小班游戏总结

总结一：小班角色游戏总结

时光飞逝，转眼一个学期又结束了。角色扮演活动中，孩子们从刚开始不熟悉角色扮演到现在能够参与其中，本学期，我们着重引导孩子们主动挑选自己感兴趣的游戏，并鼓励他们在完成一个游戏之后再去尝试另一个游戏，经过一个学期的锻炼，孩子们基本上都能愉快地、自觉地进行每个游戏，游戏结束后还能清楚地讲述自己的游戏过程，同学们也开始试着从外表、恒心、认真、聪明等方面评价其他同学的游戏表现。

，动静搭配

我们用桌椅等家具把活动场所分成不同玩耍的地方,孩子们可以自由挑选,专心玩玩具,降低了吵闹和争抢的情况。同时扩大了教室的玩乐面积,避免了反复移动物品,不会耽误游戏时刻。

游戏进行中常会出现许多意料之外的状况，所以，孩子玩耍的时候爱游戏最新官网登录入口，我总是密切观察他们的活动情形。当孩子遇到难题无法继续玩下去时，当孩子之间产生矛盾或出现行为偏差时，当游戏无法顺利推进时，我都会恰当地介入，协助他们继续游戏。此外，要把关键性引导的游戏活动详尽地记录下来，进行深入思考，在下次游戏准备阶段，引导孩子们集体探讨并找出解决方法，确保游戏过程的连贯性，持续提升孩子们的游玩水平。

〓、角色游戏

角色游戏是孩子们借助模仿和想象，扮演各式各样的人物，创造性地重现现实生活的一种游戏活动。这个学期，我们在角色游戏开展方面，主要进行了以下几种探索。

1．插牌。

为了增强小朋友在玩乐中的独立选择能力爱游戏登录入口网页版平台，开学时我们尝试使用标记牌，孩子们在每个小组的容器里，搜寻到自己的标识，接着把它插在选定的形象下方，这种做法不仅提升了小朋友参与活动的积极性，同时也有助于他们更清晰地认识自己的职责，强化了他们的身份认同感。有些孩子插好牌后，兴高采烈地跑来告诉我，说："老师，今天我是娃娃家的主妇，接下来我要去采购食材给小宝宝做餐点"，等等。

2．哆哆罐子博物馆的发展。

这项游戏活动是科学课题研究在班级中的一项具体实践，针对小班幼儿的年龄特点，我们以他们的兴趣为出发点，设置了两个服务岗位，分别由专人负责售票工作，以及负责场馆的介绍并为有需要的游客提供帮助。此外，我们的哆哆博物馆游戏并不仅限于票务处理和游客参观，我们还根据孩子们的喜好，在场馆内增设了互动体验环节。那些诸如堆叠罐子、绕着障碍物奔跑、玩套圈等游戏活动，为孩子们提供了探索玩耍的机会，在这些多元化的游戏形式中，经营者与顾客之间、顾客与顾客之间的互动也变得更为频繁。

3．个别化引导。

过去一个学期里，孩子们集体生活后，彼此间的个性差异越来越显著，多数孩子能快乐独立地玩耍，但少数孩子却感到茫然无助爱游体育app下载官网，观察发现，这几个孩子因为经常缺勤，对班级角色游戏的变化很不适应，他们的行为常常引来其他小朋友的不满，所以每次游戏时，我们两位老师都会特别关注他们，陪他们一起玩，并随时给予帮助，还请班里能力好的小朋友带他们一起参与，现在这些孩子基本上能开心地融入游戏了，特别是原本缺少玩伴的小政，也顺利和同伴打成一片了。

4．仔细察看，以角色身份适时指导游戏。

活动期间，需要充当机敏的观察者，擅长察觉异常，迅速进行引导，担当他们的援助者、协助者，化作他们可靠的依靠，这样游戏才能充满活力。孩子们若在扮演环节产生矛盾，我们不会草率介入进行调解