屈老师大班建构游戏教案《漳州建筑--土楼》

活动目标：

1、积极参与建构游戏。

2、熟练运用排列、结合、连接等技能，有自己的审美情趣。

活动准备：

圆形结构的土楼照片。

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿兴趣。

老师问同学们，这里是什么地方呢？没错，是土楼。你们有没有去过土楼游玩呢？有没有人愿意来给大家介绍一下这座土楼的结构特色呢？

二、了解圆形土楼的外形特征。

老师说道，这栋建筑呈圆形，啊，它有好几层楼高。而且，它是用土块建造的，真是太棒了！

三、讲解、示范圆形土楼的建构方法。

今天，我们将利用建构材料来构建土楼。那么，具体的搭建方法是怎样的呢？首先，我们需要搭建一个圆形的底座爱游戏登录入口网页版平台，接着安装柱子，然后再加上另一层圆形底座，如此一层层地向上堆叠。至于土楼是否设有屋顶，答案是肯定的。而且爱游戏app官方入口最新版本，它的建筑结构在中间是空心的。

四、强调建构规则与合作意识，幼儿分组建构。教师巡回指导。

老师：稍后，孩子们将分成小组进行搭建活动，部分孩子将使用雪花片进行创作，其他孩子可以选择胶粒，还有一些小朋友会使用纸砖积木，另外一些则会用牛奶箱来搭建。

老师提醒说，在接下来的建构活动中，小朋友们需要保持环境的宁静，各自挑选材料进行创作，确保不干扰到其他小朋友，同时也要避免争夺材料。完成作品后，大家要爱护自己的劳动成果，切勿随意损坏他人的作品。

五、幼儿互相参观作品，并作出评价。

老师：让我们共同欣赏一下孩子们的创作，请问你最喜欢哪件作品？你为何会如此喜爱它呢？

六、活动结束，幼儿有序收拾玩具。

老师：今天的活动中，大家的表现都很出色，不过有几个小朋友在搭建时不够专注，说话声音也有些大。希望下次在建构环节，他们能更加用心，展现出更好的状态！

活动反思：

本次观察发现，在结构游戏中，部分幼儿合作意愿较低，分享意识不强，独占心理较为明显。这种现象导致集体活动中多数幼儿间交流不足，语言沟通不畅，游戏经验交流受限，从而在一定程度上限制了幼儿相互学习和成长的机会。在指导孩子们进行模拟构建活动时，教师能够激发他们的创新潜能；在认可每个孩子独到成果的同时，还需激励他们相互协作，共同获得更丰硕的成果。

本次结构游戏中，尽管少数孩子参与了集体搭建，但往往只限于与亲密朋友协作，对外来小朋友的加入显得较为排斥。鉴于此，教师在评价作品时，应着重展示多人协作带来的多样化成果爱游体育app下载官网，促使孩子们乐于体验团队合作带来的集体成就感和荣誉感，通过观察同伴的游戏方式和经验进行相互学习和模仿，感受分工合作的乐趣，共同分享成功的喜悦。