专题小结游戏化的小班幼儿数学活动1

为幼儿小班设计充满趣味、情境丰富的数学游戏，能更有效地唤起他们积极参与的热情爱游戏app官方网站登录入口，让他们在轻松愉快的游戏氛围中自然地学习和探索，实现边玩边学。每当“小花园”主题的背景墙映入眼帘，众多孩子便纷纷围拢过来，一边观赏一边热议：“老师，这个地方真美啊！这些建筑我们能用它来做什么呢？这是哪个地方？谁在这里玩耍？你希望邀请谁来和它们一同游戏？”我以简明的问题启发孩子主动探索。“看，这里是个小花园，里面长满了绿草，还有小鸟和蝴蝶……”孩子好奇地发现，“咦，怎么这么多蝴蝶都缺了一半？”他观察得非常细致，注意到了这个现象。“那我们该怎么办呢？”我把问题交给了孩子。“我们试着给它补上另一半吧。”他们发现小花园的材料盒里堆满了半只蝴蝶，于是动手尝试拼接。有些孩子按颜色进行搭配，却发现尺寸不匹配，于是又继续寻找。在不断的比较与探寻中，孩子们在探索中相互交流，通过寻找大小、颜色、图案等方面的相似之处爱游戏ayx官网登录入口，成功地为墙上的半只蝴蝶找到了它的另一半。墙面上挂满了完好的蝴蝶，他们脸上洋溢着幸福的笑容，眉宇间流露出满满的成就感。有一次，在操作过程中，然然提出了一个建议：“不如我们在这些草地上种上花儿，让我们的花园更加美丽。”晟晟立刻表示赞同。接着，他们俩在每一株小草上细心地种下一朵花，然而并没有按照我事先设想的那样进行有序排列。“你们为什么选择这种方式来种花呢？”“这样看起来更美，你看，我们的花园是不是变得更漂亮了？”晟晟自豪地回答。我注意到孩子们有自己的想法，于是微笑着轻轻地点了点头，对他们的行为表示了认可。随后，我开始深思，于是在小草上点缀了不同数量的小圆点与数字，还在操作盒里放入了带有数字和圆点的瓢虫与蜗牛模型，旨在激发孩子们进行更深入的探索。起初，孩子们只是随意地将瓢虫与蜗牛放置在绿意盎然的草地上。然而，随着摆弄次数的累积，他们开始留意到数字与图案爱游体育app下载官网，并尝试着去探寻其中的联系，进行匹配与对应。观察着孩子们沉浸于其中，我偶尔会好奇地询问：“你为何又在此玩耍？”“这里真的很有趣，我最喜欢在这里玩耍。”孩子们几乎都会这样回答。