幼儿园游戏回顾这样做，才能真正发挥其应有的作用

没有游戏评论，就没有儿童游戏的有效推进和发展。目前，越来越多的幼儿园已经认识到游戏评审的重要性，并积极开展评审，但在具体实施过程中还存在不少问题。回顾过程中，老师除了询问孩子们“玩了什么”、“和谁一起玩”、“遇到了什么问题”之外，似乎没有什么可以帮助孩子们梳理和拓展游戏体验的。

随着幼儿园业务场景与数字技术的深度融合与创新，学前教育行业正在发生翻天覆地的变化。今天我们就来探讨一下在数字化转型的浪潮下，如何让游戏审核更加有效，发挥应有的作用。

关注独立游戏完整的组织流程

“策划-实施-审核”是独立游戏完整的组织流程。三者是相互关联的。任何一个环节的缺失都可能影响其他环节的实施效果。在游戏策划过程中，教师需要了解孩子们的游戏意图，否则就会出现盲目复习或深入复习的问题。在游戏过程中，教师可以充分利用现代信息技术，协助自己细心观察和支持幼儿。比如侨智慧幼儿园智慧教育数字平台，可以在角落里记录孩子的打卡数据，帮助老师客观记录孩子的兴趣，让老师的观察更有依据。这不仅可以引导孩子好好复习，老师还可以有针对性地指导或者帮助孩子在拓展游戏体验时找到正确的切入点。

要让审核更加有效，不能只从审核一个环节开始，而是要保证整个流程的完整性，需要让各个环节更加有效地相互配合。

在复习中，老师描述了他的观察结果和发现

真正有意义的复习，不是孩子不停地说，老师只听，也不是老师不说，孩子只听。评审的核心在于老师和孩子们围绕儿童游戏的来回交流。这也需要老师在游戏实施过程中仔细观察孩子们。在复习的过程中，老师要根据孩子的复习，进一步启发孩子的思考和表达。

例如，在大型编程块游戏结束后的会议中，

老师：“乐乐，今天游戏环节你做了什么？”

乐乐：“我在工地玩”

老师：“我看你是想玩乔智慧的大编程积木吧？”

乐乐：“是的，我想造一辆南瓜车”

老师：“我看你已经快组装完了。”

乐乐：“是的，我要在这些积木上安装彩灯、电机和传感器。”

老师：“这样做的目的是什么？”

乐乐：“只要我把这些东西安装在积木上，并与巧智慧的编程卡结合起来爱游戏app官方网站登录入口，我的南瓜车就可以按照指令前进或后退了！”

案例中，老师通过描述孩子在游戏中使用的材料，进一步引发了孩子的复习。此外，老师还可以描述孩子的动作、游戏地点、游戏伙伴以及相应的互动。这些“线索”可以帮助引发孩子进一步的回顾。

通过将评论与下一个游戏环节联系起来爱游戏最新官网登录入口，鼓励孩子们更深入地参与游戏

在复习的过程中，老师不仅可以充分激发孩子们对游戏过程的思考和表达，及时帮助梳理和拓展游戏体验，还可以及时将复习与下一步的游戏计划挂钩，鼓励孩子们继续加深游戏。

例如，在基于STEAM探索体验的科学互动教育产品巧智汇STEAM实验室的主题“水去哪儿了”中，孩子们只完成了一半的搭建水管，连接各个家具的进水口和出水口。 。引导孩子把未完成的工作保存下来，也可以趁机问孩子：“下次你还会继续完成吗？”并帮助孩子在下次进一步明确孩子的创作细节，或者支持孩子做两个或多个不同的项目。比赛计划。

又如巧枝花室内科技AR互动3D沙盘中的“挖宝特工”主题。当孩子独立或与其他孩子合作在星星所在的位置挖掘碎片，并将所有碎片收集起来形成一个完整的图形时，孩子不仅可以获得足够的乐趣或成功感，老师还可以借此来鼓励继续合作游戏，帮助孩子在接下来的计划中进一步明确相应的分工。

评审是支持儿童游戏发展的重要一环。要让复习真正发挥应有的作用，教师不仅要把复习作为独立游戏的组织常规爱游体育app下载官网，更需要在实践过程中学会利用信息技术。教学工具，践行数字化教育，不断反思总结，提升专业能力，真正支持孩子在可以做决定的游戏中获得更全面、更深入的学习和发展。