【秋备专栏】读新闻，让“视界”多彩——新闻四则整合教学设计
《多文本语文经典阅读》八年级上册第一单元
设计意图
一、文本简析
这个单元属于教材的显著设置，它调整了语文学习的传统模式，不再局限于文字解读、内容把握和艺术品味等单一维度，而是推动学习朝着更加灵活、深入和多维的方向发展。单元中的学习环节，通常包含阅读层面的探索以及操作层面的实践，阅读与操作是活动的外在表现，探索是活动的核心环节，而增强语文的核心素养则是活动追求的目标。阅读文本是单元中“活动·探究”的开端，需要摒弃逐篇讲解的方法，转而运用多种文本整合比较的阅读方式，以此突出文章类型的特点，协助学生建立文体认知框架，增进知识积累，为后续的实践环节打下根基。八年级上册教材新闻单元选用的文章，在时间上和话题上都跟学生的日常生活存在较大间隔，所以，增加最新鲜的资料作为补充，进行多种文本的阅读，这对提高学生的学习热情和建立知识框架很有帮助。
新出土了六处古代祭祀场所，共计发现了五百多件珍贵历史遗物，那道闪电真是壮观，那片红霞也格外迷人。这三篇文章出自《多文本语文经典阅读》八年级上册第一单元，具体是《冲锋在一线用心到极致》《关爱自然，就是关爱人类自己》两篇作品，它们分别属于消息、特写、人物通讯、新闻评论等新闻类别，同样展现了“新闻”这类文体的基本特征和构成要素，又从不同层面回应了读者对各新闻事件的阅读期待和关注重点。
四则新闻报道各有特色，风格迥异：《新发现6座“祭祀坑” 已出土500余件重要文物》采用简讯形式，运用倒金字塔结构，语言简洁准确，完整呈现了新闻事实；而《那道闪电！那抹红霞！》则注重描绘，手法多样，通过生动形象的语言，着重展现了自然现象的壮丽景象这种报道形式是新闻特写，选取事件中最具代表性且动人的片段进行生动呈现和强化，运用精雕细琢的笔法，通过侧面渲染来凸显事实核心和中心思想；作品《冲锋在一线用心到极致》属于人物专访，通过精选的典型事迹来展现人物突出的个性，运用多种手法揭示其精神气质；《关爱自然，就是关爱人类自己》是新闻评论，针对最新出现的新闻现象，表达个人见解，清晰阐述立场，将叙述与议论融合，条理清晰。
二、学情分析
学生已经借助教材研读了《消息二则》《首届诺贝尔奖颁发》《“飞天”凌空》《国行公祭，为佑世界和平》等新闻报道，对新闻体裁的基础知识有了初步认识，也接触了各类新闻样式。从这四篇内容简短且关联紧密的文章入手，能够让学生检验课堂所获，将已有的理解能力加以迁移，从而进一步健全对新闻这一文体的认知架构。这个单元的阅读环节，主要依靠学生独立完成，采用快速浏览和选择性阅读的方式，所以，在单个课时内掌握四篇课外文章，适合八年级学生的学习状况，有助于理解各类新闻报道，将课堂知识融入实际生活，有助于形成整体的语文学习意识。
三、目标确定
新闻属于一种实用性文体，主要用来传递信息，促进交流。各种不同的新闻类型，能够帮助人们了解多样化的信息内容。有效获取信息，并加以归纳总结，是阅读新闻所需要具备的基本技能。分析各类新闻作品的叙事元素与表达技巧的差异，能够归纳新闻的归类特征，识别各类型新闻的独特性，使学生掌握依据阅读目的，确定新闻的阅读重点、阅读区域和阅读方式，进而建立知识框架，培养阅读能力，拓宽阅读范围，为日后的学习与生活打下根基。
基于以上思考，授课教师本节课的教学目标确定为：
1．速读文本，勾画新闻要素，概括新闻内容。
2 ．比较异同，统整新闻共性特点，分析不同新闻体裁的特点。
掌握针对不同要求爱游戏登录入口网页版平台，涉猎多种类型资讯的技巧，培养留意当前动态的意识。
四、学习过程设想
本堂课要在学生通读课本材料、对新闻基本概念有所认识之后开展，目的是丰富教学内容，搭建知识框架，指导学生掌握各类新闻的阅读方法，进而培养他们阅读新闻的爱好，拓宽视野，帮助他们成为优秀的新闻消费者。提炼新闻主旨属于基础练习；分析数据对比，掌握各类报道的阅读关键和技巧是核心教学内容，链接不同文本，针对特定新闻进行深入研读，则属于进阶训练和课后拓展。
教学设计
教学目标：
1．速读文本，勾画新闻要素，概括新闻内容。
2．比较异同，统整新闻共性特点，分析不同新闻体裁的特点。
3．学会根据不同需求，阅读各类体裁新闻，养成关注时事的习惯。
教学重点：
比较异同，分析归纳不同新闻题材的特点和阅读关注点。
教学难点：
打通多文本，在形式置换中掌握不同新闻体裁的特点。
教学过程：
一、回顾已知，导入新课
当今社会资讯泛滥，新闻报道与个人生活息息相关。拿起手机、打开电视、收听广播或观看视频，总能接触到形形色色的新闻内容。我们之前在课本里接触过一些新闻类文章，现在回想一下，新闻究竟属于哪种文体，又包含哪些具体类别？
（屏显，明确）
新闻旨在实现信息交流与传播，能够满足大众的需求，属于一种应用性文本，主要记述近期发生或出现的事实。
新闻涵盖报道、纪实文章、深度描绘、考察文件、深度访谈、观点阐述、媒体问答、即时片段等；消息则仅限于狭义新闻的范畴。
读书无需远行，便可知晓四方动态，新闻能让我们洞察广阔天地；一则真实资讯，经由“新闻报道”这一渠道，我们能够看见事件多维度的呈现。这堂课，我们将各类新闻放在一起研读，掌握解读新闻的方法。
（屏显）
《新发现6座“祭祀坑” 已出土500余件重要文物》
《那道闪电！那抹红霞！》
《冲锋在一线 用心到极致》
《关爱自然，就是关爱人类自己》
二、提取要素，感知共性
快速阅读这四篇报道，找出“六要素”，然后用简短的话说明这则新闻的核心内容。
（屏显）
新闻构成的基本要素包括若干核心成分，一篇完整的新闻报道需要具备这些基本要素。这些要素通常被概括为六个方面，也就是常说的“五W”和“一H”。具体而言，这六个方面分别指的是事件发生的时间，事件的具体内容，事件涉及的人物，事件发生的地点，事件发生的原因，以及事件发生的过程和方式。
交流，明确：
《新发现6座“祭祀坑” 已出土500余件重要文物 》报道的事实是：2021年3月20日，一个名为“考古中国”的重大项目工作进展会在成都举行，会议公布四川广汉三星堆遗址的一项重要考古发现——新发现了6处“祭祀坑”，并且已经出土了500多件具有重大价值的文物。
《那道闪电！那抹红霞！》刊载的内容为：2018年2月23日，中国运动员武大靖凭借创造世界纪录的表现，赢得了短道速滑男子500米项目的冠军，帮助中国团队在平昌冬奥会上赢得金牌。
《冲锋在一线用心到极致》披露的内容是：在武汉抗击疫情期间，火神山医院重症病房一科护士长陈静身先士卒，死守岗位，不遗余力地参与了一次次抗疫行动。
《关爱自然，就是关爱人类自己》披露的信息是：2020年6月5日世界环境日的中心思想是“关爱自然，行动要快”。
新闻具备时效性、精准度和真实性这三个核心特质，请参照以下四则报道，分别阐述这些特质如何具体展现出来。
（屏显）
效率在于行动迅速，信息要更新。对于新面孔、新事件、新状况、新挑战，需要快速察觉，迅速掌握，及时传递。
事实就是真相，所描述的人物、时间、地点、事件经过都不允许编造。
真实可靠，就是说所有信息，哪怕是最细微的部分，都必须完全正确。一旦信息出现偏差或者错误，不仅会降低其作为新闻的价值，还会失去民众的信任，更会危害到党和国家的伟大事业。
交流，明确：
《新发现6处“祭祀坑” 已出土500余件珍贵文物》 这则新闻出自《光明日报》3月21日发表的报道，报道的是3月20日发生的事情，消息来源值得信赖，新闻价值突出，文中“500余件”的“余”字、“金面具碎片、带有色彩描绘的铜制头像、青铜造型的神树等珍贵文物，让世界为之震撼”里的“碎片”、“等”、“让”等用词都十分严谨，体现了报道的真实可靠和精确无误。
《那道闪电！那抹红霞！》属于新闻特写体裁，系新华网在2018年2月23日发布的当日新闻，其内容真实且时效性突出。文中出现的“39 秒584 ”等数据，反映出报道的精确度高。
这篇报道出自《人民日报》，刊发于2020年3月1日，记录了武汉疫情期间发生的感人故事，其新闻价值相对其他三条报道有所逊色；文章中大量采用当事人原话，诸如“1月24日，除夕，凌晨4点多”这类具体描述，有力地证明了报道内容的精确度和可信度。
《关爱自然，就是关爱人类自己》是新华网在2020年6月4日为配合6月5日世界环境日主题而发布的新闻评论，具有很强的时效性，文中提及的“1.1 ℃”“0.24 ℃”等具体数值，以及“世界气象组织发布的数据表明”“当前”等表述，都显示出该新闻报道的精确性和可信度。
总结：新闻是供人们互通消息、扩散资讯的工具，它时效性强、内容可靠、事实准确，因此决定了阅读新闻的重要性和作用。通过阅读新闻，我们能够突破空间和地域的束缚，迅速掌握国内外的重大事件，洞察社会发展的脉络，观察形形色色的人情世故，拓展我们的认知范围，积累人生阅历。
三、比较异同，辨析特性
各类新闻报道形式有别，创作手法也千差万别。需要根据标题特征、涉及事项、核心内容、叙述手法、文字风格等角度，完成表格的填写，用以对比分析四种新闻类型各自的独特之处。
学生跳读文本，填写表格。
交流，明确：
这个标题包含一个主标题和一个副标题，主标题概括了核心内容，副标题补充了相关背景和重要性。报道聚焦于一个新闻事件，强调事件的全面信息，包括事实情况、背景资料、重要意义以及深远影响。文章采用叙述手法为主，语言表达精准，叙述简洁而严谨。
这个标题由两个部分组成，充满强烈的情感表达，它所描述的是一则新闻报道，报道的核心内容是事件中的几个关键画面，叙述手法以描绘为主，同时融合了直接和间接的描写技巧，语言表达鲜活逼真，具有很强的感染效果。
这个标题包含主要部分和次要部分，主要部分强调个人的精神风貌，次要部分说明事件发生的场所、当时的状况以及关键人物。文章聚焦于具有新闻价值的人物，着重介绍他们的突出行为和说过的话，采用的人物刻画手法非常精细，语言表达富有活力。
这个标题点明了作者的核心思想。报道的对象和关键点在于媒体对相关事件的评论和看法。文章的表述方式以分析为主，文字简洁，条理清晰，具有很强的说服效果和动员能力。
同一个新闻事件可以用多种形式来报道。以《那道闪电！那抹红霞！》这篇新闻特写为例，若要改写成消息体裁，需要删减其中细腻的描写，保留核心事实和关键信息。若是写成通讯，则可以增加采访对象的观点和背景资料。而新闻评论则需要提炼事件的意义，提出个人见解，并配以逻辑清晰的论证。
交流，明确：
报道若以信息体呈现，须舍弃文本中的具体描绘、情境刻画、间接叙述等元素，仅陈述核心事务爱游戏app官方入口最新版本，并说明关联背景、价值及后果。
若采用事件报道体记述，需按事情发展顺序，先介绍武大靖赛前如何准备，再说明比赛日程如何安排，接着描述比赛环节怎样进行，然后呈现比赛结局怎样，最后交代颁奖环节如何举行。
若要采用人物专访的体裁来叙述，需要补充一些具有代表性的个人事迹，例如日常训练中武大靖所展现出的状态，其他赛场上的胜负记录，以及此次备战过程中的勤奋付出等，同时要丰富人物对话与内心刻画，着重体现其高尚的道德情操。
若以评论体呈现此事，需先概括事实经过，再聚焦武大靖夺金的某个具体瞬间，清晰表明立场，阐述个人看法，展现其卓越品质，进而激励年轻人效仿。
总结：各类新闻作品的侧重点、叙述手法、展示信息均有区别。了解各种新闻形式的特性，有助于我们明确阅读目标，掌握阅读技巧。
四、联系生活，掌握读法
各类读者对信息内容的要求各有差异。我们学生群体在阅读各类新闻报道时，应该关注哪些方面，又该如何阅读呢？请参照课堂所学知识，以及本节课接触到的四篇新闻报道，谈谈自己的看法。
（屏显）
接收简讯，需要查证出处，查看题目和开头内容。消息的出处决定了其可信程度和报道角度，题目和开头内容则概述了消息的核心信息。例如《新发掘出6处“祭祀坑” 已出土500多件珍贵文物》这条报道，从主标题和副标题就能掌握新闻的主要内容。
学生讨论，交流。
阅读新闻特写时，要仔细研读场景刻画和细节刻画，还要注意间接描写，借此掌握写作手法和技巧，学会将瞬间扩展和对象深入，运用“慢动作”和“放大镜”使记叙文更加生动形象，让人仿佛身临其境。例如，《“飞天”凌空》的前两个段落里的细节刻画、《那道闪电！那抹红霞！》的第二段和第三段的表情动作描写，以及两篇文章的间接描写，都十分值得仔细研读并学习借鉴。
分析人物报道时，需要留意典型事迹的挑选和讲述方式，领悟人物刻画、情景描绘怎样展现人物个性，以便自己的写作能够显露人物性情，展现人物风骨。例如《冲锋在一线用心到极致》一文，选取了“主动加入支援武汉队伍”“无畏艰险照看危重病人”两个情节，与文章主旨相呼应，强调了人物的高尚品格。
分析事件通讯需留意内容呈现的轻重缓急，领会作者如何展现事情的发生发展，明确文章着重描绘了哪些场景以及其价值与影响。例如《一着惊海天》将事件置于宏大的背景下铺陈，强化了其重要性；叙述事情经过时，通过简短的段落记录人物交流，着重体现了人物的果敢与自信。
看新闻评论时，需要明确作者的核心看法，理清其说理过程，掌握怎样围绕中心展开分析的方法，这样能为写议论性文章打下根基。
总结而言，常言道“明辨者察其理，愚昧者逐其表”，在手机广泛使用的当下，大量资讯不断涌入人们日常。面对纷繁的资讯爱游体育app下载官网，懂得选择内容，掌握阅读方法，有助于我们的成长和日常，使我们的视野更加丰富。
五、布置作业，巩固所学
除了大量涉猎各类知识外，我们还可以选择某个领域进行钻研，即集中精力研究某个主题，并查阅相关报道。自从武大靖在2018年冬季奥运会上赢得奖牌以来，运动员们持续奋斗、不断进步，在今年的北京冬奥会上，出现了许多振奋人心的场面、令人喝彩的镜头，同时也有许多值得效仿的榜样和可贵的精神。围绕“北京冬奥会”这个主题进行阅读时，会看到哪些相关报道？需要课后完成阅读记录表格，并且和同学们分享各自的阅读心得。
