幼儿园小班游戏教案

教师经常需要准备教学计划，准备教学计划有助于我们科学合理地安排课堂时间。可以参考符合需求的计划。以下是我用心整理的幼儿园小班游戏计划五种，欢迎查看，希望大家可以喜爱。

幼儿园小班游戏教案 篇1

幼儿园小小班游戏教案:嬉水活动

活动目标

通过参与充满乐趣的水上游戏项目，可以加深对水性的了解，反复进行水中闭气的训练，同时体验水所产生的阻碍力和浮起的感受。

在水里变换队伍形态和做出各种动作，可以充分展现个人游泳方面的技能，同时提升自身的自信心。

活动准备

1、大毛巾、拖鞋

2、录音机、音乐磁带《拉个圆圈走走》

3、水枪、水球、空瓶子、小水桶、浮板等玩水玩具

活动过程

1、进行换衣、鞋，上洗手间，做岸上的准备运动。

孩子们在老师的引导下，伴随旋律，沿着泳池边缘边走边调整步伐，最终排成四行队伍，并且不断变换队形。

引导孩子无惧地涉水嬉戏，让飞溅的水珠落在孩子面部，体验水中乐趣，并初步练习屏息的体会。

孩子们伴随旋律围成圆圈，（人数较多时可以分成两个圈），大家手牵着手边哼唱，边绕圈移动。唱到“谁先下蹲”，孩子们马上蹲下。唱到“谁先站立”，

幼儿立刻站好。

在进行这个活动时，先让小朋友深吸一口气并暂时停止呼吸，然后慢慢将身体完全浸没在水中，以此锻炼他们在水中控制呼吸的能力，这个过程需要重复三次到四次。

4、幼儿自由选择玩水玩具进行嬉水活动。

活动结束

1、幼儿上水后，要求冲洗干净身体并把大毛巾披上。

回到教室之后，开展日常的保育活动：先把身体擦干穿上衣服，接着吹干头发，再滴上眼药水之类的。

3、把泳衣进行消毒清洗。

幼儿园小小班游戏教案:趣味手指游戏

游戏名称：小孔雀

孔雀飞了过来，接着又来了一只孔雀，你问好呀，问好呀，咱们一块儿玩个游戏吧，玩捉迷藏，往高处看看，往低处看看，往左边看看，往右边看看，发现了，在后面那边。然后来跳个舞，数一数二数三，数一数二数三，感觉口干了，喝点水，喝点水。玩得乏了，天色已晚，道个别，道个别，一只孔雀走了，随后又走了一只孔雀。

游戏名称《手指上课》

活动玩法：两手五指相顶

大门开了（两手拇指分开）。小门开了（两手小指分开）。

二门开了（两手食指分开）。后门开了（两手无名指分开）。

中间的门打开了，两手的食指分开了，孩子们都进来了，两只手的十指交叉抱成了拳头。

教室门开了（两手拇指分开）老师走进来了（左手食指竖起）。

全体起立，（交叉的十指全部伸展）。坐下（两手交叉抱拳）。

游戏名称：小手变

游戏玩法：

一个手指头，一个手指头，变变变变变，变成小筷子，

两个手指头，两个手指头，变变变变变，变成小剪刀，

三个手指头，三个手指头，变变变变变，变成小孔雀，

四个手指头，四个手指头，变变变变变，变成小扇子，

五个手指头，五个手指头，变变变变变，变成大雁飞，

游戏名称：手指变

游戏玩法：

食指拇指碰碰，做只小鸡叫叫：叽，叽，叽。

食指中指并拢，做把剪刀玩玩：嚓，嚓，嚓。

五个手指捏紧，做个拳头敲敲：咚，咚，咚。

伸出拇指翘翘，夸你戴上红花：好，好，好。

小指小指钩钩，我们笑笑跳跳：嘻，嘻，嘻。

小手小手拍拍，大家歌儿唱唱：妙，妙，妙。

游戏名称：小手变变变

游戏玩法：

一根手指形状变换，变成小小的钩状物，向上勾，向下勾，向左勾，向右勾。

两根指头变来变去，变成小小的铰刀，向上咔嚓，向下咔嚓，向左咔嚓，向右咔嚓。

三只指头变变变，化作小小叉形，向上戳戳，向下戳戳，向左戳戳，向右戳戳。

四根指头摇一摇，幻化成一只彩蝶，向上飞，向下飞，向左飞，向右飞。

五根手指伸展开来，接着又聚拢在一起，形成一个小小的手形，它向上摸索，向下摸索，向左摸索，向右摸索。

游戏名称：看戏

游戏规则是这样的，有五个角色，分别是大拇指、食指、无名指、小拇指和拇指姑娘，他们一起观看戏剧，上演的是《西游记》这部作品。

游戏名称：手指变魔术

游戏玩法：小手小手变魔术，（伸出双手摇一摇）

变只小兔跳一跳，（伸出食指和中指做小兔跳）

变成小猫喵喵喵，（伸出中指、无名指、小指做小猫叫）

变成公鸡喔喔喔，（伸出右手放头顶做公鸡叫）

老师见我咪咪笑，（伸出食指指嘴角做微笑状）

连声夸我手真巧。（伸出两手大拇指）

游戏名称：手指儿歌

游戏玩法：一个手指点点点 (伸出一个手指点宝宝)

两个手指敲敲敲 (伸出两只手指在宝宝身上轻敲)

三个手指捏捏捏 (伸出三只手指在宝宝身上轻捏)

四个手指挠挠闹 (伸出四只手指在宝宝身上轻挠)

五个手指拍拍拍 (两个手对拍)

五个兄弟爬上山 (从宝宝的下身做爬山状)

几里古噜滚下来 (在宝宝身上从上往下挠)

游戏名称：五指开花

游戏玩法：一只手指点点（双手食指互点）

两只手指剪剪（双手食指、中指做剪刀状）

三只手指弯弯（双手中指、无名指、小指弯曲三下）

四只手指叉叉（除大拇指弯曲外，其他手指交叉）

五只手指开小花（双手五指张开做开花状）

游戏名称：五指歌

游戏玩法：师问: 幼儿回答（并伸出相应的手指）

大指哥、打指哥，你在哪里？ 大指哥、打指哥，我在这里。

二指哥、二指哥，你在哪里？ 二指哥、二指哥，我在这里。

中指哥、中指哥，你在哪里？ 中指哥、中指哥，我在这里。

四指哥、四指哥，你在哪里？ 四指哥、四指哥，我在这里。

幼儿园小小班游戏教案:小手本领大

目标：

借助抓取水果的活动，可以体会手掌尺寸同能够攫取的果实多少的关联性，进而激发探究如何更有效抓握的欲望。

2、在游戏中体验成功的愉悦，学习在集体中交流。

过程：

一、说说手的本领，充分表达已有经验。

1、说说2只手有哪些本领？

2、今天来做个游戏，看谁的手本领大！

二、游戏：抓水果，感知手与水果的多种关系。

1、让幼儿拿水果（2次）

幼儿自己拿、数橘子。

交流：我拿了几个？比比谁拿的多？谁拿的少？

老师示范拿橘子，数数拿了几个，说说为什么比幼儿拿的多？

（感知手的大小与所抓水果数量之间的关系）

2、再次拿水果（1次）

幼儿自己拿、数龙眼。

交流：我拿了几个？比比谁拿的多？谁拿的少？

请个别幼儿示范拿龙眼，引导幼儿仔细观察。

（感知水果的大小与所抓数量之间的关系。）

3、看看，还有什么水果？（香蕉）

幼儿自己拿、数香蕉。

请个别幼儿示范拿香蕉，引导幼儿仔细观察。

（说清自己用什么方法拿到更多的香蕉。）

三、延伸活动，对抓握方法感兴趣。

日常生活中，我们常常需要搬运大量物品，能够构思出许多巧妙的方案，回到家里后，与父母一同实践，探索哪些方法可以高效地处理众多物件！

幼儿园小班游戏教案 篇2

设计意图

《小雨点按门铃》是一首充满视觉想象的讲述型乐曲，词句平实，节拍轻快，充满稚趣。常规的歌曲教学方式多为教师领唱、幼儿跟唱，或者借助简单的图示辅助幼儿记歌词，孩子容易感到单调、失去兴趣。这次活动考虑到小班孩子对具体事物反应灵敏、专注力集中的特点，特意选择了简单明了的辅助工具，引导孩子们在轻松愉快的游戏中参与音乐体验。

歌曲里设定了雨点和小鱼两个角色，孩子们在玩耍时逐步变换身份，通过充满惊喜、悬念、激动和成就感的过程来学唱歌曲，感受其中的乐趣。

这个活动包含三个步骤，首先进入鱼塘区域，接着通过小雨点找伙伴的方式吸引参与者的注意力，然后大家轮流扮演不同的人物角色进行互动游戏，最后开展“敲响门铃”的游戏环节，活动到此结束。

活动过程

1．在角色转换的游戏情境中学会唱歌曲。

2．积极参加音乐活动，感受游戏的快乐。

活动准备

鱼标志一个、“小雨点”图片若干、门铃声音频。

活动过程

1.小鱼游，激发兴趣。

老师：外面气候非常舒适，咱们一同出去活动一番吧！接着播放“郊游”曲目，进入室内场地。

师：看，这是什么地方?(小椅子围圆成“鱼池”。)

老师：我们和那条小鱼一同前往鱼池玩耍吧！（伴随音乐，在模拟的鱼池中畅游一番，同时尽情跳跃。）

分析：场景设计紧扣中心思想，迅速将孩子们引入活动氛围：小家伙们模仿鱼儿游动，又蹦又跳，在旋律响起时，他们的愉悦情绪被点燃。

2．小雨点找朋友，循序渐进地熟悉歌词。

(1)门铃声引出小雨点。

老师：小鱼儿游得十分快乐，咱们停一停坐下来休息一会儿！（“叮咚，叮咚”）

师：咦，什么声音?

幼：门铃声。

师：是谁在按门铃?

幼：小鸟、小狗、大狗熊……

师：到底是谁呢?(出示小雨点指偶)跟小雨点打个招呼吧!

分析：通常情况下，在游戏过程中，去往其他地方的都是小动物，而“小雨点”的出现让小朋友们感到有些意外，他们对小雨森产生了浓厚的兴趣和向往。

(2)小雨点作客，学唱歌曲。

师：你们知道小雨点来干什么了?(老师范唱歌曲。)

通知：有位小鱼儿要到你处做客，你们开心吗？那么该如何款待这位小访客呢？

孩子们跃出水面，热情地邀请来宾，同时边有节奏地念歌词，边模仿小鱼跳跃，并做出邀请的姿态。

评祈：把客人请出水面的说法是倒装句式，孩子们学习起来比较吃力。这个环节要求孩子们有节奏地活动身体，目的是帮助他们更好地理解歌词内容并加以表现。

师：哎呀，小雨落在小鱼的哪里了？(老师把小雨点轻轻贴在一位小朋友的手臂上。)

老师：小雨滴觅得了个伴儿，它将要拜访哪些人家呢？哪条鱼儿跃得比其他鱼儿更远，小雨滴就会来到你家。老师正带着小朋友们一边哼唱歌曲一边做动作呢。哎呀，瞧，这次小雨滴停在了小鱼的什么部位呀？是它的前额，还是它的衣裳上？

老师突然发现有三颗雨珠从天而降，小鱼这次不仅要跃得比别人更高，而且还要对着那些小水珠用响亮的声音喊话，说的话是“欢迎光临！”

孩子们演唱了两遍歌曲，老师随后把水珠依次滴在小鱼的脖颈处、腹部位置以及脚丫上面。

分析：老师让小雨点三三两两地散落在孩子们身上，孩子们在期盼中学习歌曲，不会觉得反复练习很乏味。等孩子们掌握歌曲后，再融入“来吧，客人请”的台词，让整个演唱过程更加顺畅自然。这一环节还把孩子们分成小雨点和小鱼两个角色，为接下来的游戏活动打下基础。

3．幼儿互换角色进行游戏。

老师问哪些小鱼身上沾着雨滴，你们现在就变成雨滴，雨滴去小鱼家拜访要先做什么爱游戏ayx官网登录入口，是按门铃。

老师问小鱼家的门铃安放何处，声音是否清晰可闻，接着轻轻按压小朋友的鼻子、耳朵、肩膀等部位，被触碰的孩子随即发出清脆的“叮咚、叮咚”声响。

老师让每个小雨点去找一条小鱼，然后看看它们家的门铃在什么地方，最后轻轻地按一按。

(4)跟着音乐边唱边玩游戏。

(5)交换角色进行游戏。

分析：孩子们对于敲响门铃和应和的“叮咚叮咚”声音这个游戏环节表现出极大的热情，允许他们自主挑选同伴进行对唱、玩耍，实现了他们自我展示的期待。

4．教师扮演小鱼，结束游戏。

教师让幼儿在身上粘贴另一半小雨点图案，接着说明孩子们现在都是小雨点，而老师扮演小鱼的角色，询问门铃的位置，师生一起进行游戏互动。

你们瞧，那边有很多大鱼，我们可以去大鱼那里做客，怎么样？和客人老师玩游戏，活动到此结束，播放音乐一遍。

分析：老师身份的变化让活动进入精彩阶段，孩子们对老师身上的“门铃”藏在哪里，哪个部位会发出“叮咚”声响，表现出浓厚的兴趣，纷纷抢着去老师身上摸一摸，捏一捏，按一按，从老师的反应中获得很大满足感，这也让他们的唱歌和游戏变得更加轻松愉快。

幼儿园小班游戏教案 篇3

活动目标：

1、随音乐合拍地做出“跳舞、吐泡泡、挠痒痒”动作。

察觉到乐曲节奏转换之际，讲师便借助肢体语言引导学生们执行符合旋律特点的活动。

3、在做螃蟹横行、躲藏动作时，不影响同伴。

活动准备：

1、剪辑音乐，加入捉螃蟹的音乐。

2、自制一只螃蟹网。

活动过程：

见过螃蟹吗？那是一种有好多脚的动物。我是一只大螃蟹，现在我要做螃蟹的动作。螃蟹有很多脚，你们呢？也伸出一只脚来，活动一下。螃蟹的小脚特别多，这里还有一只，我示范一下伸出一只脚，你们说说它可以怎么活动。

螃蟹通常在水中进行什么活动？我们可以尝试制造一个大泡泡。螃蟹走路的方式是怎样的？请小朋友们模仿一下，然后大家分散站立，练习螃蟹横向移动的姿势。

创作并掌握C段旋律，首先，老师示范说哎唷，哎唷，同时做出搔痒的姿势，然后问自己怎么了，其次，孩子们从各个角度设计出多样的搔痒动作，再者，老师建议大家想个方法，让动作更一致，更美观，最后，引导孩子们先拍两次手，再进行搔痒。

进行音乐配合的完整动作演练，首先，请集中注意力聆听音乐，并注视教师，我们共同跳一种螃蟹舞蹈，动作要领如下，螃蟹舞者可以朝向哪些对象喷射水泡呢，鼓励孩子们进行水泡喷射动作的练习，同时，要特别提示孩子们，在做出水泡喷射动作时，目光要投注于对面的小伙伴身上，接着，在老师的引导下，我们再次进行动作的反复练习。

仔细聆听结尾的旋律，体会其意境。(1)提示语：小螃蟹正在河中嬉戏，突然，有位不速之客现身，他此行的目的是什么。孩子们专注地聆听捕捉螃蟹的乐曲。(2)提示语：螃蟹和捕蟹者分别位于何处？教师手持渔网，奔向椅子后方，询问孩子们：“当我移动到这里，你们应该选择哪个方向藏匿？”

6、散点站位，听音乐完整做动作。

老师对孩子们说明，当变换动作时，老师会运用身体动作进行引导，并且示范两种身体动作。示范结束后，老师进行总结，强调在闪避时不要碰到他人。接着，再次播放音乐，带领孩子们完整地完成动作。

幼儿园小班游戏教案 篇4

活动目标：

1、初步培养幼儿语言游戏的兴趣。

鼓励孩子们探索两种不同物件敲击时产生的声响差异，让他们用固定说法来表述自己的发现。

3、学习游戏的玩法及规则。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣

活动准备：

图片（两只小手），口杯，勺子，碗。

活动过程：

—、导入活动，感知理解句型。

1、出示图片两只手，引起幼儿的兴趣。

老师：“看，那是什么呀？没错，是两只小手，孩子们，你们瞧瞧，这两只小手正在做什么呢？（一只手在碰另一只手，小手碰一碰）。

老师问：小手碰小手会发出怎样声响呢？我们动手感受一下爱游体育app下载官网，随后向大家说明。

2、请个别幼儿上台演示小手亲小手。

老师问孩子们，他们听到了哪些声响，孩子们回应说啪啪啪，啪啪啪啪，老师引导他们用完整的语句表达，比如小手拍小手，啪啪啪，啪啪啪啪。

二、游戏。

哎呀！孩子们！你们的小手摸得真是太高兴了！现在老师的脚也想来摸一摸了，小朋友们瞧瞧老师的脚摸了哪里？老师的脚摸到了地面。请小朋友们讲一讲：“会发出怎样声响呢？”（咚咚，咚咚咚）。请小朋友们也动手试试看。（请部分小朋友上台展示：小脚摸地面。在全体练习小脚摸地面。）指导孩子们说出完整的话：小脚摸地面，咚咚。嗒嗒嗒。

小朋友们的小脚亲累了，要休息一下。

老师：来！让孩子们再观察一下，我们的桌面上摆放着哪些物品？（摆放着杯子，小碟子，以及勺子）我们今天，要为它们也配对一位伙伴，给它们互相碰一碰，行吗？

活动要求：孩子们每人持有成对相同的物品，促使它们相互接触，并辨别其产生的声响效果；请部分小朋友展示自己的操作过程，同时引导其他孩子模仿并重复他的描述。

杯子碰杯子：咚咚咚。勺子碰勺子：清脆，清脆响。小碗碰小碗：铛铛，铛铛铛。

集体练习：通过游戏引导幼儿说出完整的句型。

活动到此结束，孩子们，今天的玩耍有趣吗？请小朋友们回家后，也把这个有趣的游戏展示给爸爸妈妈，接着再探索家里还有哪些物品可以触摸，它们同样能发出那些悦耳的声音。

教学反思：

《亲一亲》是一首融入游戏元素的儿童歌曲，参与过程中孩子们对环节内容表现出浓厚兴趣，当需要用脚轻触地面时，他们显得非常兴奋，不断重复这个动作，场面有些许杂乱，于是我建议他们重新关注画面内容，部分小朋友立刻调整了注意力，还有几位孩子看到其他同学都在认真听讲，也主动投入到接下来的环节中，整体活动开展得比较成功。

幼儿园小班游戏教案 篇5

活动目标

1、在游戏中，幼儿初步学会后退爬的基本技能。

2、培养幼儿动作的协调性、灵活性，能体验活动带来的快乐。

活动准备

1、红、黄颜色的花爱游戏登录入口网页版平台，大灰狼头饰。

2、音乐

活动过程

一、导入活动

老师问孩子们，你们喜爱小乌龟吗，小乌龟把脑袋、屁股和四肢都藏在壳里时，会是什么样貌呢

请孩子们找一个宽敞的地方，模仿小乌龟的形态，老师会表扬那些模仿得专注、逼真的小朋友。

2、教师：小乌龟为什么要把头、尾巴和脚缩到贝壳里呀？

小结：小乌龟真能干，会用伸缩的本领来保护自己。

二、听信号爬

1、小乌龟还有什么本领？

2、你们能学小乌龟听信号爬吗？

（教师带领幼儿一起听信号爬）

三、幼儿尝试各种爬的方法

老师：孩子们都表现很出色，依照提示可以向前行进，孩子们除了向前移动，还能用什么方式移动呢？

我们一起来试一试，看谁最爱动脑筋，爬的方法和别人不一样。

（放音乐，幼儿自由地爬）

老师注意到有个孩子那样攀爬，我们也可以模仿一下，可以吗？

（请会向后退爬的幼儿示范）

3、幼儿讨论：你觉得这样向后爬与向前爬有什么不一样？

4、幼儿再试一试后退爬。

小结：脸朝前面，一步一步向后退着爬，这就叫着后退爬。

老师，孩子们往回爬得特别出色，老师也想参与这项活动，和你们共同练习这一技能。

（幼儿集体练习）

四、练习后退爬

1、游戏：比比谁的本领大

游戏玩法是这样设定：当引导者向前移动时，参与者向后挪动，目的是不让对方碰到自己，一旦对方快要碰到时

你就像小乌龟一样用伸缩的本领保护自己；

当老师往后挪动时，你们就向前挪来捉我，比试比试是你们的能力强，还是老师的能力强。

我们比一比吧。

2、游戏：看标志爬

游戏规则：这边有两朵什么色彩的花？要是见到红的花，就应当朝前挪动，

一旦遇见黄色标记，就要倒着行进，比试谁最先抵达终点，获得那只兔子玩偶，这样就能决出优胜者。

五、放松活动

老师问：你留意过哪些幼小动物会向后挪动吗？它们通常在何种情境下会采用这种移动方式呢？它们选择向后爬行是为了什么原因呢？

小结：后退爬也是小动物用来保护自己的一种办法。

大灰狼来了，要抓小乌龟，大家赶紧把自己的头、脚和尾巴都缩进贝壳里，这样大灰狼就抓不到了。

3、播放音乐，教师和幼儿进行游戏。