73位老师出去学习。 3月，邓小平老师参加了“广东学龄前教育协会11五年项目的最后一项著作研讨会”；黄教老师和梁参加了“上海学龄前老师的高级课堂案例展示活动”，并欣赏著名上海教师的教学风格；温恩（Wen）董事前往中山城（Zhongshan City）的第一个童年办公室进行业务后续学习。 5月，教师组织了中央幼儿园的第一部教学和研究互助电影，以实施“大纲”类示例交换活动。 6月，老挝先生，陈先生和其他六位老师去东圭参加了“幼儿园创新音乐教育和教学交流会议”，一些老师参加了“城市儿童科学教育和教学观察活动”。通过一系列的学习实践，我们可以促进所有教师从地面到表面的共同进步。
2。扎实的教学和研究活动，以提高公园教学和研究的有效性。
3月，我们幼儿园的小课和小班级举行了关于“互动共享阅读”的教学研讨会。来自北京田济高教育咨询公司有限公司的Li Fuqiang老师来到我们的幼儿园提供现场指导。小班级小组以“儿童节”为阅读书，对一堂课和多个教义进行研究。观察了这一事件后，李·富齐安（Li Fuqiang）老师与老师进行了深入的交流。老师提出了他们在组织活动中遇到的问题，以共同讨论。专家还回答了教师在教学活动中的困惑。通过许多观察和交流，教师进一步提高了他们分析阅读书和提出问题的技能。
基于幼儿园的教学和研究活动的摘要5
生活永远不会停止，学习永远不会停止！在这个学期中，我们获得了很多收益。无论是所有教师的教学和研究，小组教学和研究爱游戏app官方入口最新版本，还是该课程的教学和研究，我们都为每个人建立了一个平台，以分享自己的成就并解决自己的困惑。我们所有的起点都是为我们的孩子服务！
在新学期开始之前，在小组教学和研究中，我们根据小型阶级的儿童的年龄特征来制定有关户外游戏化场景的应用的研究，这些孩子的年龄特征迅速，快速发展。在小组教学和研究中，我们通过研究和讨论发现，尽管小阶层中的大肌肉群体迅速发展，但肌肉的力量很差，很难做出特别有力的运动。活动时间在15到二十分钟之间，我们了解儿童身体发育的特征。我们还分析了小阶级儿童的心理特征，儿童想象力的混合现实，场景的创造以及游戏化的语言是小阶级中最合适的孩子。在教学和研究过程中，我们首先分析小班级儿童的身心体和心理特征爱游戏app官方网站登录入口，并通过讨论来总结他们，每个班级都进行尝试和修改，并找到适合此课程的最佳户外活动！
十月，这堂课选择了跳跃和爬行的户外训练。在材料选择方面，我们根据孩子们最喜欢的玩具的特征收集了许多米袋，在厨房的主人的帮助下，将它们站起来，用双手抓住口袋，然后跳了起来。我们还准备了材料并设计了现场。使用游戏语言，孩子们很高兴玩！ “来挑剔！让我们从母亲那里学习技能。”在场景的设计中，我们不仅设计了跳跃动作，而且还练习了其他动作，例如步行，跑步，攀爬等。在我们创造的场景中，我们的孩子们很快就享受了户外活动给自己带来的幸福！小组教学和研究是一个累积过程和共享过程。在这项已有半年以上的小组教学和研究活动中，我们不仅积累了经验，而且学会通过发现问题来解决问题。
在每个星期一进行教学和研究小组进行交流之后，幼儿园的大学教学和研究会议将在每个星期四举行。在教学和研究中，我们组织了游戏语言在教育活动中的应用，分析每个年龄段的课程的语言特征，以及哪种方法更适合儿童。由于小班儿童的神经系统不完善的发展以及发音器官的调节和控制能力，其中一些是明显的良好，并且不准确且清晰。在小阶段，这也是语言发展的关键时期。根据这个特征，教师应注意生活和教育活动中语言的标准化，这是友好而生动的，言语的速度和次数适合儿童。儿童的语言发展与他们自身的发展密切相关，例如他们的感受，认知和思维。教师不会以机械和孤立的方式训练语言。在教育活动中，老师的声音，音量和语气非常重要。在了解小阶级的语言特征之后，我们可以更好地掌握小阶级儿童语言的发展趋势。在游戏化的语言指导下，该班级儿童的语言发展取得了迅速的进步。孩子们以语言表达自己的想法是一种荣幸！
在休息期间，我还通过当天工作中发现的问题进行了分类和传达的孩子的状况，并以讨论方式解释了三个人的困惑，并以讨论方式回答了他们。为了更靠近这堂课的孩子的生活并满足每个阶段的孩子的需求，我们已经制定了一系列的教育计划，并根据老师的个人教育风格在五个主要领域进行了五个主要领域的全面教育。刘老师主要负责儿童的日常行为规范和父母的工作。 Guo老师负责儿童英语的教育。我主要负责儿童艺术领域，文化和体育教育活动等。我们每个人都对关键点找到自己的责任，并在一天的生活中履行自己的职责，彼此合作，并及时进行交流和改进。这不仅促进了我们自己的专业水平，而且在我们的正确指导和谨慎的护理下独立而快乐地发展！
教师需要成长，积累是增长的需求，共享是增长的平台！无论是该课程的教学和研究，小组教学和研究，还是基于幼儿园的教学和研究，它都建立了一座又一座桥梁，以交换知识并获得改善我们自己的业务水平的经验。在学习和共享的过程中，我们共同成长！一起进步！
基于幼儿园的教学和研究活动的摘要6
这个学期，我的教学和研究活动的重点是一课和三个研究。一课和三个研究是指教师在教学和研究小组中针对相同活动内容进行的多项实践活动，并由不同的教师进行。在研讨会期间，您可以讨论教学目标的混乱，现有问题和价值取向。
1。研究活动中的教师语言
作为一名幼儿园老师，如果您想更好地讲道，教导和解决儿童的怀疑，则必须注意自己的语言。具有符合语法规范以及年龄特征和接受水平的语言风格非常重要。精炼意味着教学语言应该简短而精致。使用较少的其他组件，太多的漫长而复杂的句子，以免在儿童理解中遇到困难。要求教师能够仔细学习轮廓，表达简洁的教学的关键点和困难，并少说话。心理学研究表明，在童年时期，儿童保持故意关注的最长时间仅为1015分钟。为此，在年幼的孩子注意集中度的时期，教师应努力有效地解决简化语言的问题。儿童年轻，理解能力较弱，这决定教师在使用时应避免复杂性并简化语言。在与幼儿交谈时，老师应使用具有简短语法结构和较小词汇范围的句子。教师的语言应该简单明了，不要使用长期句子，复合句子，平行句子或功能性的单词，使孩子感到难以理解。教师语言的关键不是要有很多，而是要确切地说，应该以简洁明了的技巧进行实践。为了改善小组教师的语言完善，我们还在一课中讨论了它。
例如：主题娃娃的家中有一个故事活动。在第一项研究中，设计问题是，这对第三项研究更为简洁。熊为母亲做了什么？
例如，在年轻驾驶员的活动中，当孩子们在第一次研究中选择几种不同类型的车辆时，老师提出的问题更简洁，直接。您喜欢哪辆车？为什么？它的用途是什么？这些问题既广泛又清晰，使幼儿更容易表达自己的意见。
例如，当Dong爷爷来时，婴儿的第一个手套是首次开发的。观察手套后，我们问了一个问题，您带来的手套是什么？显然，孩子无法回答。它在第三项研究中被修改为为什么您喜欢这款手套？孩子们将根据手套的颜色，图案和形状回答问题。
2。设计研究活动的目标
学习活动的目标是整个学习活动的灵魂，学习活动的起点和目的地，以及测试学习活动是否围绕目标实现的标准。它可以帮助教师掌握活动的方向，有助于阐明儿童经验的改进点，从而反映集体活动的价值。对于每个预设活动，设定目标是第一个关键步骤。设定目标的核心是谦虚的。如果设定的目标太低，孩子们可以得到它，这将使孩子们很容易满足并且无法产生他们。相反，儿童可能无法完成他们，因此失去了对探索和负面情绪的信心。这些都反映了教师的专业品质。过去，当我们设定目标时，我们通常会在选择的课程计划中复制目标。我们喜欢使用学习，掌握和认知来专注于培养单个知识和技能，并从教师的角度培养和丰富单词。我们还经常设定这样的目标来发展儿童的想象力和创造力，改善儿童的欣赏，敏感性和表现力。这些术语主要是指人们的基本素质，而培养质量需要长期的教育和影响力。特定的教育活动很难使儿童改变，这是绘画的想象吗？还是舞蹈创作的想象力？这样的目标还不够运营和启发性，显然还不够具体。但是，“学习活动”只给了我们重大点。虽然它使我们的老师有一个广阔的自我探索空间，但也带来了问题。围绕主题的所有形式的学习活动应基于主题的内容和目标。老师需要考虑的是如何将特定语言的内容和需求表达为中等学习活动的目标。
例如：在主题幼儿园中，我们首先解释该主题的目标，然后讨论特定的活动。在大手和小手的活动目标中，我们将进行一堂课和三个研究。第一个活动目标是
1）让孩子们感知小手在游戏中的能力
2）对小手感兴趣，并知道小手有大拇指和小手指。
活动结束后，我们进行了目标分析，并认为缺乏目标设定，因此我们将其调整为1）。
在第二堂课中，我们进行了更改和调整，第三次研究的目标才得到改善。
另一个例子是主题娃娃家庭活动中幸福梦的最初目标：通过讲故事来体验照顾母亲的情感。在活动的第一部分实践之后，我们认为目标设定仍然存在问题，因此我们将其调整为故事以发展爱母亲的情感。经过几次讨论和学习以及倾听专家讲座的聆听，我们了解到目标必须明确和有针对性，强调所学内容的关键点和困难，并符合儿童的年龄特征以及该课程中的儿童的实际水平，以便有效地培养孩子的能力。
在设定教学目标时，您还应该学会反思。也就是说，在实践了设定的教学目标之后，通过儿童的反馈，教师自己的经验，活动的效果以及主题的发展以及补充并调整目标，可以反映出目标的适当性，可行性，可执行性等。
3。教学活动的问题
1。如何改善孩子的原始知识和经验，
2.如何及时，适当的方式总结，以及教师的语言如何在学习活动中发挥领导作用。
基于幼儿园的教学和研究活动的摘要7
教学和研究小组在幼儿学期的学期教育中如何看待或考虑这一点？一年后需要总结什么工作？为什么不看看。
这个学期，在所有教师和曼联的一致努力下，幼儿园领导者的指导和帮助以及教师的隐性合作，我们成功地完成了各种教育和教学任务。本学期的教学和研究工作总结如下：
1。加强学习并提高教师的专业品质。
1。加强教师的意识形态和政治教育以及职业伦理教育。
2 eery Bointing星期四是我们教学和研究小组的活动时间。教学和研究小组负责人负责，教师轮流主持会议，表达他们的意见，互相讨论和指导，并且教育和教学水平得到了极大的提高。
3。遵守道德教育的原则作为领导者，在日常工作中制定幼儿园和教师行为规范的道德教育目标，并提高教师自己的素质。
2。加强教学和研究工作并提高教学质量
1。加强教学和研究活动和改革课堂教学。根据幼儿发展的需求，建立了目标意识，并根据主题内容进行了教育活动。这个学期的形式是“一课谈话”，并着重于集中的教学和研究。每个人都对教科书的内容发表意见，并一起讨论最合适的方法，以便教师在组织活动时会更加自信。
2。根据我们公园提供的特殊课程，艺术和英语，我们将进行聆听，演讲和评估活动。通过为自己准备课程爱游戏最新官网登录入口，倾听他人的课程，为自己评估课程，并为他人评估课程，许多老师发现了一些值得学习的东西，发现了自己的缺点，并找到了未来的改善。通过校长，商业总监和老师的评分，我们小组的Zhu老师赢得了一等奖。
3.在多个方面进行儿童评估，以提高教学质量。在本学期结束时，我们对古代诗歌的课程活动和素养和拼音进行了一项调查。每个班级的成绩都很好，总的来说，孩子们对他们的掌握很好。
3。加强教学管理并提高科学管理水平
1专注于教师课的质量并提高教师的教学水平。教学和研究小组以计划和有目的的方式参加课程，平均每周听6堂课，每周选择同一门课程来倾听它，并检查老师是否已经准备好教学援助和学习辅助工具；教学过程中使用的教学方法和教学方法是否适当，如何协调教师与学生之间的合作以及是否实现了教学目的。由于经常和不规则的惊喜检查，鼓励教师仔细和有意识地教每个班级。大多数老师都可以“与准备的战斗进行战斗”，提前熟悉教科书，在上课前做好准备，并能够灵活地使用各种教学方法来教学，这可以实现教学目的。当教学和研究小组在讲座期间发现问题时，他们可以迅速要求班上的老师帮助他们纠正他们。
2专注于教师之间的研究活动 - 班级评估。每个老师都必须每隔两周听每一堂课的课程，记录教学过程，进行课后进行评估，然后提交听力记录。通过课堂评估，教师对每种活动的设计意图的理解得到了加深，活动规则以及成功和失败的原因，从他们的优势和缺点中学习，吸收本质并更快地提高教师的教学水平。
3专注于教师如何组织户外活动。合理地安排儿童的户外活动，以便孩子们可以学习各种知识。这个学期，老师必须充分利用小吃，并等待时间来审查和巩固新单词，诗歌，英语单词，故事，歌曲等。通过阅读更多，聆听更多，说话更多并做更多的事情，已经发展了儿童的口头表达，阅读能力，大声朗读能力，思维能力和记忆。这项活动已在不同程度上提高了我们幼儿园的儿童水平。
简而言之，我们本学期进行了很多工作，并取得了一些成果，但是仍然需要改进许多方面。在新学期中，我们将更加努力地将幼儿园的教学和研究工作提升到新的水平。
基于幼儿园的教学和研究活动的摘要8
随着夏天的到来，这个学期的工作基本结束了。这个学期很短，必须做很多工作，因此工作特别相关。在教学和科学研究方面，我们做出了很多努力，教学和科学研究的水平也得到了显着提高。根据本学期的教学和研究活动的安排，在本学期中，我们定期进行有关课程内容，商业培训，教学经验交流，集体谈话，讲座，讲座和课堂评估活动的讨论，并进行了家庭活动，并进行了家庭活动，例如儿童的人才表现，开放式班级表现，教学结果以及教学成果报告和表演。多方面的活动提高了教师的专业水平和教育技能。让我们从下面的五个方面进行总结。
1。这个学期的工作想法
1。基于当前的情况，我们幼儿园的规模扩大了，年轻教师的数量有了显着增加，教学经验不足，一项教学和研究计划符合实际工作的教学和研究计划，以有效地促进教师的专业成长。
2。通过一系列活动，我们将努力提高教师的专业技能，开展有效的活动，提高育儿质量，并促进幼儿的全面和平衡的发展。
3。在科学研究管理方面做得很好，根据实验计划认真实施实验项目，组织研讨会，结果表现和其他活动，并调动教师“每个人都在乎该主题，每个人都参与该主题”，并积极建立一个科学研究的骨干小组。在发布和促进科学研究结果方面做得很好。在收集和交付教师论文，提高参与率并提高获胜率方面做得很好。利用省级研究项目的氛围来推动教师的小项目研究，以便小型项目的研究为教育和教学工作提供服务。
2。基于公园的教学和研究方面：
继续在最后一个学期的安排，我们每个星期五下午都设置固定的教学和研究时间。在此期间，我们进行了大量的教学和研究工作。根据我们的预设教学和研究活动目标，我们分为以下四个方面：
（1）对课堂教学的重视并提高教师的课堂教学水平。
这个学期有许多新老师。为了提高教师的课堂教学水平，我们通过活动观察，小组讨论，经验交流和相互学习来扮演老师的领导角色，并促进教师的共同成长。这个学期，教学和研究小组的负责人应该考虑如何更好地发挥演示和领导作用，并驱使所有教师共同互动和成长。确定每种教学和研究活动的时间，内容和特定安排，事先通知教师，以便所有教师都可以为参加活动，促进育儿活动的发展做准备，并使活动有效。
在每个人的一个课程活动中，我们本学期安排了语言和数学活动。因此，我们不仅仔细探讨了语言和计算的教学方法，还总结了良好的经验和方法以及共享和交流。所有年龄段的教师都会通过讲座，聆听讲座，评估课程以及促进教育和教育的质量来提高教师的教育和教学观察活动，并提高教师的教育能力和课程研究能力。
（2）通过各种形式提高教师的专业能力。
1。基本技能培训：我们已经根据当前的教学人员培训了基本技能的老师。首先，计算机操作培训使教师可以进行更多的系统培训，并掌握课件生产和单词布局应用程序的各个方面。相反，在钢琴演奏中进行基本技能培训。我们敦促教师通过评估和考试进行培训，从而从根本上提高教师的专业能力。第三个是专业技能，尤其是对讲座和讲座的培训，以便年轻的老师可以学会思考，学会获得一些东西并学会获得一些东西，真正提高教师的基本教学能力。
2。注意省教科书的研究和教学。我们定期组织教师的研讨会和分析。在实施每个主题活动的一个星期之前，教学和研究小组负责人组织了教师讨论，分析和调整此主题活动的课程，及时进行讨论，并不断提高教师控制教科书的能力。鼓励教师继续学习，掌握新的教育和教学方法，发展扎实的基本技能，并整合各种学科的教学能力。
（3）加强对儿童习惯发展的培养和研究，以扎实的方式进行教学和研究工作，并促进育儿和教育质量的提高。
我们将常规的教育视为本学期的关键点之一。在日常教学和研究中，教师可以讨论和交流，并特别注意研究氛围。在本学期结束时对儿童进行调查和测试后，可以看出结果非常好，父母也很满意。我们要求老老师帮助年轻的老师提高班级管理能力，迈出育儿工作迈出一步，并真正使父母感到轻松和满意。
3。关于该主题的研究：
项目研究已成为我们幼儿园的日常任务。无论是公园的小型项目研究还是省级项目研究，我们都已经获得了一些经验。此外，我们幼儿园的科学研究氛围变得越来越强。通过学习，教师可以阐明研究计划和研究要求，并鼓励教师积极参与研究活动。这个学期的研究工作很多，主要包括以下两个方面：
（1）“幼儿园的欣赏教育”目前处于实验阶段。在研究团队的领导下，我们在整个幼儿园进行了研究。几乎每个老师都参加了该项目的实验，并取得了良好的研究结果。这是一些特定的任务：
1. We conducted a more in-depth study on the three sub-topics of this topic - "Research on the methods and methods of appreciation education in kindergartens' daily life and educational and teaching activities", "Research on the role of appreciation education in promoting children's mental health", and "Research on communication issues and countermeasures in home appreciation education". Each sub-topic is led by the leader of the grade teaching and research group to conduct systematic and detailed research. According to the arrangements of the research team, keep and organize the information.
2. Now we have formed experimental stage reports on each topic, and have initially formed several case research reports. Several teachers have formed paper results in relevant aspects.
3. The teachers also wrote a lot of educational essays about appreciation education.
4. Parents of the experimental class conducted experiments and research on their children's appreciation education. Like the teacher, I also gave relevant educational essays to my children. The first-hand research materials have been retained.
5. Award winning status:
Teacher Liu Tian's paper “My Views on Appreciation Education” won the first prize in the Dezhou Paper Selection. Teacher Sun Linxia's "A Brief Discussion on the Application of Appreciation Education in Kindergarten Education and Teaching Practice" won the second prize in Dezhou City Paper Selection. Teacher Wang Lina's "A Brief Discussion on Appreciation Education in Kindergarten" won the third prize in the Dezhou Paper Selection. Teacher Li Dongjing's "Success in Appreciation and Confidence - A Brief Analysis of Kindergarten Appreciation Education" won the first prize in Shandong Province's Education Research Achievements. Teacher Li Ying's "A Brief Discussion on Kindergarten Appreciation Education" won the second prize in Shandong Province's Education Research Achievements. Teacher Han Bing's "How to Infiltrate Appreciation Education in Daily Education Activities" won the second prize in Shandong Province's Education and Research Achievements.
(II) Research on small projects at the park level
The teachers are already quite proficient in the research of small topics, and have a more specific and practical content. They can establish projects and in-depth research on problems arising in teaching, and have achieved good research results. In order to make the research on the project more in-depth and detailed, we changed the research on one small project per semester to one per academic year since the last school year, but when the project is completed, we also have more standardized requirements, and added mid-term research reports, final research reports, etc. The teaching and research department held a special meeting on the writing of the interim research report and the writing of the final report. Teachers have become more and more aware of it and can write more correctly. According to the inspections some time ago, the teachers' research on topics has become more formal, and the importance and research on small topics have gradually increased. The final research report of the kindergarten-level small projects has been formed this semester, and most of them meet the requirements for the finalization.
4. Reflection
1. Gain: The teaching and research work in kindergartens is meticulous and cumbersome, which is largely different from the teaching and research work in primary and secondary schools. Overall, the teaching and research work this semester has made considerable progress. The members of the special project team have put in a lot of effort and have achieved unprecedented results in project research, which is gratifying.
2. Deficiencies: The leading role of the teaching and department needs to be further strengthened. At the same time, the arrangement of weekly teaching and research activities needs to be more standardized to make the research work to a higher level. In terms of the operation of teaching and research blogs, we have obvious shortcomings. The members of the teaching and research group and teachers need to work harder to make our kindergarten's teaching and research blogs have greater research value. In the end, teachers must not only have excellent professional skills, but also have excellent research skills, constantly improve themselves in teaching and research work, and increasingly improve themselves in teaching and research work.
5. Main work in the next semester:
1. Project establishment and research of small projects at the park level.
2. Research progress and discussion activities on issues that arise and conclusion report activities on the provincial project "Appreciation Education in Kindergarten".
3. Regular education and research of newborn children.
4. New course seminar activities.
5. A series of activities such as speaking, speaking, listening, and evaluating classes in art (music) classes and health (physical education).
6. Research and discussion on various talent displays of young children and home exchange activities.
7. Business training activities for new teachers.
8. Basic skills training and competition activities for all teachers.
9. Study the "Guidelines for Learning and Development of Children Aged 3-6" carefully, implement the spirit of the guideline, and provide correct guidance and education to children during their daily life activities.
Summary of kindergarten-based teaching and research activities 9
This semester, our kindergarten has carried out a series of rich and effective teaching and research work with the new "Outline" as a guide, with teachers as the first, teaching and research first, inspection as the supplement, parents as the companion, and children as the focus, which has better mobilized teachers' enthusiasm for "teaching" and "research" activities and effectively promoted and improved teachers' professional level. Here is a review and summary of the teaching and research work of this semester:
1. Carry out effective teaching and research to mobilize teachers' enthusiasm
This semester, our group's teaching and research activities have carried out some activities in line with the concept of effective teaching and research. In the early stage of the school year, starting from understanding the real needs of teachers, we formulate teaching and research activity plans based on the professional growth needs of teachers and carry out different activities.
1. Regular teaching and research: We will conduct teaching and research activities this semester at the same time in combination with the art characteristics of the park. We will organize the teacher's painting learning first and conduct warm-up activities before teaching and research.
2. Collective lesson preparation: The class in this park is divided into three years, with large, middle and small classes. Two teachers take turns as the main preparation person. Each Thursday collective lesson preparation activity will be carried out by the group leader to conduct collective teaching, study lesson plans and teaching aids production.
3. Park-based teaching and research: This academic year, our kindergarten is based on the actual situation of the park and combines the school-based research and training project plans. Use business learning time to organize teachers to learn related articles, optimize one-day activities, and implement teaching arrangements.
2. Strengthen learning, pay attention to teacher growth, and broaden teachers' horizons in "Invite in and go out"
Early reading class demonstration activities, face-to-face communication with teachers after class. I talked about my educational insights closely around early reading education, and encouraged all teachers in our kindergarten to walk with the new educational concepts at work: calm down and learn to think, let children enjoy learning, let themselves enjoy teaching, and attitude determine everything.
Studying outside: Almost every teacher in our kindergarten participated in the 90-hour learning training activity organized by the county education bureau. Through this training and learning, the teachers solved the confusion in their work and truly experienced the fun and benefits brought by learning, so that everyone gradually developed the good habit of good study, good thinking, emphasis on accumulation, diligent reflection, and mutual discussion.
3. Carefully organize large-scale events and enhance publicity efforts
Kindergarten work is largely based on social and parents' evaluations. Strengthening kindergarten publicity is also the focus of our work. This semester, we carefully organized parent-child practice activities, children's spring outings, parent-child manual DIY activities, etc. Our teaching and research group also played a full role in these activities. The planning of the activities and the formulation of plans, all of which were exchanged and discussed in advance in the teaching and research activities, and truly helped and learned from each other.
4. The achievements made to enhance professional achievement
This semester, my teachers have achieved some results through their own efforts, such as the beautiful essay competitions that teachers participated in, the quality teacher's mathematics class competitions, the tutoring competitions for children, etc. However, with regard to the work this semester, we also clearly realize that there are still many shortcomings. There are still some problems in the development and implementation of teaching and research, and problems that need to be solved urgently:
1. Based on the actual situation of this park, strengthen research on projects and improve the scientific research awareness of all teachers.
2. The lack of teachers in teaching.
3. Strengthen the training of teachers' learning ability, skills and skills.
These will be the goals and directions of our teaching and research work in the next semester. We will fully explore the potential of each teacher and truly allow teaching and research to promote teachers' growth.
