小班手指游戏教案8篇

一份教案详尽的内容有助于我们更有效地安排课堂环节和互动环节，能够启发学生的思考能力和创新意识，教案能够使教师依据学生的个体差异和喜好，随机应变地规划教学环节和布置学习任务，下面是淘范文小编提供的八篇小班手指游戏教案，敬请查阅。

小班手指游戏教案篇1

活动目标：

1，说儿歌配动作，手口协调。

2．认识手指，喜欢有一双能干的手。

活动准备：

自制手指套若干(纸制)。头饰“羊”“狗”。

活动过程：

1．认识手指：

人的每只手有多少根指头？五根指头都一样吗？可以对照比较手指的高度、粗细。

孩子们都有自己的称呼，手指头也有各自的名称，请小朋友们牢记手指头的名称。引导孩子们指着手指头来认名称：最粗的那个叫大拇指，接着是食指爱游戏app入口官网首页，然后是中间的中指，再来是无名指，最后是最细的小拇指。接着拿出手指套，给每个孩子发一个，玩“手指戴帽子”的游戏。老师指定某个手指，孩子们就把指套戴在那个手指上，或者孩子们自己随便选一个手指并报出它的名称。

激发孩子学儿歌的愿望：手指头特别灵活，可以做出各种姿态。老师示范儿歌里的手势动作。食指和拇指碰一碰，请小朋友们猜猜像哪种小动物的嘴巴，(是小鸡)做食指和中指合在一起再分开，(像一把剪刀)。捏紧拳头轻轻敲，(像个小锤子)。竖起大拇指，(表示夸奖)。老师一边做手势一边唱儿歌，吸引孩子们的注意力爱游戏app官方网站登录入口，接着带领大家学唱儿歌，慢慢加上动作，实现边唱边做。

重新练习朗读童谣《小羊买鱼》，呈现“羊”“狗”的动物面具，以角色形式演绎这首童谣。

小班手指游戏教案篇2

活动过程

一、导入

出示照片：洗手，引入课题。

这个小朋友在洗手，洗干净手要干什么呢？

教师：我们的小手除了吃饭、穿衣，还可以和我们一起做游戏。

今天老师教小朋友们一个手指游戏。

二、展开

1.教师示范，请幼儿认真的看。

教师边示范，边念儿歌：

一个一，两个一，变成小羊绵绵绵；

一个二，两个二，变成小兔跳跳跳；

一个三，两个三，变成孔雀跳跳舞；

一个四，两个四，变成小狗汪汪汪；

一个五，两个五，变成老虎啊唔啊唔叫。

老师阐释说明1到5的手指姿态所象征的五种动物各自的特性。

“两个一”是小羊的两只角；

“两个二”是小兔的两只耳朵；

“两个三”是孔雀的小脑袋；

“两个四”是小狗的两只耳朵；

“两个五”是老虎的两只大抓子。

3.开始游戏

（1）教师带领幼儿游戏，如：

老师：动动小手预备进行。老师引导孩子们一起把这套手指活动完整演练一遍。

要求边做动作，边学念儿歌。（练习2—3遍）

（2）教师只做动作，让幼儿自己念出儿歌；

教师只念儿歌，幼儿自己做动作。

三、结束

教师表扬做得好的孩子，同时，告诉幼儿，课下、回家，

这个游戏欢迎个人与同伴、家长共同参与，可以较量一下谁更机智。

小班手指游戏教案篇3

活动目标：

1.感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。

2.能一边念儿歌一边做相应的手指动作。

活动准备：

让幼儿用手指出示" 剪刀、石头、布"

活动过程：

1、情景导入。

1)与小朋友打招呼，利用和女儿的照片向宝贝们介绍自己。

2)播放一段美拍视频，导入"剪刀、石头、布"游戏。

3)热身，小朋友们动手一起做"剪刀、石头、布"。

剪刀、石头、布!

剪刀、石头、布!

剪刀，咔嚓咔嚓!

石头，叮叮咚咚!

布，噼里啪啦!

2、学习儿歌，并进行手指游戏。

老师呈现了兔子、蜗牛以及花猫的图片，向小朋友们说明手指能够创造出这些萌动的生物。

2)老师说歌谣，展示动作。

剪刀、石头、布!

剪刀、石头、布!

一把剪刀，一块石头，变成小白兔!

3)幼儿模仿，尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏。

4)幼儿表演儿歌，先集体后个别。

5)拓展。用同样的方式教幼儿怎样用手指变蜗牛和花猫。

3、小结提升。

今天，我们掌握了用手指做出可爱小动物的方法。同学们，回到家里，你们可以充当小老师，向爸爸妈妈们演示如何变出动物。

小班手指游戏教案篇4

设计说明：

三十个月的幼儿正处于自我意识开始萌发的阶段，他们对物体的感知和理解有了初步的形成，手部活动能力也得到提升，不过手指的细微动作协调性还比较弱。手指互动游戏是托儿班最普遍的一种促进手口一致的活动，这类游戏既能增强孩子的手指灵活性和配合度，也能刺激大脑功能，对孩子的语言表达和肢体运动都有积极的促进作用。为此，我准备了图片供观察，学习了手指的叫法，还和老师一起模仿了各种好玩的动作，这样就更熟悉手指了。

教养目标：

1.通过模仿象声词，初步唱出歌曲中的休止符。

2.会根据词义做相应的模仿动作。

3.爱爸爸、妈妈及周围的人，体会表演活动的快乐。

活动准备：

音乐，手偶。

教养过程：

（一）手指游戏

依照老师的指引，需要把手指头指向特定方向，"大拇指代表父亲，紧挨着的那个是母亲，身形最壮硕的是哥哥，哥哥的旁边是姐姐，最小的小指代表我自己。"老师一边讲解，一边留意孩子们的手指是否按照要求做出了动作。

2．猜猜爸爸妈妈等他们各自会做些什么，并学习各种模仿动作

①教师：爸爸会做些什么事？我们一起来学一学。

妈妈会做些什么事？我们也来学一学。

②幼儿和教师一起边做模仿动作边发出像声词。

（二）学唱歌曲

1．教师范唱，幼儿学习完整说歌词。

2．幼儿学唱歌曲。

3．提醒幼儿唱出休止符。

（三）一边放声歌唱，一边施展动作1．首先用手指轻轻敲击三次，以此传递问候，表达彼此间的情谊。

在手指活动比较和谐的前提下，引导孩子们模仿驾驶汽车、清洗衣物等动作，同时配合歌曲进行表演。

温馨提示：

父母们能借助日常中的各种手部游戏，帮助婴儿认知自己的每根手指，这非常好。

小班手指游戏教案篇5

活动目标：

1、激发幼儿参与游戏的愿望，体验小手变、变、变的快乐。

2、鼓励幼儿大胆表现，培养幼儿的想象力和创造力。

3、尝试让幼儿学说短句“我的小手变变变，变成……”。

重点难点：

重点是让幼儿大胆想象、表现、体验游戏的快乐。

难点是让幼儿用小手去表现各种不同的事物。

活动准备：

1、知识准备：幼儿已经感知认识了“能干的小手”。

2、物质准备：磁带、录音机、背景图、颜料、盘子、湿毛巾。

活动过程：

老师带领小朋友们依照乐曲跳《小手在哪里》，激发孩子们对手指的关注，孩子们对这首歌曲很熟悉，通过和小手玩躲藏、做游戏，孩子们非常高兴，都十分愿意加入活动，既让孩子们的注意力集中起来，又让他们对手指产生了兴趣。

鼓励孩子们谈谈小手能干啥，让他们明白手可以完成各种任务，个人的事情要亲自处理。在老师的启发下，孩子们能联系平时见闻说出手的多种用途，既懂得了认识自己的小手，又非常珍爱它们，这就很顺利地进入了和小手互动的环节。

老师同孩子们一块儿玩“小手变变变”的游戏，感受“小手变变变”带来的乐趣。

老师进行演示，例如：我的小手转来转去，变成小猫叫叫叫；我的小手挥来挥去，变成电话响响响。

引导孩子们自由发挥，用双手描绘各式各样的形象，小朋友们共同参与其中，转换成各种形态。例如：手中的玩具枪、活泼的小兔、便携的相机等。每个孩子都拥有灵巧的小手，它们是孩子们现成的学习工具，对于通过小手创造出的各种事物，孩子们充满好奇，因此在小手变化变化的活动中，他们表现得十分专注，并且感到非常愉快。孩子们在快乐祥和的氛围里边聊天边游戏，感受到了动手创造的乐趣。多数小朋友都能积极投入其中，他们的神情是开心的，行动是自觉的，轻松愉悦的学习理念得到了充分验证。此外，第二项和第三项教学要求也顺利达成，原本不易掌握的地方变得容易理解了。

4、教师和幼儿共同完成“小手印画”。

老师一边唱着童谣，一边做示范动作，以此向孩子们传授“小手印画”的具体做法。

(2)引导幼儿自由选择颜色印出小手的形状。

作品展览供幼儿观看，老师启发孩子思考“小手印”仿佛是什么样子；老师再进行补充绘画，将小手印变成漂亮图画。老师的示范效果显著，孩子们纷纷想要尝试在纸上留下自己的小手印。从手到手印的转变，有效锻炼了孩子们的想象力和艺术表现能力。他们见到自己小小的手形被彩色的颜料印在纸上，经由想象和老师的补充，幻化成小叶、小鸡、小鸟的模样，感到十分高兴，感受到了小手奇妙变化的乐趣。

活动延伸：

引导孩子勇于创新，接着开展“小手变变变”活动，还可以创作歌曲供孩子们表演。

小班手指游戏教案篇6

活动目标：

1。通过游戏，感受亲情教育。

2。初步训练手指的灵活度。

3。通过游戏，感受手指睡觉的乐趣。

重难点分析：

重点：说到哪句话出哪个手指。

难点：伸出无名指。

活动方式：集体和个别结合进行

活动准备：提前进行关于手指名称的谈话。

活动过程：

一、导入：认识手指。

小朋友，请告诉老师，你们清楚五根手指的叫法吗？孩子们可能会胡乱猜测，能不能猜对不重要。

二、展开：

引导孩子们初步了解儿歌里手指的叫法：老大、老二、老三、自己、他人。

手指一家为小朋友们准备了一个有趣的手指活动，希望小朋友们能够参与进来，共同体验游戏的乐趣。

2。幼儿学习手指游戏，师做示范。

手指游戏内容：

大哥哥睡了（伸出大拇指），

小妹妹睡了（伸出食指），

小弟弟睡了（伸出中指），

你睡了（伸出无名指），我睡了（伸出小指），

我们大家都睡了（双手合璧装睡觉）。

铃声响起… …

大哥哥醒了（打开大拇指），

小妹妹醒了（打开食指），小弟弟醒了（打开中指），

你醒了（打开无名指），我醒了（打开小指）爱游体育app下载官网，

我们大家都醒了（打哈欠）。

3。重点指导：伸出无名指。

4。幼儿自由练习，教师重点指导能力弱的幼儿。

5。幼儿以表演的形式进行展示。

三、结束：讲评认真做的幼儿。

xxx小朋友的目光始终注视着老师，动作与老师同步，手指十分灵巧，表现非常出色。

活动反思：

这款游戏的特别之处在于把手指形象化，能让小宝宝们轻松记住，说起来也让人觉得特别亲切。其实我觉得孩子们沟通里头最根本也是最重要的：就是直白，清晰，容易懂。我确信在往后的教育里我会更加看重平实、简单的沟通方法，注重新意，毕竟我们当老师的永远得用小朋友的视角来看这个世界。

小班手指游戏教案篇7

活动目标：

1、学唱歌曲，感受歌曲舒缓的特点。

2、认识五个手指的基础上玩手指游戏歌。

3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

活动准备：

歌曲的配套自制可活动图谱，歌曲录音带等。

活动过程：

一、在巩固对五指认识的基础上熟悉歌词内容；

老师伸出一只手，依次指向每一根手指，让小朋友们说出每个指头的叫法。

2、出示歌词图谱，帮助幼儿熟悉歌词内容；

天黑了，手指们要睡了，你看他们是怎么睡的？

教师边念歌词，边把相应的手指弯下来表示睡了。

3、幼儿跟着教师有节奏的学念歌词。

重点多练第三、第四两句，注意节奏。

二、学唱歌曲《手指游戏歌》。

1、教师清唱歌曲两三遍，幼儿欣赏。

刚才你听到了什么声音？大拇指睡着之后，老师是怎么安抚的？他用手轻轻拍了拍，这样处理解决了过渡的环节。

孩子们跟着老师与琴音轻轻学唱，同时配合着动作。（这些动作有助于孩子们记住歌词。）

3、幼儿进行歌表演。

请部分孩子到上面来表演，节奏出现错误教师及时纠正。

三、复习歌曲。

陪孩子一起回顾《摸耳朵》这首歌，接着学习《快来拍拍》这首儿歌，然后一起唱《小手爬》这首曲子。

2、请部分幼儿来表演，锻炼孩子的勇敢技能。

小常识：人的手有三个部分，最前方的是指头，它们是手掌五个末端中的五个，通常包括大拇指、食指、正中指、无名指和尾指。民间有说法：十根手指头和内心紧密相连。

小班手指游戏教案篇8

手指五兄弟

?活动目标】

1.知道自己每个手指的名称,体验手指的灵活性。

2.变换手的各种动作,感受双手的作用,对自己的.手感兴趣。

?活动过程】

老师一边念诵《手指五兄弟》这首童谣，一边比划手势，同时鼓励孩子们跟着一起边唱边模仿动作。

?手指五兄弟》

一个手指点点点, (伸出一个手指点宝宝)

两个手指敲敲敲, (伸出两只手指在宝宝身上轻敲)

三个手指捏捏捏, (伸出三只手指在宝宝身上轻捏)

四个手指挠挠闹, (伸出四只手指在宝宝身上轻挠)

五个手指拍拍拍, (两个手对拍)

五个兄弟爬上山, (从宝宝的下身做爬山状)

几里古噜滚下来。 (在宝宝身上从上往下挠)