游戏是幼儿的自主性活动(游戏专题论文大全)

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游戏是幼儿的自主性活动(游戏专题论文大全)

第一章 游戏概述

自古以来，将游戏视为幼儿教育重要构成部分的情形，备受关注，依据《中国儿童发展报告》所显示的内容可知，游戏既是幼儿的天性，更是其在认知、情感、社会性等诸多方面得以发展的关键路径爱游戏app官方网站登录入口，于幼儿阶段，游戏不单单是娱乐活动，还是其探索世界、学习知识、培育能力的重要方式，比如在角色扮演游戏里，幼儿借助模仿成人的行为，不但能够学到社会规范，还能增强自我表达能力 。

游戏类型丰富多彩多样，有建构游戏、有角色扮演游戏、有规则游戏、有象征性游戏等等，这些游戏不但能够满足幼儿身心发展需求，还可以促进他们认知运用能力的增多，据《幼儿教育》杂志报道，搭建类建构游戏像积木、拼图等，对幼儿空间认知以及动手运用能力的发展有促进之效；相反角色扮演游戏则对幼儿社会交往本领以及情感表达本事的培育有益处 。拿幼儿园里的“医生”角色扮演游戏来讲，幼儿于游戏里扮演医生，不但学会了基础的医疗知识，而且学会了怎样与同伴合作。

(3)幼儿游戏不容忽视这一在幼儿教育内里的重要性，研究显示，游戏可激发幼儿创造力、想象力，对培养他们独立性、自主性有益，于游戏进程中，幼儿能自由选择、自主决策，此自主性对其成长相当关键，比如在自由玩耍之际，幼儿能按照自身兴趣挑选游戏类型，这种选择权利于他们形成独立思考、解决问题的能力，另外，游戏还助幼儿建立自信心，促进其身、心健康发展 。

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第二章 游戏与幼儿自主性的关系

游戏跟幼儿自主性之间有着紧密联系，按照《幼儿教育心理学》研究，幼儿于游戏里的自主性属于其个性发展关键部分，游戏给幼儿提供自由探索、展现自我空间，利于他们形成独立思考与决策能力，比如在一项针对3至6岁幼儿的实验中，研究者发觉，身处自由玩耍情形下，幼儿自主性得分明显高于教师指导下的游戏情境，这说明，游戏环境里的自主性对幼儿自主性发展带有积极作用 。

(2)游戏里头的自主性，不光是展现在幼儿的选择方面，还体现在他们的行为这儿，以及感情表达之上。于《幼儿教育研究》当中，研究者借助观察发觉，在角色扮演游戏里，幼儿能够依照角色的特性自主地去调整自身的行为，还有情感，这种自主性的体现对他们理解社会角色以及情感体验有帮助。比如说，在“家庭”角色扮演游戏中，幼儿有可能会自主地去扮演不一样的家庭成员，借由模仿以及体验，他们能够更优地理解家庭关系，还有情感交流。

(3)游戏跟幼儿自主性的关系，还在游戏对幼儿认知发展的促进作用方面体现出来。于《幼儿教育理论与实践》这本书里，研究者表明，游戏能够激发幼儿的好奇心以及探索欲，对他们主动探索、解决问题有帮助。处于游戏当中时，幼儿要自己思考怎样完成任务，这种自主探索的过程能够培育他们的创造力与解决问题的能力。比如，在建构游戏里，幼儿要自主挑选材料、设计结构，这种自主性不但提升了他们的动手能力，还推动了他们空间认知与逻辑思维的发展。

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第三章 游戏在幼儿自主性发展中的作用

在幼儿自主性发展里，游戏起着极为关键的作用，依据《儿童发展心理学》研究爱游戏ayx官网登录入口，幼儿于游戏进程中可自由去选择，能自我表明，此自主性是培育他们独自思考以及决策能力的根基，比如说，在一项针对幼儿园大班幼儿的长期观察研究里，研究者发觉，那些于游戏中有更多自主选择权的幼儿，在往后的学习与生活之中展现出更强的自主性以及解决问题的能力，数据表明，这类幼儿的平均自主性得分比对照组高出约20% 。

先是，游戏给予了幼儿自主性发展的契机。接着，它借由角色扮演、创造性游戏等途径，推动了幼儿的社会性与情感发展。于《幼儿教育研究》杂志里，一项有关角色扮演游戏的案例研究显现出，借助扮演各异角色，幼儿能够学到怎样与他人交流、协作，以及怎样应对冲突。这般自主性的社交互动对幼儿构建良好人际关系与情绪调节能力来讲相当关键。在该案例当中，有一名幼儿于扮演医生之际，不但学会了同情心，还学会了怎样去安慰受伤的“病人”。

游戏在幼儿自主性发展里的作用，还体现于认知能力的提升方面，依据《幼儿教育心理学》的数据，参与游戏的幼儿在认知任务上的表现，通常比未参与游戏的幼儿更优异，在建构游戏中，幼儿要自己展开设计、进行搭建，这一过程不但锻炼了他们的动手能力，还推动了空间思维与问题解决能力的提升，比如说，在乐高积木游戏中，幼儿要依据图纸或者自己的想法来搭建模型，这种自主性的认知活动对他们形成批判性思维与创造性思维有帮助。

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第四章 游戏实践与幼儿自主性培养策略

在游戏实践当中，教师需要去创造出丰富的游戏环境，要鼓励幼儿能够自主去选择游戏内容 。就比如说，在设置角色扮演区之际，要提供多样化的角色以及道具，使得幼儿能够依据自身的兴趣还有需求来进行选择 。并且，教师能够定期去更换游戏材料，以此来保持幼儿的新鲜感以及探索欲望 。

(2)教师于游戏过程里应充当观察者以及引导者的角色，要尊重幼儿的自主性，比如说，在幼儿开展建构游戏之际，教师能够给予必要的帮助与指导爱游戏app官方入口最新版本，然而不应过度进行干预，使得幼儿在尝试以及错误当中学习，另外，教师能够借助提问、讨论等方式，引导幼儿去思索游戏的内涵与目的。

，家庭同样是培育幼儿自主性的关键所在之地 ，家长能够借由跟幼儿一同参与游戏 ，去培育他们的自主性 ，比如说 ，在家庭游戏期间 ，家长能够激励幼儿提出游戏规则 ，一起制定游戏目标 ，与此同时 ，家长应当尊重幼儿的游戏意愿 ，赋予他们自主选择的权利 ，使得幼儿在游戏里体会成长的乐趣 。