幼儿小班手指游戏教案

幼儿小班手指游戏教案

作为教育从业者，我们必须精心准备详尽的课程计划，因为课程计划是教学的指导图，它能显著提升教学成效。那么，如何撰写一份优秀的教案呢？以下是由小编为大家精心汇编的幼儿小班手指游戏教案，敬请阅读并收藏。

幼儿小班手指游戏教案 篇1

活动目标

1、感受手指游戏带来的快乐。

2、当一个乐句结束时能停留在指定的身体部位。

3、在歌唱的过程中，结合歌词内容有节奏地和身体进行互动。

活动准备

1、歌曲《爬呀爬》。

2、认识自己身体的各个部位，能说出其名称。

活动过程

请小朋友们注意观察，老师会随着音乐的节奏，用手指在身体的不同部位进行“攀爬”动作（每拍一次，动作轻柔，第二乐句结束时手指停留在头顶，最后一个乐句结束时手指则停留在脚背）。

请引导小朋友们推测老师刚才所进行的活动，接着让他们再次观看老师伴随着音乐爱游戏app入口官网首页，用手指在身体上模仿爬行的动作。

3、请幼儿尝试随音乐用手在身上爬爬，看看是不是很有趣。

请孩子们学习这首歌曲，同时模仿老师的做法，一边唱着歌曲，一边跟随节拍做相应的动作。

孩子们成双成对地一起玩耍，一边唱歌一边交替着用手指轻轻地在对方身上滑动。要注意动作要轻柔，拍打时要轻拍，动作幅度不宜过大，确保同伴感到舒适。

引导孩子们尝试创作新的上下动作模式，同时指导他们采取多样化的建议方法，跟随音乐的节奏，一边吟唱一边按照节拍逐一执行他们新构思的动作。

引导孩子们探索不同的动作起始点和结束点，将这些动作融入歌曲中，一边唱一边展示。例如，动作从头顶延伸至耳朵上方；从地面上升至膝盖部位等，通过改变身体各部分的位置，感受游戏带来的快乐。

活动延伸

全体幼儿合作手印画"朋友树"，或手指印画"一串葡萄"。

在环境布置方面，可以将孩子们亲手绘制的手印画作摆放在教室的一个特定区域，让小朋友们有机会观赏。

家庭共育中，家长们可以与孩子们一同参与游戏，一边吟唱歌曲，一边交替用指尖轻轻触摸彼此，共同感受亲子间的互动之乐。

活动材料附l：游戏玩法：

将左右手的食指和中指并拢，置于脚部，依照歌曲的旋律，这些手指从脚部缓缓移动至头顶，然后再从头顶返回至脚部。此外，还可以将手指比作“乌龟”、“刺猬”、“小蛇”等动物形象，以此增添游戏的趣味性。在爹对玩法已经非常熟悉的情况下，他能够调整爬行时停止的位置，比如选择“肩膀”、“腹部”、“颈部”、“脸颊”或“臀部”等部位，通过用这些部位的名称来替换歌词，这样既提升了游戏的挑战性，又增添了乐趣。

幼儿小班手指游戏教案 篇2

教学目标

1、能安静认真的跟着教师一起玩游戏

2、能灵活的运用手指跟做手指游戏

教学准备

课前家长带幼儿去一次肯德基、教学课件PPT

活动过程

一、谈话导入

1、先让小朋友安静坐好，以进行教学活动。

2、提问：小朋友你们跟爸爸妈妈去吃过肯德基吗？

哪你们去到肯德基都会吃些什么呢？

二、教师示范教学

老师：亲爱的小朋友们，今天咱们来玩一个与肯德基相关的有趣游戏，这个游戏的名字叫做“小白”。

教师进行演示。老师问：“这个游戏有趣吗？小朋友们愿意学习吗？”于是，他们便专心致志地跟随老师开始学习。

教师循序渐进地进行教学。老师说道：“现在，请各位小朋友将小手放在腰间，我们的小白即将踏上楼梯，我倒要看看哪位小朋友的小白走得最为出色。”

在进行儿歌教学的同时爱游戏app官方网站登录入口，教师指导学生操作。教师指示：请开启电视，轻轻触碰你的小鼻子，电视是否已经开启呢？（教师可走近幼儿，轻触个别未专心听讲的孩子的小鼻子，并询问：你的电视是否已开启呢？）教师接着说：请举起你们的小天线，将双手高举过头，我来观察哪位小朋友的天线最为挺拔且美观。对表现出色的孩子们给予适当的肯定，这能增强他们的自信心。老师说道，电视节目并不吸引人，所以请小朋友们关掉电视机，确保把电视机关好哦！模仿小白兔下楼梯的样子，慢慢走，去享受肯德基的美味。（动作要尽量夸张，并且放慢速度，以便让小朋友们能够跟上节奏。）老师兴奋地喊道，美味的薯条啊！你们知道薯条是怎么制作的吗？伸出你们的小手指，跟着老师一起学吧！看看谁做的薯条既好看又美味。

老师：看那汉堡，层层叠叠的！我们要亲手制作一个既美观又美味的汉堡，一个送给亲爱的爸爸，另一个送给温柔的妈妈。来，老师已经做好了一个既漂亮又美味的汉堡，要送给小朋友们哦。（与小朋友们多互动，这样不仅能活跃课堂气氛，还能让小朋友们印象深刻。）老师：来，喝可乐吧，咕噜咕噜，肚子饱饱的。小朋友们，摸摸你们的小肚子，看看是不是吃饱了呢？让老师来摸摸小朋友的小肚子看小朋友都吃饱了吗。

三、加强幼儿记忆

1、师：让我们再来玩一下吧！

教师应引导幼儿反复进行游戏，同时逐步提升游戏的节奏，以便幼儿能够逐渐掌握游戏的节奏感和旋律。

3、还可以请幼儿上来表演，让下面的小朋友观赏。

四、结束师：

今日课堂上，老师向小朋友们介绍了一款游戏，大家都掌握了技巧吗？在幼儿园里，我们学到了一款非常有趣的手指游戏，真希望各位小朋友回家后能向你们的爸爸妈妈展示这款游戏，与他们共享我们的小小才艺。

附儿歌

小白蹦蹦跳跳地走上楼梯；随后打开电视，伸出小天线；发现电视节目不尽人意，便关上了电视；小白再次蹦蹦跳跳地下楼梯，前往肯德基；薯条、汉堡、可乐，美味佳肴一应俱全；不一会儿，小白吃得饱饱的。

幼儿园小班教案，主题为手指游戏。此类游戏特别适合小班儿童，能有效提升他们的手指灵活性。游戏操作简便，便于所有幼儿参与。通过游戏，孩子们能够领略手指的丰富变化，进而激发他们的创造力。在愉快的游戏过程中，孩子们能够体验到无穷的乐趣。

幼儿小班手指游戏教案 篇3

活动目标：

1、帮助幼儿理解儿歌内容，想象用手指表现不同东西的新奇感。

提倡孩子们通过多样化的手段参与手指游戏，让他们体验到手指游戏的乐趣。

活动准备：

儿歌图标一张；卡通手偶若干。

活动过程：

一、谈话引题。

1、出示小手，引起幼儿兴趣。

（1）拍手游戏引出课题。

（2）介绍小手。

老师面露神秘之色，缓缓说道：“每个人心中都藏着一双灵巧的小手！这些手能做些什么呢？它们真是多才多艺。”她又接着说，“而且，我们的手指还能玩各种游戏呢。”

师：你能把我们的手指一根一根的伸出来吗？

幼练习（师鼓励）

二、学习、理解儿歌。

1、教师念游戏儿歌一遍。

教师带指偶表演一遍

提问：

（1）儿歌的题目是什么？

幼儿每说出一手指的变化，教师便随即伸出手指，重新演示一遍。

2、学习游戏儿歌。

提问：在儿歌中，你最喜欢的是哪句歌词？教师会根据孩子们的回答，展示相应的儿歌插图。

3、学念儿歌。

（1）请幼儿跟老师一起读儿歌、玩手指游戏。

依据幼儿的具体状况，教师可以适当地移除图标以辅助幼儿更好地记忆儿歌。

三、亲子游戏

1、教师介绍游戏玩法

老师：这个游戏我们完全能够和孩子们一同参与。我打算邀请一位小朋友与我共同进行游戏。

（1）教师和一幼儿表演手指游戏一遍

提问：刚才儿歌念到哪一句的时候我们的游戏不一样了呢？

（2）教师再次示范，鼓励幼儿练习

亲子互动时光，伸出你的小手指，让我们携手爸爸、妈妈们共同参与这个充满乐趣的'手指游戏'，以此加深孩子们与父母之间的情感纽带。

四、表演儿歌。

请几对家庭带上来表演这个游戏儿歌。

附：儿歌：小妞妞来看戏

大拇哥，二姆第，三姐姐、四小弟；（手指逐个伸出来）

小妞妞，来看戏，（抓住孩子的小手，边点着他的手指头边说）

爬呀爬呀爬上山。（手指从手腕一步步爬到肩膀）

耳朵听听（捏捏耳朵）

眼睛看看（点点眼睛）

鼻子闻闻（点点鼻子）

嘴巴尝尝（点点嘴巴）

突然间，手轻轻一响（停顿片刻，手悄悄伸向了孩子的颈部。咯吱咯吱，从此，孩子便满怀期待地等待着这一刻的到来）。

哈哈！（开怀大笑，结束游戏）

幼儿小班手指游戏教案 篇4

活动目标：

1、感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。

2、能一边念儿歌一边做相应的手指动作。

在参与活动过程中，孩子们能够感受到与小伙伴们共同玩耍的乐趣，他们很愿意和同伴们一同嬉戏。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

活动准备：

让幼儿用手指出示"剪刀、石头、布"

活动过程：

1、情景导入。

1）与小朋友打招呼，利用和女儿的照片向宝贝们介绍自己。

2）播放一段美拍视频，导入"剪刀、石头、布"游戏。

3）热身，小朋友们动手一起做"剪刀、石头、布"。

剪刀、石头、布！

剪刀、石头、布！

剪刀，咔嚓咔嚓！

石头，叮叮咚咚！

布，噼里啪啦！

2、学习儿歌，并进行手指游戏。

老师向孩子们展示了兔子、蜗牛以及花猫的图片，并向他们讲解，通过手指的巧妙变化，可以创造出这些惹人喜爱的动物形象。

2）老师说歌谣，展示动作。

剪刀、石头、布！

剪刀、石头、布！

一把剪刀，一块石头，变成小白兔！

3）幼儿模仿，尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏。

4）幼儿表演儿歌，先集体后个别。

5）拓展。用同样的`方式教幼儿怎样用手指变蜗牛和花猫。

3、小结提升。

今日，我们掌握了运用手指变出俏皮小动物的技巧。亲爱的孩子们，等你们回到家中，不妨充当小导师，向你们的爸爸妈妈传授这些变动物的小秘诀吧。

幼儿小班手指游戏教案 篇5

一、活动名称：

音乐综合活动《手指谣》

二、活动目标：

1、通过幼儿观察以及幼儿手形的变更，发展幼儿丰富的想象力。

2、能够根据音乐形式创编歌曲。

三、活动预备：

四幅示范画

四、活动过程：

1、与幼儿进行沟通，培养感情。

哪个小朋友最喜欢老师，想要得到老师的拥抱，哪个小朋友乐意成为老师脚下的大树桩（幼儿盘腿坐在地上）。

2、手的游戏。

教师伸出他的手，接着说道："看，这是我的手，那么你们小朋友们的手在哪里呢？"（小朋友们纷纷伸出了自己的手。）

老师向孩子们发问：“你们的小手能做什么？”（孩子们用小手比划着）。接着，老师说道：“看，我的手能变出许多奇妙的东西，孩子们，快来瞧一瞧。”说着，老师边绕着线转动着手，边用手指做出各种造型。“我用我的小手变出了一把小伞。”老师一边拍着手，一边展示动作。演示完毕后，孩子们也纷纷模仿着老师的动作。

老师与幼儿一同跟音乐变换手形。

比一比谁的小手变的东西最多。

老师："我用小手。"

幼儿："变╳╳。"

3、学唱并创编歌曲。

孩子们的手艺如此神奇，引得老师也忍不住跃跃欲试（同时展示四幅图画）。

教师示范了这首歌中的一段：“我用小手塑造了一座小山，山上栖息着一只威武的大老虎，啊呜啊呜啊呜呜！”（演唱完毕后，向幼儿提问：我用小手变成了什么？我是如何发出叫声的？并伴随动作进行演唱）。

小朋友跟老师一起有节奏的学老虎叫，

xxxxxxx∣xx∣x-∣

啊呜啊呜啊呜啊呜呜

小朋友和老师边唱边做动作。

向孩子们提问：“老师能将我的小山、小老虎编入歌曲，那么，小朋友们是否也能将你们手中之物融入旋律，共同吟唱呢？”（教师指导孩子们创作歌曲）

请小朋友们自己创作一首歌曲：“我用小手来变出小花，两只小手一起变小花，小花儿花儿真美丽，小花儿花儿真美丽，唦唦唦唦唦唦唦。”

我以稚嫩的小手塑造出贝壳，两只小手齐动，共同塑造贝壳，贝壳啊，贝壳，它们在欢快地吃吃吃，贝壳啊，贝壳，它们继续地吃吃吃，最终欢快地跌入大海，发出哗啦啦的声响。

多次单独请幼儿编歌，先说出歌词在唱出来（教师辅导）。

幼儿独立编出歌词并表彰出来。

4、结束部分：

表彰歌词编的好的幼儿。

五、活动自评：

这是一堂充满活力与生机的音乐课，孩子们的情绪高涨。在课堂上，教师转变角色，成为孩子们活动的伙伴和协作者，同时不断提供指导。孩子们得以尽情发挥自己的想象力，自主创作歌曲，这不仅提升了他们的语言表达能力，也锻炼了他们的形象思维。在游戏中，孩子们逐步掌握了乐曲的旋律，最终实现了既会唱又会编的目标。

附：

手指谣

1＝F2/4

5432176571-

335315565-

两只小手做小山，

223432232-

山上有只大老虎，

54321765565-

山上有只大老虎，

5432176571-‖

啊呜啊呜啊呜啊呜呜。

幼儿小班手指游戏教案 篇6

活动目标：

1.通过游戏，感受亲情教育。

2.初步训练手指的灵活度。

3.通过游戏，感受手指睡觉的乐趣。

重难点分析：

重点：说到哪句话出哪个手指。

难点：伸出无名指。

活动过程：

一、导入：认识手指。

小朋友们，你们能告诉我五根手指的名字吗？（孩子们可能不太清楚，这都没关系。）

二、展开：

引导孩子们初步了解“儿歌”中所提及的手指称谓，包括大哥哥、小妹妹、小弟弟以及你我。

手指一家为小朋友们带来了一场趣味十足的手指游戏，他们非常期待与小朋友们共同参与其中。

2.幼儿学习手指游戏，师做示范。

手指游戏内容：

大哥哥睡了(伸出大拇指)，

小妹妹睡了(伸出食指)，

小弟弟睡了(伸出中指)，

你睡了(伸出无名指)，我睡了(伸出小指)，

我们大家都睡了(双手合璧装睡觉)。

铃声响起… …

大哥哥醒了(打开大拇指)，

小妹妹醒了(打开食指)，小弟弟醒了(打开中指)，

你醒了(打开无名指)，我醒了(打开小指)，

我们大家都醒了(打哈欠)。

3.重点指导：伸出无名指。

4.幼儿自由练习，教师重点指导能力弱的.幼儿。

5.幼儿以表演的形式进行展示。

三、结束：讲评认真做的幼儿。

xxx小朋友目光始终紧随老师，与老师同步动作，他的手指动作敏捷，表现得非常出色。

活动反思：

这款游戏通过将手指的名称赋予人的形象，有效促进了幼儿的记忆能力，并且在口头描述时能带来温馨的感觉。在我看来，孩子们在交流中最为根本且至关重要的要素是：简洁、清晰、易于理解。我坚信，在未来的教学过程中，我会更加注重采用朴素、简单的交流方式，并强调创新的重要性。因为作为教师，我们始终应该以孩子的视角去审视世界。

幼儿小班手指游戏教案 篇7

活动过程

一、导入

出示照片：洗手，引入课题。

这个小朋友在洗手，洗干净手要干什么呢？

教师：我们的小手除了吃饭、穿衣，还可以和我们一起做游戏。

今天老师教小朋友们一个手指游戏。

二、展开

1.教师示范，请幼儿认真的看。

教师边示范，边念儿歌：

一个一，两个一，变成小羊绵绵绵；

一个二，两个二，变成小兔跳跳跳；

一个三，两个三，变成孔雀跳跳舞；

一个四，两个四，变成小狗汪汪汪；

一个五，两个五，变成老虎啊唔啊唔叫。

教师对1至5号手指所代表的不同动物的特征进行了详细讲解与分析。

“两个一”是小羊的两只角；

“两个二”是小兔的两只耳朵；

“两个三”是孔雀的小脑袋；

“两个四”是小狗的.两只耳朵；

“两个五”是老虎的两只大抓子。

3.开始游戏

（1）教师带领幼儿游戏，如：

教师：请轻轻拍打双手，我们即将开始。教师将引导小朋友们一同，将这个手指游戏完整地展示出来。

要求边做动作，边学念儿歌。（练习2—3遍）

（2）教师只做动作，让幼儿自己念出儿歌；

教师只念儿歌，幼儿自己做动作。

三、结束

教师表扬做得好的孩子，同时，告诉幼儿，课下、回家，

大家都可以邀请自己的朋友、父母一同参与这个游戏爱游体育app下载官网，看看谁表现得最为机智。

幼儿小班手指游戏教案 篇8

手指五兄弟

【活动目标】

1.知道自己每个手指的名称,体验手指的灵活性。

2.变换手的各种动作,感受双手的'作用,对自己的手感兴趣。

【活动过程】

教师在吟唱《手指五兄弟》这首儿歌的同时，伴随着相应的手势，指导学生们一边跟唱一边模仿动作。

《手指五兄弟》

一个手指点点点, (伸出一个手指点宝宝)

两个手指敲敲敲, (伸出两只手指在宝宝身上轻敲)

三个手指捏捏捏, (伸出三只手指在宝宝身上轻捏)

四个手指挠挠闹, (伸出四只手指在宝宝身上轻挠)

五个手指拍拍拍, (两个手对拍)

五个兄弟爬上山, (从宝宝的下身做爬山状)

几里古噜滚下来。 (在宝宝身上从上往下挠)