小班户外活动总结7篇

活动回顾主要是找出活动中的欠缺环节，以便未来能做得更完善，每次有意义的集体活动结束后，若想获得更大的提升，就必须认真撰写活动回顾，职场范文网编辑现在提供了七篇小班户外活动回顾范文，相信一定能提供给你有益的参考。

小班户外活动总结篇1

本周孩子开始正式上学，我们小一班的孩子们虽然都是初来乍到，但整体表现令人满意呢！除了周一和周二，少数孩子情绪有些波动，后面三天只有个别孩子早上抵达时稍有抽泣，其余时间孩子们都适应得不错。

这周孩子们熟悉了幼儿园环境和教室，明白上完厕所需要清洁双手，瓜果皮屑不能随意丢弃；吃完晚餐要洗脸；清楚个人水杯和床铺的摆放，可以自行饮水，独自躺在自己的床上安睡。特别值得欣慰的是，孩子们已经能够确定自己的位置，并且开始听从老师的安排，尽管少数孩子还比较随性，缺乏规矩意识，不过他们每天都在稳步提升，这一点非常清楚。

本周主要着重安抚幼儿心境，同时亦掌握诸多技能，诸如《大拇指》、《小手爬》、《五指歌》等曲目，多数幼儿已熟练掌握，能跟随教师一同吟唱，部分孩子更能在众人面前进行展示呢！此外，我们还参与了《虫虫飞》、《顶锅盖》等游戏，孩子们皆沉浸其中，乐此不疲。我们继续做了彩泥手工，孩子们吃了大量面条和汤圆，玩得非常开心。今天，我们还用报纸制作面条，许多孩子撕得既细又长，表现很棒，特别给予了一个赞许的拇指。

开学后的第二个星期，在既紧张又忙碌，同时也很充实和无暇中过去了，孩子们让我们收获了无尽的喜悦，期待下一周能够更加出色！

小班户外活动总结篇2

本月二十二日，我们单位一个六人小组走访了新华实验幼儿园，学到了很多他们未曾涉猎的见识和做法。这促使我对自身的工作有了更清晰的设想和部署。

成都的幼儿园在硬件设施上相当完善。乡镇幼儿园要达到这种程度，需要很长时间。我认为，条件的提升会促进教师教学质量的提高，也能更好地保障孩子的安全。不过，城市幼儿园在空间上不如乡镇幼儿园开阔，园内种植的植物也相对较少。

成都多数幼儿园实施小班化教育，这让教师能更好地关注到每个孩子的成长与心理状态，对教育公平有积极作用。不过乡镇幼儿园采用这种模式需要逐步推进爱游体育app下载官网，因为当地人口基数大，要满足众多孩子的入学需求，师资力量和教学空间都存在不足，这些问题有待逐步解决。

最终，针对户外体育项目，该幼儿园请来三位幼儿体育教师参与座谈。个人觉得，男性教师参与能更有效地提升孩子们的体能。男性和女性的执教差异有助于增强男孩们的阳刚气质。孩子们日常接触女性教师，偶尔与男性教师互动游戏，既新颖又有趣味。尽管这个班级有男性教师指导，但活动安排依然值得借鉴。在运动器械运用方面存在单一化倾向，需要研制新型运动工具，增强运动工具的趣味性。

这个班级非常活跃，同学们的投入程度十分热烈，它能够有效激发学生的情感，增强他们的体魄，帮助他们实现教师的教学期望，我这样做是正确的。

这节课学到了不少东西，今后工作中会改进自己的教学方式，提升教学能力，要多看，多学，多参考其他老师的教法，还要设计出适合所教小朋友的体育用具和设备。

小班户外活动总结篇3

第四周，孩子们正式开始了学习，回想之前情绪平稳的时期，孩子们已经养成了认真听讲的好习惯，许多小朋友能够持续十到十五分钟保持安静，主动举手发言的小朋友也相当多，希望孩子们在今后的学习中，能够持续提升求知欲。本周安排的活动包括社会《魔术师来了》、美术《魔术师的神笔》、语言《阿文的小毯子》、体育《学习新操》、社会《拍个好笑的你》、手工《星星挂饰》，由于中秋放假的缘故，活动次序进行了调整，现将活动内容简单梳理。首先是社会活动《魔术师来了》：

活动期间，孩子们被教师手里的神奇盒子完全迷住了，每当老师从其中拿出一件件小物件，孩子们都全神贯注地注视着老师。起初，有些孩子还在哭闹，但慢慢都沉醉于盒子的奇妙了。虽然变出的玩具不少，但数量确实不够孩子们轮流玩，而且孩子们也想亲自去触碰。因此，我邀请孩子们，让他们进入神奇盒子里面寻找。小班的小朋友们十分讨人喜欢，邀请来的那些孩子比较勇敢，立刻把手伸进魔术盒里寻找有趣的物品，部分孩子把脸蛋贴近，向盒内探看，还有些孩子不敢伸手进去，在一个孩子表演的时候，其余的孩子也跟着或非常激动，或相当焦虑，由于无法让所有孩子都参与，少数孩子渐渐开始走神了。

为了重新点燃孩子们的热情，同时与他们的数学学习相联系，我适时地展示了一些动物形象，将它们贴在讲台上，引导孩子们进行计数和辨认，将社交互动和数学训练自然融合在一起。这样一来，孩子们都积极投入到活动中，部分孩子展现出较强的数学理解力，计数迅速，而另一些孩子则相对缓慢。再次，我把动物小图反面贴在黑板上，让孩子们自行推断是什么动物。千万不要低估孩子们的能力，在初次认识动物后，第二次他们大多能猜中，偶尔我故意提示“可能是小鸭”，他们稍作迟疑，随即又自信地指出正确答案，每当猜对时，孩子们都会兴奋不已。

我感到欣慰，通过迅速改变策略，孩子们的注意力再次被吸引过来。他们不再只对从神秘容器中取出物品感兴趣，而是开始留意动物的数量，观察动物的形态，以及动物们的排列顺序。我还运用了巧妙的手段，构建了小动物进入幼儿园的场景，使得孩子们再一次全身心参与到游戏中。

小班幼儿的专注力容易受到环境干扰，常常会有各种波动，倘若老师能更加留意孩子，依据课程安排，进行合理的变动和补充，也许孩子们会再次激发求知欲望。实际上，经过长时间与孩子互动，我切实体会到他们学习的热情，以及面对新鲜事物时的好奇和探索精神。就我个人而言，需要适度调整策略，由于观察到孩子们的学习热情十分高涨，我会持续向他们提供新的知识，但我清楚孩子们也有他们的极限，后续活动中必须及时收尾，这样才能维持他们对我的兴趣。

小班户外活动总结篇4

小孩子年纪小，特别爱动，各种活动都以游戏形式开展，玩耍是每个孩子的本能，到户外活动更是他们最热衷的事情，不过以前我们常常以老师为主导，由老师准备活动用品，规划活动场所，演示基本动作并做总结，这样导致孩子们在活动中的积极性没能充分调动起来。当前教育理念强调发展孩子的自主精神、良好心态和创造性思维，依据这一理念，我认为每天两小时的户外活动是展现并增强幼儿独立性的有效方式。《幼儿园工作规程》中规定，幼儿园需“主动组织符合幼儿特点的身体锻炼”。然而，当代家中的唯一孩子常被视为家中珍宝，长辈们迫切希望他们能成才，在抚养孩子方面往往偏重智力培养而忽视身体活动，又倾向于保护而忽略锻炼，所以孩子们在户外的活动时刻非常有限，普遍缺少身体锻炼。幼儿园日常工作中，往往侧重于借助具体设备开展的体育项目，表面看似场面喧哗，但实际锻炼效果欠佳，对于体育活动价值理解上存在分歧：部分人觉得户外运动场地广阔，教师难以有效管理；另一些人则担忧活动易发生意外，主张减少此类活动安排。因此幼儿园的户外体育活动往往只是走过场，或者仅仅停留在方案层面，其实际开展时长和活动效果都难以得到有效保障。

因此，我们班级认真执行相关要求，在确保每日两小时体育活动时长不变的前提下，根据实际情况调整，持续改进户外体育活动内容，目的是让更多人了解幼儿户外体育活动的重要意义，从而切实推动孩子们身体和心智的均衡成长。

一、在准备户外活动材料的过程中发挥幼儿自主性

除了购买，很多小件物品能让孩子们、家长和老师一起搜集和动手做出来。比如：可以引导孩子们和家长一起收集旧纸箱、饮料瓶、海绵、旧画报、布头、鸡毛、线绳这些材料，接着让孩子们和家长，或者孩子们和老师一起动手，制作出能锻炼孩子投扔、奔跑、保持平衡等能力的玩具，像是：小沙包、系着线的尾巴、踢毽子用的毽子、飞盘还有抛接的游戏工具。是为了让他们感受达成目标的快乐，从而提升对亲手打造工具的喜爱程度，并且懂得更加爱惜。

二、在布置户外活动场地的过程中发挥幼儿自主性

在安排活动区域时，我们主动引导孩子们关注场地设置的安全与合理，让他们畅所欲言，明确区域划分。例如，投掷类和穿越类的区域不宜相邻，以免相互影响；攀爬与奔跑的区域要拉开距离，以防意外。我们观察到，孩子们更愿意采纳自己或伙伴的建议来开展游戏。场地规划完毕，老师可以引导孩子们分组合作，一起布置活动工具，让他们在实践操作中摸索出最有效的应对策略，增强独立思考的能力，同时也认识到团队合作的价值。

三、在户外活动过程中发挥幼儿自主性

户外活动期间，孩子们理应自由决定要玩的玩具以及采用何种方式玩耍，我们每次都会准备数量充足且种类丰富的器材，留意并指导体格差异的儿童合理变换进行的活动，修正参与活动的频次、时段和力度，以此满足他们的身体和心理上的需求。要向孩子们明白解释这些行为对身体的益处，帮助他们慢慢掌握自我管理、自我约束，让他们认识运动的价值，学会自我防护，切实成为户外活动的支配者。例如：明白感到热时，需在规定位置脱衣或用布巾吸汗，夏天避免在阳光下长时间曝晒。

四、在结束评价过程中发挥幼儿自主性

评估期间，教师单独且具有决定性的总结，会使孩子们觉得户外活动是为了取悦师长，赢得赞赏。要摆脱这种困境，就必须让孩子们参与评估，引导他们思考玩了哪些内容，如何进行游戏，心情如何，遇到了什么阻碍，发现了哪些疑问，怎样处理，然后再让孩子们考虑这样是否得当，理由是什么。让孩子介入评估，能够引导他们独立地形成事物判断，帮助他们更清楚知道其他小朋友使用了哪些设备、怎样使用、是否安全等等，并且能够激发他们在今后的活动中主动地学习、改进。

五、其他方面

幼儿的平衡技能已具备一定水平，钻行、攀爬、奔跑、腾跃等动作十分灵活，我们不仅引导他们使用各种规格的体育设施，还增设了丰富多样的游戏环节，例如我们班级组织的球类游戏，已经取得显著成效，孩子们已经学会多种玩法，并且能够配合音乐开展活动。

体操方面：孩子们能够整齐划一地依照旋律进行队伍训练，能够完成无器械动作和带道具的练习。

活动方面：我们常常引导孩子们参与各类游戏，诸如：分片西瓜、老鹰捕食小鸡、树皮粘贴、猫咪捕鼠等，这些活动深受孩子们喜爱，同时有助于增强彼此间的协作精神。

总之，通过开展“还给孩子快乐童年”主题的户外活动，孩子的整体健康水平得到显著增强，平衡感和弹跳技巧得到有效提升，团队协作精神也得到充分锻炼，孩子们在参与过程中不断进步，得以回归天性，享受一个无忧无虑的童年时光。

小班户外活动总结篇5

文件强调幼儿安全与健康是教育重心，户外体育活动是每日常规内容。对于刚入学的小班儿童，若缺乏教师鼓励，孩子常显犹豫不决，面对游戏无从下手，参与热情普遍偏低。怎样才能让小班幼儿的户外体育活动开展得更顺畅呢？

1．活动场地小型舒适

小班幼儿的肢体协调能力尚不成熟，常常容易失足，因此户外活动场所需选择较为平缓的塑胶地垫或者草坪。这样的环境，孩子们能够自由地攀爬、奔跑，无需担忧皮肤擦伤或者膝盖受伤。当需要集合时，只需用手势示意，并轻声呼唤“来来来，迅速到老师这边”，孩子们便会像小鸟一样活跃地奔向教师身旁。

2．活动内容轻松愉快

曾经，我和孩子玩起了“兔子和狼”的游戏，我扮演大灰狼，为了显得更逼真，戴上头饰，咧开大嘴，举起“前爪”朝“小兔子”们冲去，突然一个急转弯，抓住了身后年纪最小的皓皓，并凶巴巴地说：“准备把你吞掉。”小皓皓顿时“哇”地放声大哭，嘴里不停地念叨：“求求你，别吃我……求求你了。”我赶紧取下头上的装饰，露出温和的表情，对那个吓得闭着眼睛的皓皓小声解释：“我是李老师，不是那只坏兔子。”皓皓慢慢睁开了眼睛，带着不解看着我，这个平时很听话的孩子突然用力甩开我的手，跑掉了。这次经历让我深受启发，从那以后，我特别注意挑选或者设计一些让人开心的游戏，努力为孩子们营造一个快乐的心情氛围。

3．活动安排科学合理

小班孩子体力消耗快，注意力不集中，根据这个情况，我经常在户外活动时设置3到4项游戏，每个游戏持续6至7分钟。如果将活动强度高的游戏比作大颗珠子，强度低的比作小颗珠子，整个活动就像穿珠子一样：大颗珠子接着小颗珠子，然后是大颗珠子，最后是小颗珠子。将“小兔找萝卜”和“过小河”组合，把“拖小猪”跟“小孩小孩真爱玩”连接，这种搭配方式维持了孩子们参与活动的热情。同时，在时间规划方面，我们坚持时间短、频率高的方式，每天设置上午和下午各一次户外游戏。通过这样的方法爱游戏app官方网站登录入口，孩子们在活动时能更加集中注意力，并且活动量也相应提升。

4．活动规则简明易行

孩子们在室外玩耍时表现得更加活泼，而低龄学童缺乏自我防护能力，稍不留意就可能引发意外状况。为此，我在游戏环节中会适时补充一些基本规范。比如玩“飞行器”游戏时，我会说明“若飞行器之间相撞将会引发爆炸”，以此引导孩子们明白，不能只顾个人娱乐，需要避免碰撞事故。这类寓教于乐的户外体验活动，使低龄儿童对户外运动的热情日益高涨，身体素质也逐步增强，我们需借助课程改革这一契机，持续革新教学理念，在持续开展情境化活动时，更应注重坚持不懈，将主导权交给孩子们，给予他们充足的空间去构思和实施个性化活动方案。

小班户外活动总结篇6

现阶段，我们小班幼儿在各项活动中取得了显著成长，他们正逐步融入幼儿园的新环境，积极参与班级活动，并学会了与同伴友好相处，先前经常哭闹的孩子们也开始露出笑容，这便是我们教师最宝贵的成果。

孩子们在用餐时可以自行进食，并且接受了安静进食不撒饭的指导。在户外时光里，我们学习了《世界真美好》的模仿动作，孩子们虽然姿态不够标准，但都能积极参与其中，我认为这是值得肯定的。教育方面，本周我们开展了第二个主题的相关活动，孩子们不仅学会了新歌，还理解了其中的情节，并且在绘画练习上也有了进步，整体表现令人满意。孩子们唱歌时不再只顾自己,慢慢懂得了合唱的意义,这是孩子们显著的成长。

小班户外活动总结篇7

我们班级幼儿户外体育活动现状审视：对于年纪较小的孩子而言，游戏是首要任务，但需强调，此处的游戏具备明确规划与系统性，并非毫无章法的随意嬉戏。常言道，寓教于乐，乐中求知，实际上，孩子们在游戏期间已经潜移默化地接受教育，同时也在增强体质。本学期我们班级将依据学生的实际状况，组织各种体育项目，例如步行、奔跑、跳跃、拍球（包含运球和抛接球）、保持平衡、爬行、攀爬、使用呼啦圈等，通过这些活动激发并培养孩子们对体育的热情，推动他们在力量、敏捷性、身体协调性、速度和平衡感等方面的进步爱游戏app入口官网首页，从而促进孩子们身体各部分的均衡发展，并提升他们的基础运动技能，具体安排如下：

二、户外体育活动目标

激发儿童参与身体活动的热情，养成每日锻炼的常规，有助于增强体质，改善身体构造，提升生理功能。

借助体育运动,锻炼孩子的行走、奔跑、跳跃、抛接、钻行、保持平衡、攀爬等基础能力,让孩子的力量、快速反应、敏捷性等运动特质符合要求。

借助旧物打造各式体育器具，锻炼幼儿运用器具活动的技能，增强幼儿的自主性与创新意识；掌握借助各类体育器具开展户外活动的技巧，推动幼儿感知、情绪及能力等方面的进步。

借助早晨的集体活动与趣味游戏环节，组织多种多样的体育竞技项目，旨在帮助孩子们在参与过程中，学会团队协作，养成依照规章制度的习惯，勇于挑战自我，增强面对挑战的意志力。

三、具体活动安排

1、开展丰富多彩的体育活动——拍球

1)分解动作，分布练习，循序渐进。

拍球这项活动，对于年纪较小的孩子来说，看别人怎么做效果更佳。所以，我们要先做示范，让孩子通过看、听、动手等方式了解全过程。老师示范时动作要标准，姿态要舒展，整体连贯。刚接触的新生儿，可以先教他们用两只手拍球，然后慢慢增加难度。结合讲解，恰当的情绪感染，激发幼儿尝试拍球练习的兴趣。

2)徒手听节奏跳

先说明拍球时身体如何协调，幼儿在拍球全过程，开始时双腿要挺直，两脚要分开，双手抱住球，身体稍微向前倾，这样能让皮球有更多跳跃的可能性和活动范围，也能减少缓冲的瞬间。接着一边拍球，一边有节奏地数数，比如一、二、三、四，这样能更好地激发拍球的兴趣。

3)单手拍球

依据原有水平，提升幼儿肢体配合的挑战性。老师需先做示范，双脚分开站立，双腿挺直，一手击球，另一手置于身后，击球时留意身体与球的配合，目光始终注视球体。老师示范完毕后，幼儿开始练习。

4)个别指导，规范动作

针对平衡较差，协调性弱的儿童，应当减少击球的标准，以免他们丧失自信。而对于技巧较高的孩子，能够简化程序，提升难度，促使他们勇于突破自身局限。

6)同龄伙伴，互相带动，共同创新

这些学龄前儿童年纪虽轻，多数人在肢体协调性上尚待提升，不过少数幼儿的表现却相当出色不容忽视。因此，教师可以在教学环节中挑选已经掌握拍球技巧的儿童，让他们担任小辅导员，协助尚未熟练的同伴进行练习。促使孩子们彼此学习掌握拍球的方法和技巧，培养他们在活动中协作互助的精神，从而让大家的拍球能力获得显著进步。此外，我们借助孩子已有的拍球技能，开展多样化拍球活动，例如：边跳边拍，边转圈边拍，将球抛起，让球滚动，围绕身体旋转着拍……这些活动有助于加强小伙伴们的互动与协作，从中感受到了合作带来的愉悦。

2、充分发挥幼儿的自主性——呼啦圈

过去的户外活动多是以教师为主导，教师负责准备活动所需物品，规划活动区域，演示并指导幼儿掌握基本技能，同时负责对活动过程进行点评，这种模式让幼儿在活动中的自主性难以得到有效体现。我认为，幼儿在外出活动时，应该有权自主决定使用哪些玩具以及如何进行游戏。因此在本学期的各项事务中，我们每次预备活动用品时，都会邀请孩子们参与其中，和他们一起搜集、一同备办、共同完成，使他们感受其中的乐趣，提升他们对运动工具的喜爱，懂得爱惜体育用品。

另外，在活动开展时，要激发孩子的想象力，引导他们尝试多种玩法。呼啦圈除了用来蹦跳，还能连起来当作车子推行，竖起来当作圆圈滚动，很多孩子一起合作套圈，钻过山洞，用身体各个部位转动着玩等等。让孩子自主探索并不代表老师可以袖手旁观或只是简单提示，老师自身的主动参与更能显著提升活动的吸引力和效果。

3、让幼儿带着愉快情绪参加体育活动——吊球

体育活动里，孩子们可以自主挑选伙伴，彼此指导，这样他们就能在过程中互相学习，彼此沟通，共同点评，带着开心的心情参与运动，当体验了愉悦的感觉，孩子们活动的时间会不自觉地加长，进而增强了他们持续活动的能力。

组织幼儿参与体育项目时，我们会依照孩子各自的能力阶段，确立有梯度的目标，规划出挑战性各异的内容，给予差异化的指导与支持，以便本领突出的孩子能持续进步，让基础相对薄弱的幼儿也能在自身条件上获得成长。活动期间，我们须在言谈举止中全面关照到每个孩子，经常运用赞赏和勉励的措辞与孩子们沟通。对于行动不便的孩子们，我们需要用语言和情感给予他们肯定和帮助。在玩吊球活动时，我们依据儿童身高的差异和弹跳能力的区别，设置了多档高度不同的吊球，以便每个小选手都能尝试用各种技巧进行跳跃，例如：双脚同时起跳、两个小伴儿合力击打吊球、模仿抬花轿动作拍打吊球、利用辅助工具进行击球……让所有小朋友在活动中都能感受到成功的喜悦。

4、废物利用，合理布局，一物多玩

孩子的成长，需要借助对物品的摆弄。园里备有多种户外玩耍工具，比如：各式各样的小型玩具，木马，跳绳，平衡木等等。同时，也收集了不少废弃物品。我们老师用这些旧东西做成各种户外玩耍工具，在室里和室外的场地摆放出来，还号召家长带着孩子一起动手做。

我们合做了各式玩具，比如，用旧纸箱做成飞碟，用碎布缝制小沙包，把易拉罐系上绳子变成跳格子，用废纸捏成纸团，将竹子锯成许多段当作竹条，还用易拉罐装满沙子做成响铃……在户外活动时引导孩子们加入其中，让他们在玩乐中学习，在学习中享受乐趣。这样每个孩子都能在某个方面有所进步。

5、确保幼儿的活动时间，开展内容丰富的活动

接下来，在每日安排里，我们借助早晨时段、午饭后以及下午到户外的时段，给孩子们准备各式各样的玩具，引导他们参与户外游戏。晨间时段，我们为孩子们提供自制体育器材，同时开放大型户外设施，包括滑梯、秋千、平衡木、方格等，孩子们可以自由挑选器材，自行组队，依据个人喜好和想法开展游戏；午饭后，我们安排相对平和的活动，例如餐后漫步、迷宫探索、小径行走等；下午的游戏时间，我们准备富有乐趣的体育项目，诸如老鹰抓小鸡、丢手绢、老狼老狼几点了、我是小小木头人等，让孩子们在游戏中获得适当锻炼，增强合作精神与创新能力。

体育活动有助于儿童身体成长，改善健康状况，同时也能促进儿童全面发展，因此，我们应当明确体育训练的价值，有组织有步骤地带领儿童参与运动，确保儿童在快乐中锻炼，提升活动效果，帮助每个孩子根据自身情况实现均衡进步。

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