幼儿小班教学总结集锦五篇.docx

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幼儿小班教学总结 篇1

不久之后，寒假已然过去，接下来，我们再度投身于新学期的生活以及学习当中。新学期呈现出新的面貌，宝宝们所展现出的表现，使得我们两位老师尤其欣慰。原因在于，宝宝们均能够迅速地适应幼儿园的生活，并且在开学第一天来到幼儿园时，众多宝宝都是欢欢喜喜地抵达幼儿园。有个别宝宝在一开始存在些许不适应的状况，然而没过一会儿，很快便露出了笑脸。

步入小班下学期阶段，我们需逐步培育孩子的自理能力。因而，于睡觉之前，我们让孩子尝试自行脱衣服，且将衣服挂于衣架之上。起初，部分宝宝不太适应，且不会挂衣服。此时，我们便会予以重点指导，耐心地手把手去教。历经几次之后，一排衣服挂得井然有序。

此外，本学期我们要着重培育孩子们形成一些良好的习惯，尤其是培育一些卫生习惯。上学期，相当多孩子的午餐习惯状况颇为不佳，午餐完毕之后，桌子上面一片杂乱不堪的样子。自这学期启动之时起，我们便强化了在这方面的指导跟督促，还邀请孩子担当小老师，一块儿进行监督。慢慢地桌子上的饭米粒、菜屑变得越来越少了。

本月，我们开展了两项主题活动，第一项主题活动为“我是好宝宝”，当中我们研习了儿歌“轻轻”，像“走路轻轻，放下椅子也要轻……”这般，宝宝们走路、做事都似小花猫般轻柔，我们还学习了悦耳的歌曲“我是好宝宝”，宝宝们的歌声愈发动听……

第二个主题活动名为“亲亲一家人”，我们为画爸爸的像，还替爸爸设计了好看的领带，在歌曲“亲亲热热在一起”里，宝宝们感受到了与家人共处时的幸福。

这学期，我们的自主性游戏增添了太仓特产区爱游戏最新官网登录入口，于此要感激小朋友以及爸爸妈妈一块儿收集各类太仓特产，致使我们的游戏用品变得更加丰富 。

二月很快就要告逝不见，随之到来迎接我们的是更为美妙美好的三月，我们满心期待着……

幼儿小班教学总结 篇2

小班教学，在适应素质教育深入开展这一方面，在培养学生个性这一方面，在培养学生创新能力这一方面，在培养学生实践能力这一方面，拥有大班额班级根本没法比得上的优越性，所以呢，小班化教学具备十分强盛的生命力 。

1、在环境设置上力求要有特色，适合学生的个性发展。

首先，教室环境塑造乃从满足培育学生个性发展出发，使此时的教室情境超乎常规教室概念，成为兼具学习、游戏及生活功能的多元空间，通过优化教室空间，让学生课桌于实际需求下可随意变动摆放形式，并存小组集中及分散放置形态，于该空间赋予学生自由不羁不受限之感，。其次，讲台安置于教室任意角落位置，既不囿于孩子群体中间，亦不限于孩子群体之外，令室内不论何处俱承载教师教学讲台功能，。

2、教学力求要有特色，促进学生的个性发展。

应该重视小组互助教学跟个别指导教学相互融合在一起。于课堂之上常常开展小组协作学习之时 ，一方面按照学生现有的个体差别来进行不同层次的分组 ，促使小组成员能够得到合理的搭配 ，在教学进程里充分地调动每一位学生所具备的积极主动特性 ，确保他们能够毫无畏惧地展示自身的个性 ，教师要给出恰到好处的带有鼓励性质的评价 ，从而让学生在小组之中展开自主性质的活动 ，实施互相帮助的活动 ，充分发挥出学生各自具有的主体角色作用 。另一方面教师在着眼于全体学生的同时 ，留意每一个学生具体存在的差别情形 ，去实施特别针对个体的教学策略 。

3、着重强化课外实践方面，尽情彰显学生独特个性，激励学生勇于表达自身见解，特别是要大力鼓励学生具备那些创新思维。与此同时，还需要格外留意那些成绩处于一般水平，于集体之中毫无突出表现以至于不太引人注意的学生，为他们打造出一个能够施展自身本领的契机，营造出一个可以展露才华的平台，以此促使他们树立起自信心，进而让每一个学生的个性都能够获得充分的展现发挥。

在课堂教学所处的心理水平方面，我想要达成的是探究性理解水平以及创造性水平，想要使学生发挥他们自身的能力，能够更多地参与至课堂当中，想要让学生依靠自己去发现知识，在独立解决问题的进程里，锻炼创造性思维，增进解决问题的能力。

总的来说，小班教育运用新型教学方式，为学生营造相对宽松、愉悦的课堂氛围，保障学生能够自己开展探究，自己进行发现，自己开展学习，在此基础上逐渐形成学生的创新意识和创新能力。

幼儿小班教学总结 篇3

在不知不觉之中啊，又来到这学期要收尾的时候啦，这学期的教学工作可是既忙碌又充实呢。这学期呢，是以那个《幼儿园素质教育指导纲要》作为依据的哟，还把《目标实施方案》当作目标哒。在教育教学的整个过程里呀，我们持续不断地去探索研究嘞，最后明确了教育方面的目标呢。在业务园长给予的支持以及帮助之下呀，我们反复地去学习，不停地搞探索，把理论和实践相互联系起来爱游戏app官方网站登录入口，靠着理论去指导实践哒。把工作期间碰到的那些困惑呢，跟同事们一块儿去分析研究，如此一来呀，让我们的教学观念持续不断地发生改变标点（句号） 。与本班教师一同使劲下功夫，寻觅科学的教学方案，奋力达成了学期目标，达成了月目标，达成了周目标，顺利圆满地完成了教学任务。与此同时，本学期我班的教研课题，也就是《材料提供分别在小班幼儿搭建能力发展之中所起到的作用》，经过研究以及学习也初步显现出了成效。现如下进行本学期的教学工作总结汇报：

一、教师观念

1、教育思想的转变

在本学期教学进程里，教师一方面施展那课程方案，与之同步领会《纲要》的精神，且将其灵活应用于实践工作之中。经由多方面的理论学习，我们明晰教学里要探究三方面的内容，其一为教学的目标是啥，其二是幼儿学习的特点是啥，其三乃是促进目标落实的措施是啥，从而明确活动中应维持科学和谐的师幼二主这种关系。于多姿多彩的一日生活当中，班级教师并非高高在上的“权威”及指挥者，却是孩子们亲密无间的游戏同伴、合作者还有倾听者；是孩子们活动的支持者以及帮助者 ,。于本学期教学进程里，我们察觉到，若要推动幼儿主动去学习、主动去发展，那便需从幼儿的需求以及兴趣着手。然而，若要尊重幼儿的兴趣以及需求，首先得把控幼儿的心理年龄特点。结合幼儿最近发展区，从教材选择方面，从目标定位方面 。

顺着幼儿已有的经验认知起始点，去构建契合小班幼儿年纪特质的样式形态。所以呢，我们于一日生活的各个环节里，去创设机遇条件，以此滋长幼儿多方面的能力。在教学样式这方面，竭力追求新颖奇特，展现具备游戏性质的教学样式，全面运用操作手段、表征方式以及多媒体课件，借此生发诱导幼儿表露的兴致情绪，促使幼儿心里乐意、勇毅敢于进行表达。

2、灵活驾驭课程方案

这个学期，我所在的班级灵活地施行课程方案，依据幼儿的兴趣来调整活动内容。教学方式是秉持走出去的理念，着重培养幼儿自身的动手能力，老师大胆地放开手，让幼儿独自去开展行动。 把大自然以及幼儿周边的环境当作幼儿的课堂，促使幼儿前往大自然进行探索。在日常工作期间，鼓励幼儿勇敢地提出问题，本学期我们带领幼儿前往社区、大街以及大自然展开探索学习。借助多样化形式的探觅活动，更高效地达成了教学目标。在主题为各种各样的汽车里，我们引领幼儿去参观在马路上行进的汽车，那时候，孩子们你一句我一言地跟小伙伴们交流着。这些教学方式相较于坐在教室里看图片、听讲解，要形象许多。并且还体现了教学与游戏一体化的精神。在以“秋天真美”为主题的活动里，为了让幼儿能够亲身去体验秋天的那份美丽，我们带着幼儿去到小区，着重引导幼儿去寻觅秋天的小秘密，在大自然的类似课堂环境中，众多的幼儿们感受到了秋天天气出现的变化，感受到了人们服装所发生的变化，感受到了植物所产生的变化，并且还把落叶捡回来填充到角区，如此这般，不但能够让幼儿们学到相应的知识，而且还对培养幼儿的环保意识有着很大的帮助作用。

3、面向全体，因材施教

为《幼儿园工作规程》这样做出有关阐述，教育应当针对全体幼儿，从而达成推进幼儿全面发展的目的 。这学期，在我班该方面的教学当中，主要呈现于两个方面，其一呢，是去了解幼儿已有的经验哟，借助在教学里剖析幼儿已有的经验，进而确立新活动的发展目标呢，就好比故事《孔融让梨》呀，经由了解已有经验，我们发觉在开学后的两个月时间之内，幼儿接触的故事数量比较少滴，得在老师的引导启发之下才能够理解故事的内容哒，所以呢，本次活动的目标给予定位得较低哦，主要是在于能够喜欢并且认真地倾听老师讲故事，知晓故事的名字，在老师引导情况之下理解故事所蕴含的道理哟。其二是于活动期间，幼儿存在发展方面的个体差异，鉴于班级里幼儿发展水平并非整齐划一，因而在每一回活动当中，我们针对能力强与弱这两个方面予以定位，像美术涂色练习时有“大苹果”这个内容，对于能力弱的幼儿，鼓励其大胆去进行涂色，而能力强的幼儿呢，则要做到均匀且有序地去涂色，因为目标定位精准无误，所以最终效果绝佳 。

4、树立“一日活动即课程”的大教育观

按照《纲要》所蕴含的精神，当处于一日活动的各个不同环节之际，我们皆留意教育目标的渗透情况。比如说，在执行“我的好朋友”此一主题活动之时，于生活活动当中，我们会对幼儿予以指导，令其相互之间团结起来，友好地相处，还会鼓励幼儿去结交更多的朋友，借此培养幼儿相互团结的意识。与此同时，借助点名活动，让幼儿讲述自己的好朋友。在身处户外活动之际，我们引领幼儿与好朋友一块儿分享玩具，彼此之间互相谦让。在集体。

活动期间，借助故事的形式，让幼儿知晓好朋友应当相互关爱，于语言角活动之际，引导幼儿跟同伴讲述自己的好朋友，对于插班生而言，教师激励幼儿能够和新小朋友结交为朋友，带着新小朋友一同前往角区玩耍，在新小朋友遭遇困难之时能够主动予以帮助。

先是让幼儿进行自由拼插，接着鼓励处于不同层次的幼儿，面向全体幼儿去介绍自身作品的插法，如此一来，不仅发展了幼儿的拼插能力，还发展了其语言表达能力，并且帮助幼儿建立起了自信，使其认识到同伴所具有的优点，进而培养了幼儿向他人学习的意识。（具体情况详见专题研究总结）。

三．教育途径的宽泛

1．环境

学期里，我们树立科学儿童观、教育观，并认识到需把幼儿当作环境主人，充分让他们参与环境创设，调动其积极性，这是源于《纲要》所提幼儿发展依赖生存环境，环境是其资源，结合小班幼儿年龄特点，突出温馨、童趣设计，营造家的感觉，助幼儿尽快熟悉环境，还注重利用三维空间，将悬挂吊饰与大环境有机结合，比如在娃娃家设计 。

将角区材料，在操作性、趣味性以及方便性方面予以关注的全家福照片。这学期时，我们把益智区材料投放的力度加大了。像：在学习1和许多时，我们创设出大猫、小猫，用的是纸壳用来制作大猫与小猫，还有大鱼以及小鱼，可以让幼儿去了解大猫吃掉大鱼，小猫吃掉小鱼，进而让幼儿给大、小猫进行喂食，幼儿操作时兴趣是很高的，与此同时掌握了大和小的概念 。除了给幼儿增添物质方面的环境之外，我们还留意给幼儿创设一种宽松的精神环境，在这样的环境里，幼儿能够在宽松且自主的氛环境中东张西望，这恰恰是幼儿在本学期格外倾心于探索、乐意主动去操作的主要缘由所在，与此同时，我们为了激发幼儿的积极性，借助“我真棒”专栏来评选礼貌宝宝、健康宝宝、聪明宝宝，采用小印章的形式来表示鼓励 。

2、实践活动的开展

本次学期之中，我们围绕主题开展了好些将让幼儿亲自动手去做从而去实践的活动哦，要注意是把它视作一个具体能够去感知的相关过程呢，目的啦能够引导幼儿进行具体的感知哟。比如呀在于秋天真美这个主题活动里呢，还要带着幼儿啊，既要在园里面，不过呢要加上社区这个地方，一起去捡落叶，通过这样嘞方式进而去感知秋天所具有的特征哦。最终结果呐会是使幼儿在体验呀这个实际过程当中增长了知识呢。

3、建立幼儿园、家庭、社区三位一体的教育方式

这学期，班级里面的教师格外注重将家长社区的资源进行有效的利用，把家长资源充分地发挥出来，从而有效地落实各科的教学目标。要知道，为了能够让家园实现同步教育效果，进而更好助力幼儿拼插能力的发展。

目标在于使得家长知悉本班级子课题的研究目标以及意义，还要能够积极施行手段推动幼儿的成长。具体的做法如下：我们借助半日开放的契机，向家长呈现幼儿在园里拼插能力的发展情形，家长参与的比率很高，与此同时，家长看到他们所收集的资料，全都展示在我们的结构区域内，觉得教师对其收集工作颇为重视，其辛劳不仅获得了教师的认可，并且对于孩子的发展也有益处。

从活动后的反馈意见来看，家长们觉得，这么小的孩子能够拼插出楼房以及家具，真的是不容易，这不但让家长知晓了孩子的横向发展水平，还让家长了解了孩子的纵向发展水平。并且，家长也愿意和我们进行配合，引导幼儿去多观察，多了解，多思考，共同配合来促进孩子的发展，从而做到家园教育的一致性。

四、幼儿发展

1、共同生活

在本学期里头，身为新入园的幼儿，针对他们在生活卫生习惯、行为习惯等范畴，我们展开了幼儿教育工作。正是由于这些良好习惯的养成，才构成了他们成长发展的根基。就行为习惯而言，我们着重引导幼儿能够主动地跟他人打招呼，能够与同伴友善地和谐共处，能够自身事情自己去做。在平常的日常生活当中，教师积极为幼儿树立起榜样，在晨间接待这个环节的时候，教师会主动上前去开展晨间接待工作，并且会用响亮的嗓音同幼儿打招呼，一旦碰到陌生人，教师会积极地切实督促幼儿主动礼貌问好。以点名的这样一个环节来鼓励幼儿彼此相互问好，经过本学期的培育养成，幼儿能够主动且大胆地去进行交往 。为了促使幼儿能够尽快地适应幼儿园的生活，我们开展组织了实践活动《我爱的幼儿园》 ，引导带领本班幼儿去参观幼儿园 。去到大班跟大班的幼儿开展进行“以大带小”的活动 。借助通过此类活动，让幼儿体悟领会到和同伴交往的那种快乐，感觉到幼儿园好似如同家一般 。在培育养成幼儿做自己能够做到完成的事情这一方面，我们组织开展了好多回多次实践活动 。为了强化增强幼儿的自我保护意识，让其明白知道身体不舒服的时候能够告知告诉成人 。我们在常理状的工作里头，随时着手去引导幼儿留意观察身旁存在危险的地方，接着讲解正确的开展户外活动的方式，先叫幼儿去寻觅那些地方有可能发生危险的状况，然后思考该怎样玩耍，还要引导幼儿认识郭大夫，告知他们在身体出现不舒服的时候不要心生惧怕，因为郭大夫会为他们实施治疗手段，并且鼓励幼儿一定要勇敢无畏。经由这些活动，幼儿的自我保护意识得到了强化。在本学期，我们依据季节的各类变化去组织相关户外活动，于户外活动期间仔细注意幼儿的发展情形。比如：跑、跳、钻、爬、投掷等这类情况。在活动里头，我们察觉到有的幼儿身体素质颇为良好，然而有的幼儿体质却比较差，在活动期间动作并不协调，这给了我们某种启示，于活动的时候，我们采用小组的形式来展开练习，从而让不同能力的幼儿都能够获得发展，并且经由参与户外活动评比，让我们明白了应当怎样科学且合理地去组织户外活动，依据幼儿的兴趣和需求乃至年龄特点，同时结合季节的变化，组织了丰富又生动且富有童趣的活动，主要是以故事的形式串联至整个活动当中，活动之时留意幼儿的个别差异爱游体育app下载官网，能够有针对性地针对不同层次的幼儿提出不一样的要求，如此一来可让每位幼儿都能够达成目标，都能够满怀兴趣地参与活动，同时为了增加幼儿的户外活动量，我们给幼儿提供了不同种类以及不同材料的多种户外器械，以此激发幼儿活动的兴趣，幼儿能够自由挑选喜欢的玩具，进而进行活动，活动过程中我们不但着重幼儿身体素质的发展，而且还重视幼儿情感的教育，像爱惜玩具、团结合作、自我保护、协商等待等情感的培育。本学期围绕独生子女自私特质，我们开展了“好东西大伙吃”、“玩具大伙玩” 等分享活动。活动过程里，我们持续借故事启迪孩子“玩具大伙玩”，引领幼儿将喜爱的玩具和周边分享。这些活动获家长认可助支持，改正了幼儿唯我独尊的不良品性。于生活卫生习惯范畴，培育幼儿铸就独立进餐、如厕、入睡，养成喝水习惯，在饮水习惯方面，我们运用游戏口吻：给汽车加油，动物宝宝等样式，让幼儿逐步养成良好饮水习惯。此外，我们邀请保健医生为幼儿讲述睡觉的益处与弊端，借助图片幼儿体会到了午睡给人们带来的好处。与此同时，我们重视家园协作以达成教育的最优成效。

2、探索求知

本学期，把大自然以及幼儿周围的环境当作幼儿的课堂，让幼儿前往大自然展开探索，比如到社区去拣落叶，去参观马路上正在行驶的汽车，去喂养小动物等。在主题“各种各样的汽车”里，带领幼儿去参观在马路上行驶的汽车，孩子们你一言我一语的和小伙伴们交流着。这种教学方式比坐在教室里看图片、听讲解要形象许多，也体现了教学、游戏一体化的精神。 。我们带着幼儿去到饲养角喂养小动物，以此来培养幼儿具备有顺序观察的能力，在该喂养进程当中，教师展开适时引导，引导以孩子先行探索为前提，如此一来，好多幼儿都掌握了观察的顺序。在认识方位词上、下、前、后、中这方面时，教师精心设计了游戏情景，将小动物分别隐匿于桌子、椅子等位置，然后用游戏的口吻讲：“快帮小动物找家”，幼儿就在这轻松的氛围里掌握了方位词。于日常的生活当中，去鼓励这般的幼儿，可以大胆地去进行提问，针对幼儿所提出来的诸如为什么之类的问题，教师首要的是给予肯定，进而鼓励幼儿一块儿去寻觅答案，要知晓是能够借助看书、操作以及查资料等这样的形式来寻觅答案的。