幼儿园小班手指游戏教案精编.docx

幼儿园小班开展手指游戏活动方案幼儿园小班开展手指游戏活动方案教师通常需要准备活动计划，活动计划有助于提升教学水平，也能促进教学研讨工作。我们应当如何制定活动计划呢？下面提供幼儿园小班手指游戏活动方案，供大家参考，欢迎大家共同学习。幼儿园小班手指游戏教案一《手指歌》【教材解析】手指歌能够为孩子提供可动手操作的活动内容，有助于锻炼孩子双手的精细动作，还能提升动作的协调性以及手的灵活性，进而促进孩子的智力发展。幼儿现阶段正处在手部各项能力发展的起始时期，手指歌谣的难度不高，能让孩子们五个手指交替点触、轻轻敲击，借助这样的游戏提升手部活动的灵便性！【活动目的】1、认识每只手均含有五个指头，对用手指进行游戏感兴趣。2、能够边唱童谣边配合相应的手指活动。【活动预备】指导幼儿掌握手指游戏《小手碰碰》。【活动流程】首先，引导孩子们认识自己的小手，接着大家一起参与《小手拍拍》的游戏活动。小手指小手指动动，我的小手指露出来！小手指小手指动动，我的小手指藏起来！小手指小手指动动，我的小手指举起来！小手指小手指动动，我的小手指放在腿上！孩子们，《小手指动动》有趣吗孩子们把小手指展示出来爱游体育app下载官网，数一数我们的小手指有几个头！老师：是的，我们的小手指有五个头，现在我们一起数一数吧！三、练习歌曲并做手指动作。(一)欣赏儿歌，理解内容。1、教师边念儿歌边做手指游戏。我们的手能够进行互动玩耍，当天老师向孩子们介绍了一首关于手指的童谣，大家来听听这首歌曲里的小手指们在玩什么活动呢（促使孩子们说出歌曲中的点一点、敲一敲、按一按、抓一抓、拍一拍）2、请同学们再仔细听一次，留意歌曲里分别有几个手指点一点有几个手指敲一敲有几个手指按一按有几个手指抓一抓有几个手指拍一拍（二）练习一边唱着童谣一边做手指动作。模仿教师同时吟唱童谣并配合相应的手指动作。先前我们已听过童谣，也做过手指动作，现在再聆听一遍，会唱的小朋友跟随教师一同吟唱童谣并执行这个手指动作。孩子们依次表演童谣，先整体再单独，教师适时提供指导。完整地吟唱童谣并配合手指动作。最后进行总结和提升。今天我们共同学习了新的手指游戏《手指歌》，能够边唱边拍打爱游戏最新官网登录入口，有空时我们可以独自练习，拍一拍，也可以找朋友一块儿玩，在家里还可以找爸爸妈妈配合着玩。我们还有许多好玩的手指活动，等会儿老师会带领小朋友们再次体验！这里附上儿歌《手指歌》一首：一个手指点点点（把一个手指伸出来碰触宝宝），两个手指敲敲敲（用两个手指在宝宝身上轻轻敲打），三个手指捏捏捏（用三个手指在宝宝身上轻轻揉捏），四个手指挠挠挠（用四个手指在宝宝身上轻轻搔动），五个手指拍拍拍（双手互相拍击）。幼儿园小班手指活动方案2《大木桶》【目的要求】1、借助游戏，培养幼儿对手指活动的喜爱以及参与竞争的意愿。开始练习手指的柔韧性,借助游戏来体会手指活动的趣味性。需要掌握的部分是听到哪句话就执行相应动作,不容易的地方是让中指和食指能够各自独立分开。活动形式采用集体参与和单独指导相结合的方法。活动前需要和孩子们讨论有关木桶的话题。具体流程如下,首先由老师带领小朋友们重温游戏《酸溜溜》来引入主题。二、展开：教师通过表演手指游戏《大木桶》，有效点燃了孩子们的求知热情。孩子们跟着老师一边念着歌谣，一边模仿相应的手势动作。左手掌弯曲，模拟出一个木桶的形状。右手掌平放在左手掌上，充当木桶的盖子。右手盖子上，食指和中指略微分开，形成一个小孔。老师引导孩子们用眼睛看向那个小孔，假装要看看里面藏着什么。孩子们通过这个动作，发现原来小孔里藏着一只毛毛虫。左手食指从洞中穿过后，做出摆动动作，3、需要特别说明的是，盖子上面有一个孔洞，4、这个动作要求小朋友立刻把右手的两根手指分开，以便配合歌曲的节奏，5、孩子们可以自行练习，老师要特别关注那些动作稍慢的小朋友，6、然后孩子们可以分成小组，进行一场小竞赛，这样能够初步培养他们的竞争精神，三、活动最后，要表扬那些做得特别认真的小朋友，1、小朋友们可以互相评价，这样他们也有机会表达自己的想法。老师着重表扬了那些有进步的孩子，还有那些敢于展示自己的孩子，这个环节收获很大，孩子们的积极性很高，游戏《大木桶》很受小朋友欢迎，它特别适合小班的年龄特点，游戏性非常强，几乎每个孩子都能在游戏中感到快乐，儿歌的韵律也很优美，大部分孩子都能很快学会手指游戏《大木桶》，这个游戏的设计很成功，孩子们都能轻松掌握。这对我们班级里部分学习能力稍显不足的孩子来说，是个不错的进步契机，比如马添羽孩子，她日常学习时理解得通常比较慢，但在学这个手指游戏时，她能和同学们一起开心地练习爱游戏app入口官网首页，也掌握了，看到她脸上因能和小朋友互动而露出开心的神情，我们老师也感到特别欣慰。