关于幼儿园交朋友教案

关于幼儿园交朋友教案（通用3篇）

关于幼儿园交朋友教案 篇1

一、活动目标

1、乐意与别班的孩子交朋友,体验交朋友的快乐.

2、尝试有动作有节奏的念出自己和新朋友的名字。

二、活动准备

1、樱桃、草莓、苹果贴纸若干，活动前贴于孩子额头。

2、动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前

3、孩子们已经会做“找个朋友”这个游戏

4、学习过有节奏的念名字

5、场地布置：把位子刻意得摆放成两个两个一组的爱心形

三、活动过程

（一）迎新朋友

小一班的小朋友们热情欢迎来自其他班级的同学们，鼓励大家尝试多种方式向彼此问好，比如说“你们好”、“嗨”以及“哈罗”等。

请各位小客人就位，各小组猜测对方所在的小组，彼此用响亮且富有韵律的声音来表述。例如：一个小组的小朋友说：“你们是xx组的”，另一个小组立刻回应道：“没错，我们是xx组的”。

（二）大家认识一下吧

你们愿意和我交朋友吗？那么，我们怎样才能成为朋友呢？你们清楚我是哪个班级的老师吗？知道我的名字是什么吗？

老师先做出示范，一边做动作一边有节奏地报出自己所在的班级和姓名，例如说：“我是小一班的，我叫”，然后连续拍打身体的三个不同位置。

老师也愿意和你们交朋友，你们也来谈谈自己的情况，像小珠珠老师那样，用带有动作和韵律的话语来介绍，让老师和小伙伴们都能了解你，可以吗？

教师与儿童互动，借助大幅度的姿态反复效仿先前自我介绍的学龄前儿童，借此表达留意与回应。

（三）咱们交个朋友吧

你们是否希望结识其他班级的孩子们成为朋友呢？你们打算怎样与他们建立联系呢——通过音乐游戏《寻找伙伴》，鼓励孩子们寻找佩戴与自己胸前标识相同饰物的小伙伴。例如：佩戴小鸭标志的幼儿应寻找同样佩戴小鸭标志的同伴，找到后可以互相做出友好的姿态，比如互相拍手、拥抱、微笑等。然后与找到的好朋友交谈，互相询问对方的名字

用富有节奏感的动作配合语言向大家引荐自己的新伙伴。比如，他可以发出自己的名字，表明自己是哪个年级哪个班级的学生，同时配合相应的肢体动作来辅助说明

（四）和新朋友做个游戏

群舞《欢乐击掌曲》，促使孩子们依据身份标识上的生物特性，与陌生同伴有节奏地配合，由指导者评判出哪队或哪对伙伴配合得最为出色，让他们开展富有韵律和姿态的自我展示，随后其他学员便跟着效仿他们的姿态。

四、活动结束

1、评价

2、总结

五、活动延伸

孩子们依据老师信封里的班级名称和即将结识的新伙伴的照片，分别前往各个班级，接着请新朋友佩戴上胸卡，最后将他们领回活动室，让大家彼此交流、一起玩耍。

关于幼儿园交朋友教案 篇2

活动目标：

1.理解歌词，有感情地学唱歌曲《交朋友》。

2.感受与朋友在一起的快乐。

3.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

4.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

活动准备：

课件《交朋友》（见加密狗）（可以课后欣赏，上课时可以不用）

活动重难点：学唱歌曲《交朋友》。

活动过程：

一、活动导入爱游戏ayx官网登录入口，发声练习。

1、 发声练习

小朋友你好……

你好，你好，X老师你好！

2、 节奏练习

你们每个人都有许多好朋友，请你来说一说谁是你的好朋友。

谁是你的好朋友？

是我的好朋友。

教师带领幼儿一起进行节奏练习。（边拍手边说）

刚才你们分别提及了各自最亲近的伙伴是谁，现在，有两个年幼的孩子也要结交朋友，让我们一同了解他们是如何成为好朋友的。

二、学唱歌曲《交朋友》

（一）欣赏歌曲

教师边弹琴边演唱，幼儿欣赏。

听完这首歌，歌曲里的两个小娃娃在干什么？你感觉怎么样？

歌曲中的那个小人儿正在结交伙伴。聆听这首歌让人心情愉悦，十分欢畅，原因是他们成功结识了新朋友。

（二）理解歌词

1.教师清唱第一段（演唱时用手指动作表演）

歌曲中的两个小娃娃都做了什么？

两个小孩儿碰面了，彼此点了点头，又对着对方露出浅浅的笑意，接着他们勇敢地握了握手。

2.教师清唱第二段（演唱时用手指动作表演）

歌曲里那对年纪小的孩子，在彼此颔首、面带微笑、互相触碰手掌之后，还运用了哪些互动方式才成功建立了友谊呢？

总结：我请你吃糖，你请我玩球。我们两个人，都是好朋友。

（三）跟唱歌曲

1、教师弹琴，幼儿集体跟随伴奏演唱歌曲2—3遍。

2、再次演唱歌曲，提出要求：唱的时候要开心，脸上笑眯眯的。

3、请幼儿分组分段演唱歌曲，或者男女生分段演唱歌曲。

三、游戏《找朋友》

刚刚你们都会找朋友了，现在我们一起来试一试吧。

教师带领幼儿玩《找朋友》的游戏，在快乐的游戏中结束活动。

活动延伸：

送请柬，交新朋友

孩子根据老师提供的信封上的班级名称及将要认识的新朋友的照片去各班寻找，然后请新朋友带上胸卡，带回活动室相互交谈、游戏。

活动反思：

这首儿歌被选作活动内容，采用游戏方式呈现后，深受孩子们欢迎。活动期间着重运用了聆听、交流、肢体律动和姿态展示等手段，帮助孩子们体会校园生活的乐趣，同时促进他们彼此间的互动，并借助旋律结识新朋友。教师借助自身的语言表达、动作示范和情绪传递，有效渲染了活动气氛，持续增强孩子们的参与感和体验度。 这次活动总的来说，目标明确、教学的方法得当。

不足之处：

唱歌练习时，老师讲的普通话说得太多，应该增加身体动作的配合，这样孩子们可能会学得更好。孩子们用身体动作表达对音乐的感受还不够熟练，所以在找朋友游戏时动作显得有些呆板。教育要尊重孩子的个性和权利，顺应孩子的身心成长规律和学习特点，帮助每个孩子发展独特的才能。

小百科：朋友，即情谊，不论何种境遇，彼此的认知总有一定交集，不论年龄、性别、地域、种族、身份或信仰，只要契合双方的心理预期，就能在对方困顿时伸出援手。朋友关系好比骤雨中的雨伞，迷途中的路标。当双方心灵共鸣达到极致，便称为知己。

关于幼儿园交朋友教案 篇3

一、活动目标

1、学习故事对话爱游戏app入口官网首页，炼口语表达能力。

2、养成爱清洁、讲卫生的好习惯。

3、理解故事内容，体验表演故事的乐趣。

二、活动准备

教学挂图，小猪、小白兔、小白鹅布偶。

三、活动指导

1、活动重点：理解故事内容，体验表演故事的内容。

2、活动难点：熟悉故事中的角色，学习对话。

四、活动过程

呈现图像，了解小猪、小兔、小鹅的样貌，培养儿童听故事的愿望。

询问：哪些幼小生灵的模样十分讨喜，你们清楚是哪些吗？（猪仔、兔仔、鹅仔）

询问：这头幼猪的外形如何？请老师参照童话里的描述，比如它的头很圆，耳朵十分宽大，眼睛却非常细小，鼻子微微上扬，身躯丰满圆润，以此引导孩子们的描述，后续的教导方式也类似这个范例。

小白兔是什么样子的呢，它的耳朵十分长爱游戏app官方网站登录入口，尾巴却很短，眼睛是火红的，身上覆盖着雪白的毛发，整体看起来非常漂亮，询问方式与之前相同

小白鹅长什么模样呢，它戴着鲜红的帽子，浑身覆盖着洁白的羽毛，十分好看，教导方式与之前相同。

你们不妨想想看，这些小家伙们之间究竟发生了怎样一件有意思的插曲？现在，让我们一同欣赏故事《小猪变干净了》。

2、教师完整地把故事讲述一遍，引导幼儿初步理解故事内容。

提问：故事里都有谁？讲了一件什么事？

3、幼儿观看木偶表演，完整的欣赏故事，进一步理解故事内容。

小猪最初在马路上遇见了谁？它怎样向小白兔表达意愿？（小白兔，我想和你一起玩耍。）

小白兔是怎么回应小猪的？小猪指责它很脏，催促它赶紧去洗澡，说等它洗干净了再一起玩

小猪在马路上遇见了谁第二次？它向鹅提出了什么请求？鹅问它是否愿意一起玩耍。

小白鹅如何回应小猪的询问呢？小猪指责它非常不干净，催促它立刻去清洗，并承诺洗干净之后会和小猪一起玩耍

小白鹅最终说了什么话，又做了怎样的事呢？它提议道，跟我一同前往河边，可以洗个澡哦。

提问：小猪变干净了吗？它是怎么变干净的？

4、幼儿再次欣赏故事，理解故事主题。

提问：这故事里，你最喜欢谁呀？为什么？

提问：怎样做一爱干净、讲卫生的小朋友？

总结：人们都喜欢整洁、美观的小动物，因此我们自身也应当注重个人卫生，经常清洗身体，时常更换衣物，努力成为一个注重整洁、讲究卫生的孩子。

5、即兴表演故事内容，体验故事的情趣。