幼儿园端午节游戏美篇 幼儿园元旦游戏总结精选5篇

做事和学习必须从头到尾认真对待，只有经过回顾才能表明事情到了某个阶段或者完全结束。借助回顾和分析来检查工作学习情况，从中获得经验教训，形成规律性的认识，用来指导未来的工作和实践。写总结有什么需要注意的地方呢？我们怎样才能完成一篇出色的总结呢？这里是为各位搜集的幼儿园端午节活动方案美篇，还有幼儿园元旦活动回顾精选五篇，大家可作参考，同时不妨把简明文字分享给身边的好友。

幼儿园端午节游戏美篇 幼儿园元旦游戏总结 篇一

到了每年农历五月初五这个中华传统节日，为了领略安海地方节日的独特风情，探究端午习俗的由来，体察中华文化的深厚内涵，我们机构举办了一周时间围绕端午民俗的活动。

端午节期间前往安海，陆地上可以观赏采莲，水面上能够体验抓鸭。二零二零年四月二十日当天下午，安海镇苗苗中心幼儿园的小班孩子们开展了一项富有地方特色的传统民俗活动，活动名称为“水乡捕鸭”。

“赶鸭”，亦称“湖上捕鸭”，是盛行于xx地域的端阳节水上竞赛项目，一直广受人们欢迎。看！孩子们身穿浴衣爱游戏最新官网登录入口，个个准备充分，大胆地攀登竹制阶梯，穿越光溜的竹条，跃过水池抓取鸭子，孩子们在水中玩耍，急切地想要多捉几只，欢叫声、笑声传遍四方。

接下来把镜头切向中班段：

浅浅棕叶韵，绵绵人间意，丝丝线缕牵，款款心意系。小班组于某日上午在户外场地主办了“情重端阳粽正香”家庭同乐日。小朋友们伴随父亲、母亲、祖辈们共同进行粽叶折叠、米粒填充、五香馅料放置、包裹成型、绳线捆扎等环节，每项步骤都井然有序，孩子们反复练习，即便偶有失败也不灰心，持续尝试，个个兴高采烈。孩子们在温馨的家庭环境中深入学习了我国传统节日的风俗习惯，真切感受到了这些重要节日中所包含的深刻内涵。

提及端午，哪能不提龙舟竞渡呢！农历五月五日便是端午，此时赛龙舟、敲锣鼓，蔚为壮观。包裹粽子、剪裁堆叠，巧夺天工，端午的习俗源远流长。x月x日那天下午，大班段举办了一场“划龙舟”亲子竞技活动，家长和孩子们伴随着乐曲擂鼓助威，步调整齐，采用蹲行的方式比赛。家长与孩子们一起体验了端午节深厚的文化底蕴，增强了幼儿的爱国情怀，这次家庭活动不仅加强了亲子间的紧密联系，还让家长们加入了我们的健康项目。

借助这次活动，孩子们和家长们能体会到节日的喜悦，领略中华民族传统文化的博大精深，丰富自身的文化积淀，精彩纷呈，还将继续进行…

幼儿园端午节游戏美篇 幼儿园元旦游戏总结 篇二

我们幼儿园地处乡村，那里的小朋友见识不如城里孩子广博，知识储备也显得单薄。考虑到这个情况，在开展《端午》主题活动前，我特意摸底了一下孩子们对“端午节”的了解程度，调查结果令人意外，他们对此节日几乎一无所知。

根据调查结果，我为组织《端午》活动及临近的端午节做准备，决定先对活动册里儿歌《端午》实施教学，以便让幼儿对这一节日有所认识。教学时，我对儿歌中每个专有名词都尽量采用直观方式加以说明，幼儿因此能熟练掌握儿歌全貌。端午节放假期间，我安排孩子们完成一项家庭任务：留意节日里的各种情景，记住与之有关的各种事项，开学后要向老师和同学们讲述自己的发现。

刚刚过去的端午节期间，我注意到孩子们都聚集在一起，兴致勃勃地讨论着关于粽子和龙舟的话题，这让我感到十分欣慰，显然这个节日的主题已经吸引了小家伙们的注意力。等到下午孩子们来到园中，我们便正式开展了以《端午》为主题的活动。活动中我询问他们爱游戏ayx官网登录入口，在端午节这天都看到了哪些景象，又参与了哪些游戏。起初，有孩子举手告知我“端午佳节时，舅舅他们到家里做客用餐”“妈妈与奶奶一同制作粽子，我吃了好多”“家门两侧摆放了艾草”“在家中电视里目睹了龙舟比赛”“那龙舟长得怎样？”“我来”“我来”，孩子们急切地争抢发言，“又看到了哪些景象？”

我询问道，一个孩子正忙着比划手势解释说，他们正在举行龙舟比赛，并且伴随着划桨的动作大声呼喊助威。这番话让其他孩子也按捺不住，纷纷加入模仿划船的队伍，或者充当啦啦队，齐声喊着加油。教室里顿时变得热闹非凡。目睹孩子们激动的心情，我决定放弃原本的交流安排，转而组织一场龙舟竞技活动。

在参与这次“赛龙舟”活动期间，我非常清楚地认识到，当活动内容与孩子的喜好相结合时，这种活动最受孩子喜爱，同时，让孩子亲身参与活动过程，能够最有效地激发他们自主学习的动力。起初我注意到孩子们自发地讨论着赛龙舟的相关经历，这正是他们的关注点，那种热烈的反应是教师任何预先设计的活动都无法激发的，那么怎样运用合适的方法帮助他们整理自己的见闻，交流他人的感受，进而收获真切而愉悦的情感体验呢？

我决定举办‘赛龙舟’项目，让幼儿完全沉浸在实际的体验里。在这种情境下，孩子们能够自发地与人或事物进行互动，持续地察觉各种情况，并且主动寻找解决难题的途径，不知不觉中增强了孩子们的思维进步。孩子们在这次活动里，注意力集中，能够持续很长时间，并且合作得很好，协调能力也很强，这些表现特别明显，我认为这跟他们在活动场景中自己探索、自己体验感受密切相关。

幼儿园端午节游戏美篇 幼儿园元旦游戏总结 篇三

端午节活动即将结束爱游体育app下载官网，今年两个节日相隔时间很近，六一之后仅隔两天就进入端午假期。节日环境布置、庆祝活动等事项，都必须在两天内完成，时间非常仓促。不过，在家长们的鼎力协助下，我们的端午节活动依然精彩纷呈、充满活力。

情况总结：

这个活动围绕“端午节”展开，旨在帮助孩子们全面发展，是针对他们关心生活中常见事件“端午节”而精心策划的教学环节，活动设计会根据孩子们的好奇心和兴趣持续改进，活动过程以孩子们积极参与并给予适当引导为原则。活动让幼儿回忆并讨论端午节，借助丰富的感性经验，运用图片、展示实物、交流等环节，加深幼儿对端午节的认知，并巩固相关理解。此外，学习场所延伸至家庭，例如指导幼儿回家包粽子，或向母亲、祖母学习蛋的制备技巧，这既凸显了幼儿在教育活动中的核心地位，也反映了教师对幼儿个性化学习途径的尊重。

我们的主要活动有以下几个方面：

通过饭前饭后和午休前，给孩子们分别介绍了《端午节的传说》《端午节的由来》以及《端午节的风俗》这些故事内容。

学习儿童歌曲，同样借助用餐前后以及午休之前的时段，向孩子们传授了三首内容浅显且韵律和谐的小调《端午》，孩子们对这首歌曲十分喜爱，在短暂的时间里就掌握了歌曲的唱词。

3、装饰制作《小粽子》并用它来装饰环境。

准备惊喜，由老师周密安排，小朋友们把彩纸贴在蛋形道具上，用剪刀裁剪出各种形状，又用画笔添上色彩，完成的作品十分好看，整个过程显示出他们对此项活动充满兴趣。

六一期间家长首次参与园内活动，因此端午节庆祝活动不安排家长到场，将原定园内包粽子环节调整为请家长在家指导孩子进行，比如包粽子、吃鸡蛋等传统习俗，并使用相机拍摄过程，照片发送给老师，最后在幼儿园组织讨论展示。

6、孩子从家里带来端午的食品一起分享。

7、认识各种蛋、蛋制品。

活动圆满举行得益于各位家长的鼎力相助：xx妈妈搜集了大量端午节习俗和蛋品相关的图片，让我们的主题区域既美观又充实；xx妈妈提供了关于端午节起源和习俗的文献；王炫皓小朋友的家庭全员参与：奶奶凌晨四点就开始制作蛋饺、妈妈用蛋壳制作了可爱的喜洋洋形象、爸爸将珍贵的鸸鹋蛋壳配上底座，便于孩子们观察，一直忙碌到深夜十一点多；周海玲、曲志鑫的妈妈用纸折叠出精致的粽子串；xx妈妈还亲自制作了鸡蛋饼和煎蛋，配合xx奶奶的蛋饺，孩子们品尝时连连表示意犹未尽，足见她们的烹饪技艺十分高超！夏钰涵的家长还细心搜集了各种蛋的成分及营养说明，老师讲解之后，孩子们应该会更爱食用鸡蛋。此外，家长还为孩子们准备了香囊、彩色丝线、准时送来幼儿园的粽子、鸡蛋等物品。正是因为有了这样的支持，我们的活动才能准时顺利举行，孩子们才能在活动中获得更多乐趣和惊喜！家长们热忱的协助令我们教师深受触动，我们将这份情谊转化为行动的源泉，以更加昂扬的精神状态投身教育事业。

真心感激各位家长的鼎力相助与积极配合，期待经由双方联手，孩子们定能取得更卓越的进步和更优异的成就！

幼儿园端午节游戏美篇 幼儿园元旦游戏总结 篇四

实施传统节日教学，能够弘扬优秀文化，塑造学生民族意识，具有显著作用。大豫初中在端午节临近时，依照上级指示精神及学生情况，设计出符合学生年龄特征的端午节活动计划并付诸实践，该次活动的中心思想为“粽香再起”，我们依据活动中心思想，安排了以下内容：

以粽香四溢为题，开展了一次升旗仪式上的发言，并且宣告了粽香四溢系列活动的启动。

2、各班出好一期“又闻粽香”专题黑板报。

学校团总支借助课间活动时段，面向全体学生推行“端午节”文化特色内容普及，旨在加深同学们对节日习俗的认识，此外还鼓励学生与家人共同参与端午庆典活动，这既是对传统节日温馨氛围的体验，又能促进家庭成员间的情感交流与相互理解，同时有助于传承优秀的传统文化。

4、校广播播放《龙船调》歌曲让学生欣赏。

组织了一次以端午节为主题的写作比赛，初一初二每个班级需要提交两篇作品，截止日期是六月五日，提交给团总支参与评选活动，要求初一初二各班级以小组合作方式，让同学们在端午假期期间走访周边居民，了解端午传统风俗，并制作完成名为“又闻粽香”的手抄报，每班需提交两份手抄报，同样在六月五日前交给团总支进行评比，另外各班级要开展一次以“粽叶飘香话端午”为主题的班会活动

引导学生向家中长辈学习制作粽子、品尝粽子，感受父母操持家务的艰辛，同时学校在美术课程中安排教师依据教学需要和节日主题，专门设计一节以端午粽制作为主题的手工实践课，鼓励学生与同伴们交流交换亲手制作的粽子，以此加深彼此间的友谊。

同学们通过参与这项活动，加深了对端阳节风情的理解，同时激发了他们的国家认同感，也巩固了大家的民族向心力。

幼儿园端午节游戏美篇 幼儿园元旦游戏总结 篇五

幼儿园备齐了粽叶和糯米，我们只需动手包粽子即可，加入其中的也有我们的小孩，而我们仅是引导者，例如我，要教我家孩子怎样包粽子，其实我从未亲手做过，从前过端午，家里总是去超市买，这次亲手制做，感觉格外有趣，也更有干劲。

此次活动最为吸引人的是实践操作，我们体验到了包裹粽子的快乐，增进了亲子间的情感交流，大家全都认真投入其中，部分家长由于经验丰富，包得既快又好，我学会后便回到自家孩子处，教他如何包制，并且时常提出建议，使我们彼此关系十分和谐。

过去家里这个孩子特别沉默寡言，很少和我们交流，总是独自待在房间里看动画片，或者摆弄积木。

心里想着要补偿，可就是忙不过来，正好这次端午公司放假，幼儿园也邀请我们参与活动，我很想借此机会多陪陪孩子，好好交流一下，活动内容是根据咱们国家的传统习俗安排的，我们都很了解，但对孩子来说，这却是一次特别有意思的体验，他们非常期待参加。

这个活动带有竞赛性质，动作迅速的家长能获得奖励，行动迟缓的家长则需在最后协助老师一起蒸粽子，以便完成任务。为了争取速度，孩子展现出以往罕见的活跃状态，十分开朗，让我体会到他在活动中的愉悦，认为参与这次活动非常有意义。孩子本就需要快乐的心情。

这次活动让我十分满意，我体会到了幼儿园对孩子们的关爱，作为家长我也安心让孩子继续在幼儿园学习成长。我们作为家长最盼望的就是孩子能够得到优质教育，可以健康快乐地成长，在园中无忧无虑。也许我们的参与对孩子的进步非常有益。今后若有空余时间，我都会尽量参与各项活动。