小班语言教案《小小手》反思
小班语言教案《小小手》反思
教师在进行教学活动时，往往需要借助教案来辅助教学过程。编写教案有助于我们深入理解教材内容，并据此挑选出合适且科学的教学策略。那么，我们该如何撰写教案呢？下面是小编为大家整理的小班语言教案《小小手》的反思，诚挚邀请您阅读并收藏。
小班语言教案《小小手》反思1
活动领域：语言
活动内容：我有一双小小手
活动目标：
1、 了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。
提升幼儿词汇储备，扩充其语言能力，激发他们乐于沟通的意愿，进而增强他们的口语交流技巧。
3、 激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、 乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
活动重点：了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。
活动挑战包括：扩充儿童的词汇储备，拓宽他们的语言表达范围，激发他们交流的愿望，以及增强他们的口语沟通技巧。
活动准备：
老师在课前搜集了一些小朋友动手操作的图片，打算在电视屏幕上展示给学生们观看。
2、会表演唱《我有一双小小手》歌。
3、小手掌加工成的各种图片。
活动过程：
(一)谜语导入
谜面揭晓：两株幼小的树木，枝杈多达十个，却既不生叶也不开花。它们能书写、计算，还能绘画，日复一日辛勤劳作，却默默无言。（教师同时展示小手图片）看哪！这是什么？你们拥有这样的手吗？（学生回答有）曾经有一首歌专门唱的就是我们这双手，还记得吗？那么，让我们一同举起我们的双手，共同唱响《我有一双小小手》，教师将弹奏琴声，与孩子们一同吟唱这首歌曲。
(二)学习儿歌
展示主题：《我有一双小小手》不仅是一首动听的歌谣，更是一首韵味悠长的诗歌。你们是否期待聆听？（期待）请跟随老师的朗读，共同欣赏儿歌《我有一双小小手》，仔细聆听，深入思考：你们是否拥有那对灵巧的小手？它们能做些什么呢？老师将朗读这首儿歌，随后提出上述问题，孩子们将回答这些问题，并在老师的引导下，一句一句地展示儿歌内容：我有一双小小手，一只在左，一只在右，它们能吃饭，能穿衣爱游戏登录入口网页版平台，真是我的贴心伙伴。
2、逐句学习儿歌，教幼儿念儿歌。
3、听录音机里念儿歌。听完指名学一学。
（三）让我们引导孩子们创作儿歌：小手的故事已经讲完了，别急着走，小手还能继续编织新的故事呢！请大家看向屏幕。
孩子兴奋地说：“我的小手能跳起欢快的舞蹈，”“我的小手能画出五彩斑斓的图画”“我的小手能灵巧地折叠衣物”“我的小手能翻阅书籍”“我的小手能独立用餐”“我的小手能拿起报纸。”
(四)小结：哇！这些宝宝的小巧手竟然能完成那么多任务，甚至还能施展魔法！你们是不是也很好奇这魔法是如何施展的呢？（好奇）那就请看黑板，那些图片（一个个由手掌绘制而成）正依次展现在大家眼前。
哇，我们的小手真是神奇无比，老师都激动得想要即兴唱歌跳舞了，你们是不是也跃跃欲试，想要一起唱呢？
结束语：宝宝们的双手真是巧夺天工，完成的事情数不胜数，真是难以一一列举。回家后，不妨向爸爸妈妈们炫耀一番。在此，胡老师也想借此机会说两句：我的小手玩得滑滑梯得心应手，相信你们的双手同样出色，那么，让我们一起外出挑战吧！
教学反思：
孩子们能够辨识并命名自己手上的十个手指，因此可以组织一系列与手指相关的主题活动。
1、在一日活动中，让幼儿反复练习伸手指，说指名。
举办“小小手艺展”活动，旨在激发孩子们动手尝试，完成自己力所能及的任务。
小班语言教案《小小手》反思2
一.活动目标
1.喜欢朗诵儿歌。
2.培养语言的节奏感。
3.了解保护手的方法。
4.培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
二.活动准备
1. 手的图片。
2.《小小手》儿歌。
三.活动过程
1.出示手的图片。
教师提问：1.这是什么?2.手怎么才可以发出声音呢?
请指导孩子们利用手部动作制造声响，比如拍打手掌、摩擦双手、用手轻击自身身体，或是与同伴相互击掌等。
3.教师引出儿歌，并配合儿歌的节奏，加上上述的动作。
老师：让我们一起来唱一首动听的童谣，伴随着我们的舞蹈动作，和小伙伴们一起挥动小手。怎么样，听起来有趣吗？
4.教师完整地朗诵一遍。(加上动作)
5.幼儿跟着教师念儿歌，配合儿歌的节奏并且加上动作。
6. 与幼儿讨论：
1.如果我们的`小手受伤了爱游戏最新官网登录入口，手还能跟我们玩吗?
2.那小朋友要怎样保护这双手呢?
四、教师总结：孩子们，你们得好好爱护这双手，首先，我们要对它充满关爱，那么，如何去爱它呢？我们要勤洗手、洗澡、修剪指甲，还要避免接触危险物品，只有这样，我们的手才能开心地笑出声来！
附：小小手
纤巧的双手，纤巧的双手，一只从左至右，一只从右至左，它们成了我的得力助手，我定会呵护它们。
活动反思：
本节课的设计流程顺畅，课前紧密围绕教学目标，对重点和难点进行了充分预判爱游戏ayx官网登录入口，并想出了相应的解决策略，整体进行得比较顺利。在整个活动中，孩子们都乐意参与，表现出了极高的积极性。活动伊始，我通过师生互拍手问好的方式，引导孩子们练习了歌曲的节奏。在解析歌词环节，我主要借助图片和动作来协助幼儿理解歌词。在辨识左右手的过程中，我在活动开始前就在幼儿的左手背上贴上了一朵小红花，以此辅助他们辨别左右手，从而减轻了学习难度。歌曲内容学习完毕后，孩子们边拍手边唱歌词，这不仅让他们对歌词更加熟悉，还让他们体会到了节奏感。特别注重指导幼儿练习歌曲中的关键句“一共十个手指头”，以此来克服节奏上的难点。幼儿学会歌曲之后，我们让他们扮演小歌唱家，登台献唱，这一举动极大地调动了他们的热情，使得活动达到了高潮。在活动过程中，绝大多数孩子都投入了极大的热情，唯有两名孩子在辨识左右手时分心，忙着整理自己的厚外套，这时教师才适时地帮助他们脱去衣物。在课前，教师不仅要做好充分的准备，还要细心关照孩子们，消除可能干扰他们活动的因素，比如确保他们在活动前能上厕所，检查他们穿的衣服是否合适，以及他们的身体是否感到舒适。
小班语言教案《小小手》反思3
目标：
1、愿意用小手表现各种动作。
2、通过儿歌，初步懂得对人要有礼貌。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
准备：
小熊娃娃手偶一只、儿歌《小小手》
过程：
一、出示小熊娃娃教师演示小熊用小手做出动作问：
1、看小熊会用小手做什么?
2、说说小熊用小手做了什么，你会做吗?
二、模仿小熊，请大家跟随小熊的动作，同时描述一下这只小熊的特点。
三、儿歌游戏：小小手
1、欣赏儿歌
2、学念儿歌
众人分散站立，一边哼唱着儿歌一边寻找伙伴，当唱到“要拉许多好朋友”这句时，便找到了自己的至交，或是面对面或是围成一圈，与好友一同吟唱儿歌并配合动作。儿歌唱完，众人再寻找新的朋友，游戏便再次展开。
四、说说、做做小手还会做哪些动作
五、活动延伸：
观察一下，你的父母、长辈们是如何用双手完成各种动作和事务的。不妨你也尝试着模仿一下。
《小小手》
我拥有一双小巧的手，渴望牵起众多朋友的臂膀，热情地挥动手臂说：“你好，你好”，欢快地拍打着手掌喊：“欢迎，欢迎”，诚挚地握手致意：“谢谢，谢谢”，然后挥手告别：“再见，再见”。
反思：
孩子们在学习儿歌的过程中，逐渐认识到自己小手的独特能力，发现原来它们如此灵巧，能够完成许多任务，这一发现激励了更多的小朋友，让他们愿意动手尝试完成自己能够做到的事情。
