小班半日活动总结（通用5篇）

小班半日活动总结（通用5篇）

小班半日活动总结 篇1

本周三，我们班级举办了面向家长的半日开放活动，得益于我和胡老师的周密策划，活动获得了良好的反响。

在早晨，我们为孩子们准备了拍球和滑梯等游戏，但鉴于地面湿滑，活动临时调整为集体游戏《七彩伞》，孩子们玩得非常高兴，以至于完全没注意到爸爸妈妈在一旁观看。在晨间活动的总结交流环节，孩子们纷纷踊跃举手，向其他小朋友分享自己的活动经历。经过评选，我们选出了表现最出色的孩子，老师也借此机会鼓励大家向他们看齐。随着楼下传来大班幼儿做操的乐曲声，孩子们都变得异常安静，我向他们提出了关于早操的具体要求：要迅速、安静、整齐地排队；下楼时需保持安静；做操时眼睛要注视老师。当我们轮到做操时，我发现小朋友们表现得非常出色，他们的认真程度甚至超过了早操比赛，耳边还传来家长们满意的笑声。

用餐结束后，部分家长因事务繁忙，急于返回工作岗位，此时，一些小朋友开始低声抽泣。为了确保家长能够安心投入工作，并让幼儿保持良好的情绪，投入到即将进行的教学活动中，我轻轻抱住哭泣的孩子，在她耳边轻声给予鼓励，孩子的脸上再次露出了笑容。

鉴于小班儿童刚刚进入幼儿园，他们在活动中的注意力不易集中，且语言表达的能力还不够成熟。所以，我决定采用一节兼具趣味性和操作性的课程——《可爱的水果》。本节课是一堂融合了多种活动的方法，孩子们在游戏中通过观察和对比实物，学会了区分高矮、大小、长短、胖瘦等概念。此外，课程还结合了孩子们的生活实际，引导他们用弯曲的橘子片进行创意联想，思考橘子弯弯可以像什么，并在这一过程中丰富了他们的词汇量。

区角活动深受孩子们喜爱，在老师的协助下，孩子们有的搬，有的抬，很快便布置好了场地。众多小朋友还拉着父母一同参与游戏：程雪阳小朋友邀请父亲一同前往“美术小天地”欣赏印画，朱丹丹小朋友则与奶奶共同参与了图形对对碰。教室内顿时洋溢着欢声笑语。

此次半日开放活动使家长们得以全面了解孩子们在园的成长状况，以及教师们的辛勤付出，同时也为今后更有效地推进家校合作提供了宝贵的机遇。

此行为不可取，应立即停止，不得擅自更改或删除任何内容，务必严格遵守相关规定。

设计意图：

小班的孩子对情境模拟活动情有独钟。考虑到他们的年龄特性，本次活动中我们选择了小鸭子洗澡、魔术表演等趣味游戏场景，以此激发孩子们参与活动的热情。在活动中，孩子们通过使用刷子和颜料，学会了刷画的技巧，实现了在玩乐中学习，在学习中玩乐，将被动接受知识转变为积极主动的参与。刷画完成后呈现的效果格外鲜明，给人以强烈的视觉冲击，恰与小班孩子的审美喜好相契合，因此能有效激发他们的创作热情爱游戏最新官网登录入口，进而促进他们对艺术活动的兴趣培养。

活动目标：

1.学习用刷子来回涂画的技能。

2.享受共用游戏，共同刷画的快乐。

3.通过玩刷子，刷出图案，培养幼儿对艺术活动的兴趣。

活动准备：

每个孩子都拥有一把刷子，同时配备5个装有彩色水粉颜料的塑料盆，6张印有白色图案的白色铅画纸，每人一个的小鸭头饰，一个母鸭头饰，还有若干抹布以及音乐磁带。

活动过程：

一、开始部分

1、（放音乐）鸭妈妈和鸭宝宝进入场地。

2、认识刷子。

二、玩刷子

拿起刷子来玩耍：用刷子轻轻擦拭身体，感受刷子的触感，同时掌握来回涂抹的技巧。

2、跳跳刷子：跳到池塘，用刷子洗澡，感受玩刷子的快乐。

三、刷色活动

1、老师示范，刷出图案。

引导幼儿发现，激起幼儿刷色的欲望。

2、幼儿刷画，教师指导。

鼓励幼儿大胆涂刷，体验和欣赏自己刷出的美丽色彩和图案。

四、结束部分

1、欣赏刷出的画，说说“小刷子刷出了”。感受成功的喜悦。

2、（放音乐）跟鸭妈妈到草地上玩。

小班半日活动总结 篇2

学习活动：

活动名称：我们都是好朋友

活动对象：小三班

活动时间：20xx年4月9日

活动目标：

小班半日活动反思

1、学习画人物画的技巧。

2、学习用发型和服装的不同，区别人物。

3、会为画面添画背景。

活动准备：

图画纸、水笔、蜡笔。

活动过程：

一、导入：

小朋友们，你们知晓陈老师那位亲密的友人是谁吗？那么，你们有没有自己的知心朋友呢？

请小朋友们挑选自己的小伙伴，携手站在队伍的最前方，彼此牵手，仔细观察对方。

引导孩子们留意那些手牵手站立的小朋友们的体态，以及他们各自的发型和着装差异。

二、示范

描绘人物形象时，应从头部开始，依次过渡到躯干和四肢，在绘制过程中，可以灵活运用三角形和长方形等图形来设计人物的服饰。

三、幼儿作画

在进行绘画创作时，幼儿们首先会选择描绘自己最要好的朋友，不论这位朋友是男孩还是女孩，他们还会注意到朋友所穿的是裙子还是上衣搭配裤子。

引导孩子们在仔细观察之后才开始绘画，描绘出他们与朋友手牵手展现的友谊。留意孩子们的绘画姿势和握笔技巧，指导他们根据好朋友显著的特点来绘制人物形象。对孩子们富有创意的思考给予及时的表扬和激励，同时鼓励他们添加与画面相匹配的背景。

四、评价

在展览中展示孩子们的创作，众人纷纷观赏并给予评价，尤其是那些观察入微、生动描绘出小伙伴独特性格的孩子，受到了特别的鼓励。

户外活动设计

活动名称：捡豆豆(体育)

活动目标：

1、知道游戏的规则和玩法;

2、能够迅速记住自己的组别;

3、乐意参加游戏

活动准备：

在场地的两侧画两个大圆圈，作为粮仓

活动过程：

一、热身运动

点点头、扭扭脖子、伸伸手、弯弯腰、踢踢腿。

二、开始部分

1、 教师对幼儿进行分组：一组金豆豆，一组银豆豆。

将孩子们引至户外区域，指明两个显著的大圆圈，其中一个代表黄色的粮仓，另一个则是白色的粮仓。

三、具体部分

请两组小朋友围成一个圆圈坐下，老师开始唱儿歌：“金豆豆，银豆豆，一颗一粒都不能丢，每一颗豆子都像汗珠一样珍贵，找到我的盒子就对了。”老师一边唱一边轻轻触摸圈中孩子的头顶，被触摸到的孩子立刻起身跟随老师移动，这个过程会持续到所有的豆豆都被找到。最后，找到豆豆的孩子会宣布：“金豆豆要放进黄色的粮仓，银豆豆则放入白色的粮仓。”孩子们迅速分开，朝着指定的地点奔跑，然后重新围成圆圈，比一比哪一组能够又快又好地完成拉圈的任务。

2、幼儿开始游戏数次。

规则：金豆豆必须进黄色粮仓，银豆豆必须进自己粮仓。

四、结束部分

教师对本次游戏中表现好的.幼儿进行表扬。

活动反思：

在参与这次活动时，我协助开展促进幼儿间友好关系的绘画教学。起初，我引导孩子们仔细观察他们朋友的外貌特点，然后教导他们通过发型和服饰的差异来区分不同的人物，并学会描绘人物的基本形象。孩子们能够勾勒出与好友相似的外形轮廓，然而有些小朋友却遗漏了耳朵、头发等细节部分。在老师的提示下，他们能够独立完成画作，并且还额外添加了太阳、小鸟、小草等元素。因为时间紧迫，我未能当众对孩子们的作品进行详尽的点评，仅在收取画作时对他们进行了简短的夸奖。若是有充裕的时间，我本想让孩子们各自分享自己的作品，以此让他们保持愉悦的心情。

在今天的户外活动里，孩子们展现出了比往常更为活泼的一面。我向他们讲解了游戏规则，并让他们自行挑选加入金豆豆组或银豆豆组。这样一来，他们很快就能记住自己所在的组别。然而，由于老师没有明确指出进入粮仓后需迅速围成圆圈，导致金豆豆组的孩子们在听到老师的指令后，虽然到达了粮仓，却没有按照要求手拉手形成圆圈，而是仅仅蹲在了粮仓的边缘。在第二次游戏开始之前，我详细阐释了游戏规则，这样一来，孩子们便能够准确无误地参与游戏。

小班半日活动总结 篇3

半日忙碌的时光告一段落，我班迎来了二十余位家长，他们不仅细致地观看了我们的教学活动，还热情地参与了孩子们的游乐，并留下了许多宝贵的意见。

晨间时分，我们班级开展了套圈和流星球的游戏。孩子们在游戏中积极动脑，一个球可以变换多种玩法，一个圈也能玩出多种花样，他们玩得非常开心。

在晨练时刻，孩童们神采奕奕，口号嘹亮，动作协调一致。众多家长纷纷涌向操场，驻足观看子女们的早操表演。

在孩子们享用副餐的盥洗时刻，他们自然而然地按序进行小便和洗手，用餐时吃得津津有味，家长们看着不禁有些难以置信，自己的孩子竟然如此能干，竟毫无挑食的习气。

在两场教学环节中，我负责教授的是第一节数学课程——进行颜色标注，旨在让幼儿了解如何根据物体的某一特定属性进行归类。而第二节则是科学课程——五彩斑斓的袜子，鼓励孩子们勇敢地分享他们在生活中的亲身经历。

在区域游戏活动中，我们为幼儿精心设计了丰富多彩的区角游戏，孩子们可以自由选择他们感兴趣的项目。家长们也有机会参与其中，增进亲子间的互动，从而缩短与孩子的心理距离，让家长感受到了一种前所未有的温馨。

半日时光转瞬即逝，这次活动不仅增进了家庭与幼儿园之间的联系，还让越来越多的家长朋友们深刻理解了家园共育的至关重要与必要性，一种新型的伙伴式家园协作关系正在逐步形成。为了促进家园间的有效合作，我们计划每学期举办家长半日开放活动，以及各种让家长朋友们参与的活动。通过参与各类活动，家长可以更深入地认识幼儿园，并与园方携手，高效地推进幼儿的早期教育进程。

我们及时为家长们准备了“意见反馈表”，共发放了330份，最终收回278份。其中，94%的家长对活动表示高度满意，他们认为：我们的教育教学活动与孩子们的年龄及认知水平相契合，教学方式生动活泼、别具一格、直观易懂，老师们都具备很高的素质；其中一位家长这样评价：只有老师们心中充满对孩子的深切关爱和对工作的热忱，才能策划出如此吸引孩子们的活动，他们对我园对孩子无微不至的关怀和教育表示由衷的感激。社区对我们活动的支持十分热烈，这源于我们深知每所幼儿园都拥有独特的风采。家长们目睹了孩子们的一步步成长，喜悦之情溢于言表，他们纷纷表达感激之情：“感谢老师们！”

此外，我们期望家长能够针对我们的教学活动提供有益的意见，其中6%的家长对日常的教学工作提出了看法爱游体育app下载官网，具体总结如下：

1、建议加强宣传，让更多的家长了解我们的教育理念;

2、建议伙食质量再上一层楼

3、建议这样的活动早通知家长

4、建议幼儿园多组织一系列的比赛活动;

5、应多让孩子参加户外活动;

6、要求我们孩子美工活动后准备热水让孩子洗手;

7、建议给我的孩子单独找一个辅导画的老师;

8、建议每月对孩子的情况与家长沟通

我们期望将每个孩子的精彩表现都记录下来，并制作成光盘，以便孩子们能够保留那些美好的回忆。

在充分考虑家长所提合理建议的前提下，我们将努力做到：对于能够立即解决的问题，我们会尽快予以处理；对于需要向家长说明的情况，我们会详尽地进行解释，力求在解释工作的同时，不断提升服务质量。

小班半日活动总结 篇4

本次半日教学活动告一段落，然而日常的教学进程并未停歇。为了探索一种更加科学、顺畅、自然的半日教学流程，我致力于深入挖掘每个教学环节的教育意义，并在这一过程中爱游戏app官方入口最新版本，持续推动自身的专业进步与成长。基于指导老师所给予的宝贵建议和意见，我进行了深入的思考与归纳总结。

本次半日活动进展顺畅，各个环节衔接自然，完全依照作息时间表进行，活动安排亦依照周计划有条不紊地进行。为确保活动顺利进行，我提前做了详尽的准备，并在过程中持续反思和调整。

一、环境的创设

环境扮演着关键的教育角色，借助环境的构建与运用，能够有效推动幼儿的成长。我们以幼儿为中心，围绕主题精心设计了五个版面的内容墙饰，其中既包括活动指导提示，也包括孩子们自己的创作作品等。

二、活动的准备与组织

1、晨间活动：飞盘。

在活动过程中，大部分小朋友都热情地投入到游戏中，他们不仅主动探索了飞盘的多样玩法，而且基本实现了既定目标。

2、晨间谈话：快乐周末

采用点名的方式，确保每位幼儿都能参与到谈话中，他们可以大胆地分享自己在周末经历的愉快时光。

3、各个生活活动环节。

孩子们均能独立完成上厕所、洗手、饮水等日常活动，而对于那些尚不能自己整理衣物的幼儿，我们则提供了必要的指导和协助。

4、教学活动：买水果。

本活动涉及数学领域，选取的素材紧贴儿童日常生活，并通过创设情境贯穿整个活动过程。在活动过程中，孩子们积极参与，每个人都有动手操作的机会，满足了他们探索的愿望，并实现了既定的教学目标。然而，在制作购物卡的环节，可以依据孩子们的能力差异，提供不同难度的卡片，从而为能力较强的孩子提供更多挑战，以满足不同水平儿童的需求。在活动过程中，我们注意到部分幼儿的注意力不够集中且不够持久，情绪起伏较大。因此，今后需要更加关注每个孩子的具体情况，更多地运用游戏化的教学手段，营造一个轻松愉快的学习环境，激发孩子们的学习热情。

5、户外活动：好玩的海洋球。

原本计划带领孩子们前往淘气堡，让他们在那里玩耍海洋球，并尝试不同的玩法。然而，由于其他班级已经在里面进行游戏，我们不得不临时调整方案，把海洋球转移到户外，让孩子们学习投掷技巧。

6、区域活动：

我们班共有八个区域，室内部分被划分为七个区域，而室外则设有一个汽车休息区。

我深思了指导老师指出的各区域人数过多的问题，考虑到“汽车吧”位于室外，开放频率不高，孩子们尚未学会自发游玩，今后我们计划全面开放，让孩子们自行探索多样化的游戏方式。我前往钮老师的班级进行观摩学习，发现其中“巧手宝宝”区域进一步细分为生活与科学两大类，材料被分别用不同颜色的框子收纳，孩子们在游戏时可以轻松取用，每张桌子上的三名幼儿都能人手一份操作材料，有效缓解了拥挤现象。社会性区域的小型超市进行了调整，将代币券换成了购物卡。购物卡上印有各种商品的图案，孩子们可以根据卡上的积分来购买相应数量的商品。不同类型的商品对应不同的购物卡，这样的设计更符合小班幼儿的认知水平，因而更容易被他们理解和接受。

总之，为了确保幼儿在科学的半日活动中能够健康成长并享受快乐，我们今后必须持续深入地进行研究和实践探索。

小班半日活动总结 篇5

幼儿园始终秉持家园共育的理念，家庭是孩子成长的重要场所，双方需共同努力，加强交流。遵循这一宗旨，我们举办了此次半日开放活动。在12月12日，我们班级向家长展示了半日活动的精彩内容，得益于老师的周密策划，活动取得了令人满意的成绩。

本活动主要包含两个主要部分，首先是对家长进行展示，内容包括幼儿在园所学习的一些知识；其次是围绕户外游戏进行的亲子间的互动活动。

托班的小朋友们刚进入幼儿园，他们的注意力不易集中，而且语言表达的能力也有限。于是，我决定采用以手指游戏为主的展示方式。我将学过的手指游戏串联成一个个有趣的小故事，在老师的逐步引导下，孩子们非常愉快地参与了游戏环节。考虑到孩子们是活动的中心，我们注重动静结合，还复习了之前学过的音乐游戏，让孩子们随着音乐的节奏表达自己的情感。孩子的成长让家长们脸上露出了灿烂的笑容。紧接着是亲子游戏时间，活动主要包括推小车和滚香肠两项内容。在两位班主任老师细致的策划和紧密的配合下，家长们与孩子们进行了温馨的互动。尽管大家疲惫不堪，但每个人的脸上都洋溢着如同花朵般绚烂的笑容，即使辛苦也觉得无比值得！活动结束后，孩子们井然有序地跟随班主任回到教室用餐，整个活动圆满落幕。

每个活动都存在其不足，活动结束后，我们班上的老师们立即进行了详尽的总结。

在活动过程中，我们对幼儿情绪的调控尚显不足，这反映出在日常教育中，我们并未对孩子有充分的了解。这一点也是我们在未来的家长沟通工作中需要努力提升的地方。

在过渡阶段，教师们的职责划分不够清晰，家长们行动节奏各异，这使得孩子们穿衣时场面显得颇为杂乱。这一经历让我深刻认识到，在未来的工作中，必须重视班级教师的职责分配，并且要能够根据实际情况灵活作出调整。

家长通过半日开放活动，对孩子们在园的全方位成长有了深入了解，同时，他们对教师的工作表现也有了直观的认识。这样的活动，为今后家园共同教育工作的深入开展，搭建了一个十分有利的平台。我们承诺，将继续努力，将班级工作推向新的高度！