躲猫猫活动教案

窥视和寻求活动的课程计划

作为一名教师，您不可避免地需要编写课程计划，并且可以在课程计划的帮助下更好地组织教学活动。那么我们应该如何编写课程计划呢？以下是编辑仅供您参考编辑的隐藏和寻找活动的课程计划。欢迎您阅读。

窥视和寻求活动的课程计划1

活动目标：

1。通过观察和比较，您可以感知水生动物的数量，特征，布局等，并愿意表达您的猜测。

2。在彩色游戏中，感觉到水和油的分离，并体验搜索和发现的乐趣。

活动准备：

1。每人一支笔笔。

2。每组梯度色素的一部分。

3。背景图片。

4。教学ppt。

5。场地布局：分为5组，每组4人，每组一部分颜料和一块抹布。

6。玩了捉迷藏和寻找游戏。

活动过程：

1。播放“ Bibo Lullaby”来创造情况。

播放“ Bibo Lullaby”。

老师点击PPT玩游戏：我正在和我的朋友一起玩捉迷藏游戏，他们都隐藏了，我再也找不到了。

老师点击PPT玩游戏：我们都是生活在水中的动物。没有海水，我们不敢出来。

2。单个孩子表现出颜色清扫，并引导他们观察水和油的分离。

3。儿童分为小组，颜色和颜色，老师在巡回演出中受到指导。

4。显示作品，观察，比较和感知水生动物的数量，特征，布局。

（1）显示第一个背景图像，观察海螺和海星的形状，并感知其数量。

（2）显示第二个背景图像，观察对象的阻塞，并感知图片的布局。

（3）显示第三个背景图像，孩子根据动物的某些特征进行推断和想象力。

5。欣赏刷子绘画并了解水和油的分离。

老师：您聪明而有能力的人帮助Meimei找到了朋友。然后，当您玩捉迷藏时，您可以找到您的朋友吗？让老师xx带您玩耍，看看谁有最好的技能来找到朋友。

隐藏和寻求活动课程2

活动目标：

1。在游戏活动中，感知并了解儿童歌曲的内容。

2。愿意学习托儿所并首先掌握它们。

3。愿意参加活动并体验普通游戏的乐趣。

活动准备：

1。图片：云，星星，月亮。音乐：“华尔兹公主”

2。一个泡沫座垫附着在孩子的一侧。

活动过程：

1。玩隐藏的猫游戏，以引起儿童对活动的兴趣。

1。老师隐藏了它，孩子们正在寻找它。

老师：“孩子们，你玩捉迷藏的游戏吗？今天，老师想和婴儿一起玩捉迷藏的游戏，闭上眼睛。” “你是怎么找到老师的？”

2。隐藏的孩子，老师会寻找他们。

2。引导孩子感知和了解儿童歌曲。

1。显示月亮，云和星星，以及理论的完整教学。

老师：“小耳朵，背后有一个声音，谁藏在里面？” “他们在说什么？”

（扮演华尔兹公主）揭示了月亮，云和星星。

2。老师在演示时背诵童谣“躲藏”。

老师：“小月亮也想玩捉迷藏的游戏，所以婴儿的眼睛很快就闭上了。”

（将小月亮隐藏在云层后面，露出两英尺。）

老师在展示教学辅助工具的同时背诵托儿所的押韵。

3.帮助孩子通过提出问题来理解儿童歌曲的内容。

谁漂浮在天空中？

小月亮在哪里隐藏？

小月亮的脚隐藏了吗？

谁眨眼和微笑？做并学习如何眨眼和微笑。

4。托儿所“隐藏和寻求”的小组研究。

老师：“看照片，婴儿与老师谈论了托儿所“隐藏的猫”。

跟随音乐并再次学习。老师：“这次我们使用良好的声音并再次跟随音乐？”

3。“隐藏并寻求”游戏性能。

1。根据童谣的内容进行小组游戏表现。

老师：“小月亮如何漂浮？让我们一起学习。”

老师带领婴儿一起表演以下儿童歌曲

2。另一个小组表演，需要：在谈论儿童歌曲时表演。

4。活动结束后，每个人都厌倦了玩。休息，再见。

儿童歌曲：

peekaboo

小月亮，漂浮，

找到一个可以隐藏和寻找的云。

掩盖你的头，露出你的脚，

它使星星眨了眨微笑。

毕业后的反思：

在这项教学活动中，为了激发儿童的主动性和对使用语言的热情。在活动期间，我首先玩了与孩子们藏着猫的游戏，用大布覆盖上半身，然后要求孩子们猜测我是谁？每个人都很感兴趣。然后，我利用听力和讲座的结合让孩子们自己观察，并通过视频帮助孩子们理解孩子的歌曲的内容，以刺激孩子的视觉感官。倾听是老师使用语言来激发孩子们并用背景音乐背诵他们的语言，这充分刺激了孩子们的听觉感官。讲话是我传达和体验儿童歌曲并丰富孩子们的视觉感的句子。我让孩子们首先感受到童谣的兴趣，并理解藏在托儿所里的猫的月亮情节。

然后我设计了图片：鸟隐藏在白云后面。兔子隐藏在草后面。鱼被隐藏在莲花叶下。这样，孩子们就以生动而有趣的图片了解了孩子们歌曲的内容。在此基础上，我要求儿童通过学习和了解托儿所的押韵来全力以赴，并激发孩子们利用他们现有的生活经验来转移和扩大育儿韵的内容。其中，我最初试图使用“一个问题和一个答案”的形式，让孩子们理解托儿所的押韵，以便他们可以完全感受到语言的丰富性和美丽，这有利于培养他们参与语言活动并体验成功的乐趣。

隐藏和寻求活动的课程计划3

课程分析：

该指南指出，我们应该利用生活和游戏中的实际情况来指导儿童了解数字的概念。为了使孩子们从生活经验开始并结合游戏以更好地获取有关有序数字和方向的相关知识和经验，我将喜欢玩捉迷藏的孩子们结合了班级的孩子，并进行了这项全面的活动“隐藏和寻求”，指导孩子们观察并记住动物在玩耍和学习的过程中，并发现图片中的差异，并发现差异；一开始，您观察和记住的是动物的位置，每只动物的位置，然后观察动物运动的变化。最后，要求孩子们注意从整体到当地的动物面孔上微妙表达的变化，并发挥其观察和记忆能力，从而提高了孩子们对学习和最终学习能力的热情。

活动目标：

1。观察图片，并尝试在准确的数学语言中描述动物在网格中的位置。

2。能够记住动物的位置和表达，发现图片中的差异并清楚地表达它们。

3。体验游戏中学习的乐趣。

活动准备：

1。教学辅助：PPT“隐藏和寻求”

2。学习辅助工具：每个人都有一个动物图片和建造图片的副本。

3.经验准备：对动物外观特征的初步理解。

活动过程：

1。示出书籍以刺激兴趣

1。显示书籍和语言导入

看，邓老师带来了一本书，名为“ hide and Seew”。我们是否玩过游戏“隐藏和寻求”？它是怎么玩的？

2。今天，我们将要求书中的一些动物与我们一起玩这个游戏。我们来了几个动物朋友？

（显示PPT 1，计算孩子，并由老师进行验证）

2。了解动物并表达位置

1。这9个小动物都是邻居，住在同一座建筑物中。问题：这所房子有几层，每个楼层都有几个房间？ （显示PPT II）

2.告诉我您知道哪个房子在哪个地板上？

？ ？ 3。谁住在中间？小兔子的楼上是谁？袋鼠什么时候住？ 101谁活着？

3。使用游戏找到差异

1。游戏“隐藏和寻求”

问题：如果小动物躲藏起来，您能找到它们吗？

显示PPT 3，问一个问题并隐藏？ （引导孩子们用301只小狗躲起来）

2。显示PPT 4：引导孩子们观察谁再次隐藏？

3。谁转向我们？你怎么知道是？

4。转过身，要求回答三只动物（小老虎爱游戏app官方入口最新版本，袋鼠），句子是“ 202的狮子已经翻倒”。

（章节思考：通过让孩子们蒙住眼睛并玩“隐藏和寻找”游戏，对孩子们感知动物的位置是有益的，这不仅增加了游戏的气氛，而且还使孩子们可以在游戏中学习另一个学习的乐趣。

4。内存位置，内存位置

1。集体记忆：如果它们全部隐藏，您能找到他们的位置吗？为什么这里有四只眼睛？

2。儿童操作：将动物放在房屋的原始位置。

（分节思考：通过集体记忆和操作活动，帮助孩子们回想起动物的特定位置，让孩子体验成功的乐趣）

5。转移经验和扩展活动？

1。巩固记忆并找到不同的小动物。

2。显示本书，并指导孩子们继续寻找该地区其他9个小动物的秘密。

3。去找袋鼠，与孩子一起玩“捉迷藏”游戏。

隐藏和寻求活动的课程计划4

活动领域：

科学前活动审查

CCTV儿童频道“智能树”中有一个非常受欢迎的节目“科学泡沫”，在儿童中非常受欢迎。当孩子们观看该计划时，他们经常进行交流和讨论。有时，当我从电视上学习时，我还会使用一些简单的材料进行科学实验。受此启发，我选择了“ Stile Peek”作为幼儿科学探索活动的主要内容

活动目标

1。感知使用碘的淀粉变色现象，并在小型科学实验中刺激了儿童对操作和探索的兴趣。

2。学习简单的记录并愿意表达您的发现。

事件准备

1。在孩子们的活动之前，他们应该使用面粉水和白油棒来画画，两个含有碘葡萄酒的浇水罐，一张大唱片桌，两张分类图片和一台老师的示范材料。

2。儿童食物：米饭，面条，小蒸面包，荷花根片，芋头，黄瓜，小蘑菇，蔬菜，鸡蛋；每个人都有一张记录桌，几张水彩笔。一杯碘酒和滴管。一块抹布。

3。食物照片。

4。幻灯片。

活动记录

1。介绍活动。

1。今天，老师带来了两幅绘画。孩子们用什么来画出第一张照片？ （在面粉中加水后绘制），第2张图片呢？ （用白油粉彩绘制）您能清楚地看到这两幅画作吗？我听说有一种神奇的水。喷涂后，您可以更清楚地看到其中一幅绘画。您想尝试一下吗？

2。了解碘葡萄酒

这是什么？碘的用途是什么？

3。用碘喷雾

要求两个孩子在浇水罐中使用碘进行实验。

问题：可以更清楚地看到什么图片？它变成了什么颜色？第一张照片是什么？

摘要：当我们将碘喷在面粉水的图像上时，图片变成了紫色，这真的很有趣。

2。找到可以在暴露于碘时会改变颜色的食物。

那么，碘酒在美味佳肴方面会变成紫色和黑色吗？我今天带了一个大蒸bun。让我们先猜测。如果碘葡萄酒接触蒸的面包，会发生什么？ （孩子们的猜测）让我们先写下它。

1。学习如何记录。

（表演记录形式）我们刚才要研究的是蒸的bun头（老师在他的嘴下画“蒸的面包”）是什么？”意思是？这里画什么？ （猜测之后，我会要求碘以帮助。我用滴水器挤出一滴碘，然后将其滴在蒸的面包上。请注意不要碰到蒸的bun头。仔细观察并找出您发现了什么？我们在“滴水器”下绘制了√

2。孩子们进行动手操作并记录。

现在轮到这个小男孩成为一个小实验者了。成为一个好的实验者并不是那么简单。不要忘记先画您想先学习的食物，然后猜出它，然后用碘尝试一下。

3。儿童的实验和记录

4。儿童沟通实验的过程和结果。

（1）儿童免费沟通

（2）要求单个孩子在使用碘后介绍他们的猜测和实验结果。

（3）那么，当您遇到碘时，什么东西会变成紫色？请查看您的记录表格并查找。

3。游戏：组织照片

你们都找到了吗？现在请帮助我。当碘葡萄酒遇到它们时会发生什么？请根据“将变成紫黑”和“不会变成紫色黑”将其分为两类。 （请对单个孩子进行分类并一起检查。）

4。结束

有些食物会改变颜色，而另一些食物不会改变颜色。这里还有另一个小秘密！食物中隐藏着某种东西会改变颜色，称为“淀粉”。 “出演”和“碘”是一个非常有趣的朋友。他们一起改变。我们生活中有许多这样的小秘密，我们将来会继续发现。

隐藏和寻求的课程计划5

设计思想：

通过在过去的两个星期中对我对这堂课的理解的交流，我对班上孩子的个性特征有一定的了解。我们的班级是护理课。该班级儿童的年龄特征在2至3岁之间。在此期间，孩子们对语言表达有些掌握，但是由于不同的个性和家庭环境，他们的语言表达水平不是很稳定，有些孩子不能告诉别人他们的想法。有些孩子内向，不想与其他孩子一起玩或沟通。他们只喜欢一个人玩。一些孩子在与同龄人玩耍和沟通时表现出强烈的占有欲，并且不愿意分享玩具，游戏活动和与同龄人交流带来的快乐。因此，对于这个非常普遍的问题，我设计了这种捉迷藏的活动，希望孩子们能够通过这项活动体验与同龄人玩耍和交流的乐趣，并愿意将来与同龄人玩耍和沟通。

目标：

1。与您的同伴开心。

2。可以告诉动物：小白兔子。

3。只需理解方向性单词：可以在一个完整的句子中说：“我躲在xx下（内部，背面，下一个等）。”

4。育儿和育儿的结合：教育儿童在没有成年人的情况下不要在外面玩。

要点：

将其完整地说：“我躲在XX下（内部，后面，旁边等）”

困难：

教育儿童没有成年人就不会在外面玩

材料准备：

大树，纸箱，蘑菇室，雨伞，桌布的桌子

活动过程：

1。今天的天气很好。许多小动物在外面玩耍。有小白兔子，……鸡的母亲还带她的鸡婴儿去外面玩。我们孩子想出去玩吗？ （我想去）。过了一会儿，王老师想邀请我们的孩子成为这些小动物在外面玩？ （好的）王老师要求孩子们选择自己喜欢的动物头饰，并帮助他们携带它。

2。老师带着婴儿鸡头饰和小动物带领孩子们提前玩。当他们看到一只小动物时，母鸡礼貌地向他们打招呼，教她“小鸡”向他们打招呼。目前，一只大狼出现了。走向它时，它说：“今天这里有很多小动物，我可以吃一顿美餐。”正如他所说的那样，他冲向小动物。

目前，“母鸡”大喊：“您的小动物迅速躲藏了吗？” （小动物藏在纸板箱，伞下，蚊子房间等。）“母鸡”叫她的小鸡躲在翅膀下。大狼找不到一只小动物，所以他感到羞耻地离开了这里。此时，“母鸡”大喊：“大狼已经消失了，小动物很快出来了。” （这些小动物都从中出来，跳了起来，跳了起来，他们很高兴，他们再次开始玩。这时，“母鸡”说：“天黑了，是时候回家了。”（老师带领孩子们回到他们的座位上）。

3。教师以提出问题的形式问孩子：

①您今天很高兴和我们一起玩吗？有没有小动物和我们一起玩？ （有一只白兔子。）

②突然它来了？

③小动物藏在那里？ （儿童与老师自由沟通）

④为什么小动物变黑了？ （儿童与老师自由沟通）。

4。摘要：如果没有成年人的帮助，孩子就不能独自在外面玩。这是非常危险的爱游戏app官方网站登录入口，对吗？

隐藏和寻求活动的课程计划6

活动内容：Peekaboo

关键领域：艺术

设计意图：

隐藏和寻求的是年幼的孩子喜欢的游戏。为了结合这个有趣的游戏，该活动将使用活泼的音乐作为载体来创造有趣的游戏情况，引导孩子们写自己的身体运动，并积极参与游戏，并体验游戏中角色音乐游戏的乐趣。

活动目标：

1。学会阅读地图，聆听好音乐，模仿一只小鼠在阳光下晒太阳的身体运动，然后尝试一场捉迷藏的音乐游戏。

2。积极参加游戏并体验角色音乐游戏的乐趣。

活动的要点和困难：

聚焦：与音乐一起节奏并快乐地播放。

难度：学会阅读地图，听音乐，做动作和玩游戏。

活动准备：

1。音乐地图，“樱桃Maruko”。音乐

2。扮演大猫和播放音乐的老师的老师

3。在每个小椅子上贴上标记

活动过程：

1。节奏输入

老师：小老鼠，和我一起去草地。 （在“ Cherry Maruko”的音乐中，以简单的节奏进入场地）

2。创造节奏运动并依次练习

1。来，找到一棵大树，坐下。 （老师带领孩子们找到座位）听音乐并休息一下。 （一位老师全部播放音乐，这是一个孩子第一次喜欢音乐）

2。音乐真好，阳光太好了。让我们晒太阳。您认为您可以先洗澡的地方？ （孩子们讨论音乐表演的身体部分）

3。然后让我们先炫耀我们的手。

4。让我们看看接下来的肚子。当我干燥腹部时，如何进行运动？

5。让我们看一下我们的小屁股x。

6。最后，让我们看看我们的小脚。

3。学会阅读地图并完整练习

1。显示完整的地图并询问：谁会看到此地图？小苏露出了几次地图？腹部在哪里？小屁股在哪里？小脚在哪里？ （这两次）

2.这张地图呢？没有什么意思？ （没有行动）如果没有行动，该怎么办？ （我们必须仔细听这个地方）

3。让我们通过查看地图并听音乐来尝试一下。 （根据儿童练习重复1到2次）

4。介绍游戏内容

1。在晒日光浴后，为什么还要有音乐？这种音乐会做什么？仔细听。

2。谁听说他过来了？ （大猫）我们该怎么办？ （隐藏）为什么要隐藏？ （因为大猫会吃掉我们所有人）那么当我们躲藏时我们可以发出声音吗？为什么？ （大猫听到）

3.快点，快点，我们躲在大树后面。 （迅速跑到椅子的后部）

4。大猫走了，让我们继续晒太阳。 （回到凳子）

5。当婴儿只是隐藏时会出现什么问题？ （一起崩溃）我们应该如何隐藏树，以免互相撞到彼此？

6.你看到椅子上的标记了吗？这个标记提醒我们什么？

7。让我们再试一次，隐藏，听好音乐，只有当我唱“隐藏”时，我们才能隐藏。

5。游戏“隐藏和寻求”

1。然后让我们全面玩这个游戏。 （我想提醒一些要求指导孩子遵守游戏规则的要求）

2。快乐游戏。 （根据孩子的比赛状况做出一些摘要和技巧。如果孩子们的比赛很好，老师可以扮演大猫的角色并扮演：“我这次会扮演大猫的角色。没有演示，您还可以遵守游戏规则吗？“如果孩子们的比赛不好，请邀请老师扮演大型猫的角色，您还可以扮演猫的角色。

6。摘要：结束活动

隐藏和寻求的课程计划7

目标：

1。观察图片中与周围环境的位置，运动和相似性，使用动画故事回答自己或同伴的问题，并表达您对昆虫如何自我保护的理解。

2。尝试使用书签来标记您感兴趣或不了解的页面。

3。丰富您在昆虫方面的经历，并发展出不断探索的愿望。

准备：

1。几本书“隐藏和寻求”的书籍在书柜中的重要位置，其数量等于语言区域中的最大人数。

2。对于几个小书签，您可以使用带有不同颜色的粘性音符，宽度为一厘米。

3。与本书相匹配的VCD，配备了语音介绍和动画演示，展示了如何保护昆虫。

指导的要点：

1。观察孩子们自己选择的书籍。当孩子们积极选择新书《昆虫隐藏和寻求》时，教师可以通过介绍标题并提出问题来激发孩子们对阅读的兴趣。例如：“这本书被称为“昆虫隐藏和寻求”。这本书的图片中隐藏着许多昆虫。谁能找到它们？它们在哪里隐藏？它们如何藏起来？”

2。如果一个孩子渴望将他感兴趣的照片介绍给同龄人，那么老师可以提醒他使用小书签来先标记它们，然后在同龄人完成阅读后进行交流，以免影响彼此的阅读；当孩子对本书的内容有疑问时，老师还可以提醒他使用小书签来标记它们，然后在同龄人完成阅读和寻求答案后提出自己的问题。教师还可以在阅读本书后，在他们的计算机或iPad上玩“昆虫隐藏并寻求”的VCD，尝试通过观看动画演示来自己回答问题，并进一步对探索产生兴趣。

3。在集中沟通期间爱游戏app入口官网首页，老师可以鼓励幼儿谈论他们的发现或根据他们以前的书签标记提出问题，例如“我发现了什么昆虫，我知道他们是如何隐藏和寻找的”或“什么昆虫很难找到，我们应该如何找到它们”等。

4.教师可能会问那些在语言区域中阅读“昆虫并寻求昆虫”的孩子向整个班级推荐这本书，以刺激其他孩子对阅读的兴趣。

扩展活动：

老师可以使用一个问题：“还有谁可以隐藏和寻找，它使用哪种方法来防止他人发现它？”鼓励儿童收集相关的书籍和材料，将它们放在语言区域或将其粘贴在墙上供同龄人阅读和分享。