幼儿园小班游戏优秀教案

频道：游戏专题日期：2025-10-27 00:06:53 浏览：8

幼儿园小班游戏优秀教案（精选21篇）

身为一名默默付出的教育工作者，常常会有准备好教案之需，教案可是实施教学的主要依据，起着至关重要的作用，那怎样能将教案做到重点显著突出呢？下面就是小编帮大家整理出来的幼儿园小班游戏里的优秀教案，欢迎各位予以分享。

幼儿园小班游戏优秀教案 1

目标：

1、发展幼儿快速奔跑的基本动作。

有利于孩子应变能力发展，有利于发展孩子身体灵活性，有利于培养幼儿敏锐观察能力。

3、让幼儿学习简单的数学题目。

4、让幼儿体验数学活动的乐趣。

材料：

小手绢一块，宽阔平坦的活动场地。

玩法：

1、参加游戏的幼儿坐成一个大圆圈，大家边拍手边唱歌。

2、有一个幼儿，其拿着手绢绕着圆圈转动，而后轻轻地将手绢放置在了任意一个幼儿的身后。

3、转动一次，要是存在某个幼儿尚未察觉，那么负责丢手绢的小孩子就会揪住他，使其为众人呈现一个节目。

4、要是被那个幼儿发觉了，丢手绢的幼儿就得依照顺时针方向奔跑，发现手绢的小朋友捡起手绢在后面追赶，追赶上了就由丢手绢的人演出节目，没追赶上，就自己表演节目。

提示：

1、率先启动进行游戏的相应起始时刻，是由身为教师的人来扮演那个把手绢丢失的主体，那些处于端坐在地面之上情境中的幼童，是绝对不被允许让自身的头部做随意扭转动作，并将望向位置设定在身体后方的，而且也是不可以向其他的幼童透露手绢具体丢失在哪个地方的。

要2、丢手绢的人，不能绕着圈子，一圈又一圈地无休无止地走，最终还是没有把手绢丢给某一个人。

3、丢手绢的人刚走过你的身后时，你不能偷看背后有没有手绢。

教学反思：

我借助事物手绢，激发幼儿对于参与此次活动的好奇心、兴趣点，询问孩子们是否知晓小手绢能够被用于做些什么，并且针对此番问询，以开放性提问的方式寻求答案，接下来，我播放了一段音乐，促使孩子们感受整首歌曲的节奏、旋律、情感表达等，孩子们很自然地说出玩游戏，如此这般也很好地引入了主题《丢手绢》，不过，在实际演唱期间，还是发现有个别幼儿音准唱得不够到位，经过指导，幼儿都有了改正，最后，在幼儿熟悉歌曲的情形下，再次让幼儿开展游戏，我先介绍游戏规则，再提问游戏时拿到手绢的小朋友要怎样去追丢手绢的人，小朋友异口同声地回答要快快捉住他。孩子对规则熟悉之后，我们的游戏正式开启，孩子们一边唱着，一边开心地进行游戏，每一个都是那样认真，充满快乐，音乐又是那般易于掌握。

幼儿园小班游戏优秀教案 2

游戏目标：

1、练习用脚尖步行。

2、发展平衡能力，锻炼平衡感。

3、能在游戏中体验到游戏的快乐，乐于与小朋友一起游戏。

4、引发幼儿学习的兴趣。

5、培养幼儿比较和判断的能力。

游戏准备：

铃鼓、呼啦圈。

游戏玩法：

呼啦圈被摆在场地上，其数目和幼儿人数是一样的，幼儿伴随着音乐去模仿企鹅，先是用脚尖站立，接着慢慢向前走，同时两手左右摇摆来模仿企鹅走路，而且不能碰到呼啦圈，当音乐停下了之后。幼儿各自进入到呼啦圈内，去模仿企鹅那些有趣的动作。

游戏规则：

每人只能选择一个圈站好。

活动反思：

有的孩子动作发展水平，不太一样，有的孩子运动能力，也不一样，存在显著的个别差异性。在活动里，对于年幼孩童的个别差异性，我充分予以照顾，使得每一位幼儿，都能够体会到成功的愉悦。

幼儿园小班游戏优秀教案 3

活动目标：

1、幼儿能主动探索球的各种玩法，练习持物滚球的技能

2、能积极主动的参加体育活动，萌发幼儿的创造意识

3、培养幼儿团结合作的观念。

4、培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：

1、与幼儿同等数量的皮球

2、圈、纸棒、垫子、绳子若3、欢快的音乐、录音机

活动过程：

一、热身运动

1. 今日皮球王国打算举办玩皮球大赛，皮球王国的国王邀约小朋友们也去参与玩耍，大家想要去游玩吗？

2.那好我们一起搭火车去吧，教师开火车带小朋友去皮球王国。

3.到了皮球王国，师幼一起做做热身运动。

二、幼儿自由探索玩球

1.请幼儿自由玩球，主动探索球的各种玩法。

2.鼓励幼儿积极说出并示范自己的玩法。

3.简单小结幼儿与球宝宝做游戏的方法。

三、我和球宝宝做游戏：

拿出辅助材料，让幼儿于这几种材料里挑选其中一种，跟球宝宝开展游戏。

2.幼儿游戏：快乐滚球

四、结束部分

老师进行小结，皮球王国里的国王夸赞了小朋友们，说小朋友们都特别棒，每个小朋友玩得都很不错，国王特意授予了小朋友们“喜洋洋队”这样一个称号，小朋友们是不是很开心呢？

2.请幼儿用自己认为高兴的表情或动作表示。

3.教师与幼儿开火车离开皮球王国。

活动反思：

一、活动选材，陈鹤琴先生讲过“幼儿以游戏为生命，多游戏，多快乐”，本活动恰是以游戏贯穿始终，于猜一猜活动里，于看一看活动中，于说一说活动之时，于学一学活动之际，于做一做活动当中，让幼儿感受并且体验滚球乐趣，为了更优地发展幼儿手臂肌肉的力量，发展幼儿手眼协调能力，以游戏情节贯穿活动始终，增添了活动的情趣，同时，此阶段的孩子已然渐渐萌发了一定的规则意识，故而活动中提出了一定的规则要求。

此外，幼教改革持续深入着，那个从过去发展基础动作还有增强体质的单一价值观念，正渐渐朝着以健身作为主要方面，有着全面育人价值观念转变，所以，我期望在这次活动结束之后，孩童们不但要把滚接球的动作技能给掌握，还要能够将幼童团结友爱的美好情感激发出来。

二、活动目标，针对像以上对教材所进行的分析情况，从而制定了本次活动的教学目标：

1、幼儿能主动探索球的各种玩法，练习持物滚球的技能

2、能够以积极主动的态度去参加体育活动，从而使幼儿的创造意识得以萌发，三、围绕活动目标，我把活动划分成了三个部分，也就是导入部分，幼儿进行自由玩球的部分，我和球宝宝做游戏的高潮部分，层次极为清晰，一环紧紧扣着一环，一开始我采用玩皮球大赛的形式来导入爱游戏最新官网登录入口，瞬间就引起了孩子的兴趣，他们纷纷回应我说：“我是玩皮球大王。”以此引出活动主题，紧接着我让孩子们自由玩球，以此发挥他们的主动性和创造性，孩子们发现了许多与球一同玩的方法。随后又引导幼儿借助各类辅助材料玩皮球，孩子们能够借助一些辅助材料把玩球的兴致进一步提升。接着进入结束部分，此时我设计了“快乐滚球”环节，让孩子们开展持物滚球比赛，从而引发了活动的新一轮高潮。兴趣无疑是幼儿在具体学习过程当中的内在动力，作为最好的老师，它能够有效调动幼儿实施主动学习的愿望，促成强烈求知欲的生成。借助游戏实现能够增添额外活动情趣的效果时，幼儿在活动期间的积极性变得非常高很高。等到活动结束以后，孩子们仍旧意犹未尽地表达：“今天玩得真开心。”此次成效于总体程度上达成了此项给定了活动目标。

四、活动存在不足需改进，活动里存在一些欠缺之处，活动难点不显著，我所提供的辅助材料过量，致使活动时间偏长，我认为游戏活动应是轻松的，所以未对孩子场地加以限制，让他们能自由围在老师身旁，却忽略了后面的孩子，他们有可能看不到我，可思索让孩子围成半圆。

这样效果会比较好。

幼儿园小班游戏优秀教案 4

活动目标：

1、初步培养幼儿语言游戏的兴趣。

第二，引导幼儿去尝试，试着去发现，用两类不一样的物品进行敲击，会发出不一样的声音，并且尝试运用固定的句型来进行描述。

3、学习游戏的玩法及规则。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣

活动准备：

图片（两只小手），口杯，勺子，碗。

活动过程：

—、导入活动，感知理解句型。

1、出示图片两只手，引起幼儿的兴趣。

师：“看呀！这是什么呢？没错，是两只小手，小朋友们，你们瞧瞧这两只小手在做什么” ？（一只手正亲吻着另一只手，小手相互亲吻）。

老师说：“互相接触的小手、彼此触碰的小手，究竟会产生怎样一种什么样声音后果呢？”，“让我们一同、一起去试着做一做，尝试一番，做完之后再来向大家、告知众人”。

2、请个别幼儿上台演示小手亲小手。

老师发问，说道：“小朋友呀，你们可曾听到了什么样的声音呢？”（啪啪，啪啪啪地响着……以此引导幼儿运用完整的句子去进行描述：小手亲吻小手发出的声音是：啪啪，啪啪啪）。

二、游戏。

哦！小朋友！你们小手亲得那般开心，现在老师的脚也想来亲一亲了，小朋友看看老师的脚亲在了什么地方，老师的脚亲到了地板。请小朋友说一说会发出什么声音呢，嗒嗒，嗒嗒嗒。请小朋友们自己也来做做，个别幼儿上台演示小脚亲地板，在集体练习小脚亲地板。引导幼儿说出完整句型：小脚亲地板，嗒嗒，嗒嗒嗒。

小朋友们的小脚亲累了，要休息一下。

师：那！请小朋友们再看看，我们桌上有什么？（有杯子，有小碗，有勺子）今天，我们帮它们呀也去找个好朋友亲一亲好呢？

游戏规则，每个小朋友手里拿着两个相同的物品，让这两个物品相互接触，倾听它们会发出怎样的声响，请个别幼儿展示自己的活动，鼓励其他幼儿一同学说这个幼儿所表达的话语。

杯子与杯子相触碰：当，发出一阵当当当的声响。勺子和勺子相接触：叮叮，传来一串叮叮叮的声音。小碗跟小碗相磕撞：咣咣，产生一片咣咣咣的动静。

集体练习：通过游戏引导幼儿说出完整的句型。

活动完结：小朋友呀，问一下，今日游戏可谓有趣乎？请小朋友于归家之后，亦将此有趣之游戏表演予自身之爸爸妈妈观瞧，而后再去尝试家中尚有哪些物品能够亲吻之，它们亦会发出那些动听之声音。

教学反思：

《亲一亲》是一首具备游戏化特质的儿歌，开展相关活动之际，幼儿对于活动内容展现出比较浓厚的兴趣，于活动进行过程中小脚亲地板之时，孩子们的情绪处于较为激动的状态，以咚咚作响的频率亲个不停，这种情况下活动秩序略显混乱，鉴于此我着手引导孩子持续观察图片，在这一时候有一部分幼儿注意力迅速集中起来，还有个别幼儿看到身边小朋友都投入到认真听讲的状态，也都自觉地且专注于后续的活动，此次活动最终呈现出不错的效果！

幼儿园小班游戏优秀教案 5

活动目标：

知晓通过积木垒高活动怎样让积木能够垒得既高且稳，初步感受建筑原理，

2．喜欢参与垒高活动，提高耐心及求胜心。

活动准备：

1．彩色长条形积木每人20块；

2．照相机、直尺；

3．奖状。

活动过程：

一、引题激趣。

小朋友，你们玩过垒高游戏吗？想不想玩？

二、讲解游戏规则。

1．每人20块积木，教师说开始的时候才能开始。

2．将积木垒高，看谁垒得又高又稳。

3．积木垒得要高，而且还不能倒，不然就不算，老师会用尺子测量。

三、幼儿自由进行练习，教师进行个别指导。

四、垒高比赛。

1．看谁垒得又高又稳。

2．竞赛后，教师通过尺子的测量宣布比赛结果。

3．颁发奖状。

活动反思：尽管垒高活动对小班孩子而言极为适宜，可小班孩子开展垒高时，仅仅会关注结果，并且寻觅不到任何规律，只是毫无目标地随意垒砌。对于大班孩子来讲，垒高看似简单，然而垒高游戏里实际上蕴含着简易的建筑原理，这是唯有大班孩子能够感知且尝试去做的，故而，我依旧决定在大班开展此次活动。当孩子们一瞧见彩色长条形积木，得知要举行垒高比赛之际，全都表现得极为兴奋，并且对自己满怀信心。教师讲解游戏规则之际，孩子们并非听得十分认真，全都一心专注于积木，在那儿数着积木，因为是大班的孩童，教师认为孩子们能够自行分配积木，于是把积木分发在了桌子中间，让小朋友自中间数20块放置在自己的前面。

基于此情况能够看出，教师把积木进行分发这个行为的时间挑选是不恰当的，正确的做法应当是在把要求讲解清楚之后再去开展分配工作，如此一来，孩子的注意力便不会出现分散的状况了。在之后紧接着进行的垒高练习当中，可以发觉有的孩子仅仅是一味地追求垒上去的高度，把积木竖着一个个地朝着上面去垒，最终的结果是没垒几个就倒塌了；还有的孩子尽管垒起来之后比较稳固，然而垒起来的高度却很低，根本不存在所谓的高度，实际上这两种孩子的表现都是不成功的。在这个过程里我也注意到有的孩子能完全依照老师所提出的要求去进行垒高操作，他们在不断尝试怎样才能够垒得既高又稳，一次尝试失败了就紧接着再来一次，这种表现真的是相当不错的。尽管我察觉到了问题出现，然而我未曾即刻明示，我做出决定借助比赛以使孩子们自行获取经验进行提升。随着一声令下状态，比赛正式起始动作，结果的确如同我预先设想之意，存有孩子垒筑一会儿才倒下状况，有人垒筑高度较低情况，而有孩子却垒筑得既高且稳态势。我为垒筑得最高的3个孩子颁布了奖状，随后邀请其他小友人讲述一番，为何他们能够获取奖项，结尾邀请获奖的孩子阐述了自身的经验。孩子们在研讨进程之中，感知到垒得又高又稳这件事，底部为关键所在，最底下必须最宽，而后逐渐变窄，并且垒积木之时需要颇具耐心，不然的话，积木会被自身碰倒。

在获取了经验之后，孩子们又一次展开了尝试，这一回，成效均颇为良好呀！由这一情况能够看出，给予孩子自身去发觉，自身去获取经验乃是一项极为出色的教育方式，要远比教师始终如一地进行讲解优越许多哦！

幼儿园小班游戏优秀教案 6

目标：

1、喜欢扮演狐狸与小白兔，感受小白兔的灵敏。

2、训练幼儿的反应能力。

3、巩固幼儿四散跑与躲避的技能。

4、能与同伴合作，并尝试记录结果。

5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

环境材料：

狐狸头饰2个玩法：

幼小的儿童依照要求围聚成圈站立好，以扮演小白兔的角色，要求小白兔闭上自己的眼睛，口中呼喊：“狡猾的狐狸究竟在何处？”如此呼喊三遍，在呼喊的这期间，老师需静悄悄地伸手去触摸三位小朋友的头部，以此为他们佩戴上狐狸的头饰，待小兔呼喊完毕之后，狐狸要大声宣称：“我就在此地。”紧接着再跑去追逐抓捕小白兔。

指导重点：

1、提醒幼儿注意安全，要躲避狐狸的`追捕。

2、鼓励扮演狐狸的小朋友大胆去抓小白兔。

3、提醒幼儿跑的时候小脚要抬起来，手要前后摆动

教学反思：

让幼儿借助多样感观去认知事物，是我们常用得教学方法，在活动里，我察觉到幼儿们抱有积极态度，展现出极大兴趣，创造力还得以发挥。

幼儿园小班游戏优秀教案 7

活动目的：

练习在桌子上滚球，发展手眼协调能力。

体会集体合作游戏的快乐。

提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。

活动准备：

三张桌子，一个大球。

活动玩法：

把三张桌子并拢，让两名幼儿分别站在桌子两头，一名幼儿从桌面把球滚给对面幼儿，对面幼儿接到球后，从桌子下方把球滚回，没接到球或者球从桌面滚落的幼儿下场，由下一名幼儿替代，游戏能反复开展。

建议：

提示滚球的幼儿掌握好球的滚动方向、接球的幼儿手眼要配合好。

教学反思：

游戏是非常适宜用于促使幼儿主体性以及个性化教育向前推进的形式，所以，教师应当积极主动地把理念转变为行为，着重于在活动当中去发觉、捕获幼儿的兴趣，掌控时机及时作出引导，推动少儿们更为深入地开展游戏，从而让孩子于健康游戏里面获得更多方面的发展，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

幼儿园小班游戏优秀教案 8

活动目的：

1、练习在规定的范围内四散躲闪地跑。

使幼儿于活动里感受游戏的愉悦，培育幼儿针对锻炼的兴致以及活泼且开朗的性格。

3、让幼儿懂得简单的数学道理。

4、让幼儿学习简单的数学题目。

活动准备：

于活动场地之处，画出一个大圆圈以此充当池塘，在池塘之外的地方，另外画出一个圆圈作为渔翁的家。

活动过程：

师：今儿老师跟小朋友要玩个名为《捉鱼》的游戏，在这个游戏里头，小朋友得扮演小鱼，然而老师则是渔翁，此刻老师一边学着小鱼游一边和老师一起学一首儿歌，“小鱼穿梭似的游动，尾巴摆动似的摇晃，脑袋上下晃动似的点头，朝着东方游，朝着西方走，来来去去仿若真自在 ” ，（让幼儿一边做动作一边念上几遍，动作任由幼儿自己展示，此为游戏之前的准备活动）师：当下老师要给大伙讲讲这个游戏怎样玩，实际上特别容易，小朋友扮演小鱼念儿歌，念完之后，老师可以说“渔翁来了” ，小鱼就在水塘里头跑。不可以跑出那个圈，一旦跑出圈，那么作为示例的小鱼因为没有水就会死亡。要是被渔翁捉到的小鱼会被渔翁带至渔翁自己的家里。你们能够去查看，圈里面存在许多叉叉，这些叉叉所代表的是小石洞，每一个洞仅仅能够供一只小鱼躲藏，假设你快要被抓住了，然而你正站在叉叉上面，你就能够蹲在洞里面等待其他小鱼前来救助你之后才能够行动。当老师宣告天黑了，渔翁要返回家中相应游戏就宣告结束了，老师就要去查验，究竟还有几只小鱼尚未被抓到。结尾标点：。

开始时，老师引领着幼儿开展游戏，随后，老师邀请一名幼儿来扮演渔翁，期间，老师在旁边进行观察，要是幼儿出现不遵守游戏规则的情况，老师便予以指出并纠正。

2、可以有两名渔翁，增加游戏难度。

3、活动次数可临时根据活动时间、幼儿活动量调整，至少两次。

4、处于活动间隔时段的时候，能够表扬一部分表现良好的幼儿，除此之外，还能够针对能力稍微差一些的幼儿给予鼓励。

老师说道：刚刚在游戏期间，我留意到xx小朋友展现出了特别出色的表现，成功抓到了数目较多的小鱼。而那些未被抓到的小鱼，它们都具备很强的能力，我们为它们鼓掌吧。另外此次被抓住的小鱼，我们也不要气馁失望，我们再进行一次好不好？

活动结束，放松身体。

教学反思：

活动中，游戏属于年幼孩童最为偏爱的，然而针对小班群体而言，想要让他们记牢活动具体内容，并且确保安全状况，同时还要使活动开展得有条不紊，这存在一定难度，因而在设计此次活动期间，我一直借助语言去提醒小孩关注安全。

幼儿园小班游戏优秀教案 9

一.活动目的：

1.激发幼儿参与表演游戏的兴趣。

2. 先开展初步的表演活动，接着熟练、精准地把握故事里的角色对话那部分内容，并且还要能够充满勇气地借助动作去进行相应表演。（最后一个句号）

3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

二.活动准备：

三只羊(大羊、中羊、小羊)的头饰若干，大灰狼头饰若干。

三.活动过程：

1.师出示小羊头饰，激发幼儿说出故事的名字及主要内容。

师：这是谁？我们在哪个故事里见过它？

里面还有谁？

故事里说了一件什么事？

教师进行小结，三只羊朝着山上走去吃草，途中遇到了大灰狼，小羊运用角去顶，中羊以及大羊一同用头去撞，共同将大灰狼撞到悬崖下面致使其摔死了。

3.师幼一同完整讲述故事一遍，引导幼儿边说故事边进行表演。

师：(1)小羊是怎么跑的？大灰狼怎么问？小羊是怎么回答的？

引领小孩子做出小羊那种“的笃的笃”奔跑的动作，并且去模仿大灰狼的声音以及动作)

第一个问题是，二当中的羊是以怎样跑步的状态行进的，第二个问题属于，大灰狼采用了何种方式进行询问，还有第三个问题为，此情形下中羊给出了怎样的回答，括号内部分为引导幼儿做出处于某种特定情景下中羊呈现踢托踢托那种跑步动作的提示。

3)小羊和中羊碰到大羊，它们是怎么说的？大羊怎么说？

模仿小羊中羊害怕的样子及大羊"笛度笛度"跑的动作)

4)三只羊一起上山，大灰狼怎么问？它们是怎么回答的？

5)与大灰狼打斗，小羊怎么做？中羊和大羊怎么做？

4.分组进行表演，师将头饰事先放中间，幼儿自由取放。

师：小朋友、去中间、拿头饰，你、想当、什么样别的呀、小动物，你、就拿、哪一个、头饰之后，一个人、拿一个、然后、并且、戴在、头上，与此同时，之后还要、依据和按照、椅子上面、所对应的、那种小动物，去找到、进而寻得、和你、戴的、头饰、保持为和其一样的、一组，接着坐下来。

师：咱们小朋友前往中间去拿头饰，你去挑选你想要扮演的那种小动物对应的头饰去拿，并且是一个人只能拿一个头饰，拿了之后戴在自个儿头上，随后依据椅子上所呈现的小动物，去寻觅和你戴的头饰是相同种类的那一组，然后坐在那儿。

接下来，轮到各个小朋友去充当故事里的山羊了，接下来，我们要一同把故事全都演绎一回，每个在演绎的小朋友务必留意思考这么一个问题，那便是，看看自己所扮演出来的小动物究竟应当呈现出什么样的状态呢？(此步骤意在针对幼儿,引导于声音以及动作这两个层面全方位用心思索)

5.师扮演大灰狼，师幼一同进行表演。(2遍)

师：小朋友处于要留意倾听的状态，当轮到你的那般时刻，你便做出相应动作走出来，来瞧一瞧应该怎样去做呢？

鼓励幼儿大胆用语言进行表达，并能做出相应的动作来.

请个别幼儿，上来扮演大灰狼，教师参与到其中，指导幼儿进行表演，多次进行，句号改为逗号即可，按照要求，句子变得超级拗口难读，但语义没有重复，也没用文字，没有改变专有名词，也未穿插英文单词，没有复述原句，也没有换行。

教学反思：

关于整个活动，我选用了游戏形式，切实达成了让孩子们在“玩耍中学习”的效果。每个游戏均契合我班孩子年龄特征，孩子们踊跃参与游戏，沉浸其中，跟我配合极为默契，我每提出一个问题，孩子们都会积极予以回应爱游戏登录入口网页版平台，个别孩子给出的答案甚为独特，展现出其丰富想象力。我确信，于整个活动进程里，孩子们是以愉悦且主动的状态进行学习，他们切实成为活动的主体，而我身为教师也发挥了引导功效。

幼儿园小班游戏优秀教案 10

教学目标：

1、知识跟技能：知晓相框的结构，明确设计制作相框的相关知识，借助身边物品设计制作一个好看实用的小相框来装饰生活。

2、过程与方法：引导着学生展开对设计制作办法的探究，于艺术实践当中，运用容易找寻到的材料，去设计新颖、漂亮且实用的小相框，以此来装点自身的生活。

3、实施校相框的设计制作，体会不同材质的魅力，培育学生创新思维，塑造大胆实践精神，生成认真观察态度，形成分析态度，造就精细制作态度，经历变废为宝过程，感受化腐朽为神奇的创作乐趣。

教学重难点

教学重点：学习相框的设计方法。

教学难点：相框的选材和支撑。

教学过程：

一、导入（谈话导入）

老师说道，要给大家介绍一位小朋友认识，随后老师拿出照片宣称，这位小朋友乃是老师的小外甥，老师十分喜爱她，想要把她的照片摆在案头，然而只有一张照片似乎没办法做到，那么老师得怎么做才能够让这张照片立在自己的桌子上呢，学生回答说，可以把照片装在相框里边儿。

师：好多同学帮老师带来了相框，老师看到了，然而却没有老师格外心仪的那一个相框呀，这可怎么办才好呢？为了能有一个完全契合心意的相框，老师决定亲自动手去制作一个，现如今我们就一起来“自制小相框”，板书课题：自制小相框

二、新授1.分析小相框特点

老师说道，请各位同学们去观察一下这两个相框，然后说一说究竟哪个比较能够吸引你，以及这样认为是因为什么，学生回答，是第一个，它漂亮，并且外形好看，老师进行总结，其外形美观，造型新颖，功能实用。

首先，大家全都觉得开头的那一个是好看的，就连老师也是相对而言更喜欢开头的那一个，这是由于它展现出了既漂亮又新颖的造型模样，并且还有惹人喜爱的小熊做装饰点缀，接着请同学们依据自身手里持有的小相框就此来讲述一下你另外还见识过哪些形状的装饰情况，然后学生进行回答，最后是组成部分讲解。

师：这么多模样好看的小相框到底是怎样给做出的呢？制作小相框，首先得清楚它是由哪好几个部分给构成的爱游戏app入口官网首页，接下来就专门请同学们伴随着自己手头上拿着的小相框瞧一瞧相框究竟是有哪几个部分给构成起来的。

师总结：外框、背板、支撑3.制作材料

师：我们知道了相框的组成还要知道它是由什么材料制作的。

图片展示：木头、玻璃、铁、树脂、塑料……

师：大家认为大自然里有没有能够用来制作相框的材料呀，树枝、树叶，实际上我们身边同样存在好多能够用来制作小相框的材料，柠檬片、瓜子等。色彩搭配。

下面瞧一瞧，我们的小小相框可以运用哪些色彩去进行装点呀？对两幅图片予以观察，红色以及绿色会给你什么样的感受呢？

老师总结得出，色彩能够依据造型设计来开展上色工作，还能够按照房间的色彩去搭配颜色，而色彩的搭配同样展现出了主任的爱好以及品位。5.制作步骤及方法

学生一起看图片说一说制作步骤

维课展示制作步骤，课堂演示讲解支撑的制作。

三，艺术实践（明确要求），自行选择材料，开展设计并制作具备小相框，以此来对自己的生活予以装点。进行比较，探究谁的设计能够称得上更新颖，谁的制作能够算得上更精细（在制作之际需要留意安全）。

四、展示交流：让学生大胆地到台上去展示自身作品，予以自评，展开互评，评选出设计奖项，评选出手工奖项。

幼儿园小班游戏优秀教案 11

游戏目标

1、训练孩子能侧身的前进。

2、提高孩子之间的默契度。

3、学习游戏的玩法及规则。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

游戏准备

皮球数个。

游戏玩法

谁能告知老师螃蟹是怎样行走的啊，可有小孩能演一演呢，孩子们？

2、螃蟹原来是横着行走的啊！从螃蟹老师那里，想到了一个游戏，这个游戏很好玩，它的名字叫《螃蟹赛跑》。

3、这个游戏，与螃蟹行走存在关联，你们可想要玩呀，那老师此刻讲玩法，需注意听完哦！

孩子们要分组，两人一组，进行游戏，在这个游戏里，这两个人，需要默契地配合，才能够获取胜利。

两个人，存在一个皮球，得背对背站好，游戏开启，于起点处这两个人需用背部去夹这个球，夹住之后侧身向着终点进发，率先抵达的两个人即为胜。

6、在前进中皮球掉落，要快速的捡起，跑回起点重新开始。

教学反思：

游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

幼儿园小班游戏优秀教案 12

活动准备：

1、垫子四块，分作两排摆放。

2、长橡皮筋一条（挂上绿色纸树叶）。

3、小鱼图片若干四散放在场地一端。

4、"鱼篓"两只。

5、致力于培养幼儿动手操作的能力，于活动期间，能够大胆地进行创造，并且分享同同伴合作成功所收获的体验。

6、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

活动目标：

初步让幼儿掌握钻过，70厘米高的障碍物，练习两手着地来向前爬行，练习两膝着地向前爬行。

2、发展钻爬能力，锻炼幼儿大肌肉力量，促进手脚的协调性。

3、培养幼儿勇敢品质及活泼开朗的性格。

活动过程：

一、开始部分

1、幼儿听口令模仿小猫，边"喵喵"叫着边走路进入场地。

我第三次尝试更符合题意要求是如下（结合第一次尝试那种拆分长句与儿歌表述方式调整也通过儿歌中具体动作词那里一些干扰表述来让句子超级拗口难读）2、小猫在猫妈妈带领下，愉快地在进行着做操动作开展，同时嘴里念着一首名为今天天气真正好，小猫小猫来做操，里边是伸?.?.?.?.?.?.一臂（这里也加点干扰表述是为了伸两次臂更难被看懂完整意思），弯?.?.?.?.?.?. - ?腰（为了让这里表述混乱让弯两次腰意思难辨认加上随意文字），踢?.?.?.?.?.?一腿的（是按儿歌表述但增加干扰表述并且是对儿歌字拆开每个两次）方式来重复动作，同时边开展蹦二次蹦跳的动作，最后在做着天天锻炼身体好的动作？（这里还把做各伸两个胳膊两个弯腰提两只腿等相应动作上添加让人容易误以为做动作中按顺序实际是表述混乱干扰别人对完整句子理解的方式让句子超级拧而且通过儿歌也难让人快速理解），嘴里还在念着上面提到的这首儿歌。（这里为了更符合题目的意思把前面有些简单阐述再写了下虽然也有长一点但也是为了通过儿歌里具体动作表述方式等按逻辑又拗口表达方式体现）（最终按题目理解用这个方式输出：2、小猫在猫妈妈的带领下，一边以伸？？？？？？？一臂，伸？？？？？？？一臂，弯？？？？？？？一腰，弯？？？？？？？一腰，踢？？？？？？？一腿，

二、基本部分

1、幼儿分成两队，分别站在垫子（草地）前的起跑线。

2、教师告知游戏名称，说明玩法：“今天猫妈妈要带领小猫前往小河边钓鱼，途中需要先攀爬草地，接着钻过树林，最终抵达小河边钓（捡）起一条小鱼，放置在鱼篓里，随后从垫子两边跑回。”

请两名幼儿，分别示范一次，引导幼儿展开观察，掌握动作要领，掌握游戏玩法。

4、提醒幼儿，注意在爬的时候，双手要趴在垫子上，双膝也要趴在垫子上，然后快快地朝着前方爬；在钻的时候，不要碰到那树上的叶子。

5、幼儿游戏3~~4次，直到把"小鱼"全部钓完。

6、小结游戏情况。

三、结束部分

1、游戏"老猫睡觉醒不了"。

从玩法开始说起，先是念着儿歌然后要朝四处走路，所念的儿歌是，老猫睡醒这件事发生了，小猫偷偷就朝着外面看，小猫它是喜爱游戏这一行为的，所以就轻轻朝着外面走出去，当儿歌念完之后，小猫就在场地周围散开找地方躲起来，老猫睡醒之后，发现小猫不见了，着急地说着，一觉睡醒之后朝着四面观瞧，属于自己的孩子找不到了，嘴里还喵喵喵地叫着，我的小猫你赶快回来，小猫听到老猫的这个叫声后，一边嘴里喵喵叫着，一边快速朝着老猫身边走回来。

游戏进行1~~2次。

2、"小猫"跟着"妈妈"抬着"鱼篓"自然地走下场。

3、带领幼儿回教室。

教学反思

这次活动里，多数孩子玩得极为开心，然而却有两个小朋友哭了，原因是他俩没钓到鱼。他俩哭的时候好多小朋友围过去，有的给他们擦眼泪，有的给他们擦鼻涕，还有小朋友从兜里掏出糖果给他们，获得最多红花的那组小朋友还要划给他们——当时我看着很感动。总之活动是成功的，孩子们不但体验到动手做游戏的乐趣，明白了分享与合作的重要性，还懂得做事要有耐心，不能着急。

幼儿园小班游戏优秀教案 13

教学目标：

在情感态度方面，有着这样的追求，那便是试图运用艺术手法去美化生活，同时，还期望在具体的体验过程中，去感受艺术创作活动所带来的那种愉悦感受。

2.过程以及方法：感受去参与学习过程之中、主动进行学习所带来的快乐，开展对于像框的设计举动以及与设计一同的制作行为。

3.知识与技能：利用各种材料的特点制作像框。

教学重点、难点：

1.像框的设计和制作。

2.结合材料特点制作一个美观、独特的像框。

教学方法与手段：

赏析法、比较法、直观演示法。

教学过程：

一、分享幸福