面对社交网站对大学生产生的消极影响，我们应该怎么做？
社交网站是大学生日常交往中必不可少的平台，它们提供了获取信息和与人沟通的新途径，这种体验对年轻人极具吸引力，然而，年轻人的个性特征也使得社交网站带来的影响并非全是正面的。
青年学子正处在个性形成阶段，思想观念、人生追求、价值取向尚未稳固，自我管理能力与明辨是非本领都比较欠缺，网络平台上的负面内容对他们的身心、思想等方面发展会造成严重不良影响，网络的无处不在也给当前高校的思想政治工作以及教育工作者带来了严峻挑战，要求我们迅速寻求有效对策来应对当前面临的新形势。
社交网站对大学生思想行为的消极作用
现实人际互动减少，造成人际情感远离
西南师范大学一项调查揭示，部分学生上网几乎满一年，主要活动是持续聊天，不分白天黑夜，日常社交仅限于“人-电子设备-人”的模式，即通过电脑或手机与人交流，几乎不与身边的同学互动，无论是新结识的朋友还是旧识的伙伴，线上聊得火热，现实中却疏于往来爱游戏登录入口网页版平台，长期沉浸在网络与设备构成的封闭空间里，渐渐脱离了现实人际圈子，导致现实中的朋友关系变得淡薄。
部分学子表现出置身事外的冷漠态度，这种心态持续发展，不仅会造成现实交往障碍，还会诱发闭门造车的心理状态，对虚拟社交平台形成过度依赖，而在现实生活里却感到自卑、畏惧、缺乏勇气、难以融入集体。
沉溺社交游戏，浪费时间和金钱
社交网站的不断发展，以其越来越新颖的服务吸引大学生的眼球。根据相关资料分析，大学生群体中参与社交性网络游戏的男性占多数，其比例高达学生总数的百分之六十七点六，女性参与者则占百分之三十二点四；在学生中，大二和大三的年级玩家数量最为突出，其次是刚入学的大一学生和即将毕业的大四学生；多数玩家每天投入的游戏时长集中在三小时上下，有百分之二十的学生游戏时间介于三小时到六小时之间，而极少数玩家，即百分之一点二的学生，每天竟会花费超过十小时的时间在游戏上，这一现象令人颇感意外。这已经严重危害了正常的生活作息。
青年学子正处在个性形成时期，他们求知欲旺盛，好胜心重，自制力不足，为了在虚拟世界里获得崇高地位，求得荣誉和满足，部分学生长时间沉迷于社交类游戏，昼夜颠倒，甚至吃住都在网咖里，缺课，借钱等行为频发。
近些日子，媒体上时有提及学子们为购置虚拟道具动用数万资金，或者因羡慕他人的豪华装备而痛下杀手的事件。这些行径让他们忽略了读书人的本分，既耗费了心神也损害了体质，个人品格的成长因此遭受重创，其带来的恶果难以预料。
减少社交网站对大学生消极作用之对策
家庭与学校、社会的引导
学校环境，家庭背景，社会因素，同伴关系，都是决定个人思想意识的关键力量。大学生在日常生活中，与家人的互动，以及在学校里和同学、挚友的交流，都能对其观念形态和道德取向带来作用，从这些环节着手，能够制定出相应的措施，以减少社交平台对大学生造成的负面效应。
过去高校对大学生的引导作用十分突出，却常常忽略家庭在其中的角色。事实上，家庭教育才是塑造个人品格的根本环节。当前互联网技术飞速进步，部分大学生家长却没能跟上时代步伐爱游体育app下载官网，他们很少使用电脑，对网络功能和使用技巧缺乏认识，更不清楚网络环境里充斥着比传统媒体更为复杂的不良内容。
许多家长在孩子进入大学后，就认为他们的培养任务基本结束，于是不再过问孩子上网的情况，有些家长在发现孩子沉迷网络后，就采取粗暴手段来阻止他们上网，这种冷淡的对待和强硬的干预，对孩子的思想教育以及正确引导他们在社交平台上的言行，都造成了极大的负面影响。
个体成长的状态与趋向受到社会进步状况的影响；社会进步的层次越深，能够为个体成长提供的机遇就越是丰富。伴随我国经济与社会的持续演进，国家能够运用更多手段来合理管理民众的互联网使用行为爱游戏app官方网站登录入口，比如：进入网吧必须凭真实身份信息注册才能访问，研制安全应用软件来优化网络环境等，促使公共网络领域变得更有益且更可靠。
不少网络软件构造单元也开发出针对不良站点或内容的拦截工具，比如360安全卫士自带防范风险网址的功能模块，金山毒霸也推出了净化网络环境的程序等。这些工具能自动阻挡或过滤不适宜不安全的网络页面，同时我国公安系统对网络违法行为的打击力度持续增强，显著减少了大学生接触公共网络负面资讯的机会。
如今，众多地方政府及机构亦在社交平台开设了官方页面，用以发布最新政事、工作进展，并与关注者中的青年学生保持互动，获得了丰厚的回应。通过这种沟通，相关单位得以了解年轻群体的新观点与建议，而大学生们也切实体会到参与所在城市发展与环境改善的过程。
许多知名人士，涵盖政治和商业领域的人物，纷纷在社交平台上建立了个人账号。众多大学生密切关注这些公众人物，借助他们分享的内容建立起精神层面的共鸣，这对长期沉浸于网络互动的大学生具有积极影响，有助于激发他们追求理想的动力，借助互动沟通，拓宽他们的认知范围，同时满足他们与名人交流的期待和兴趣。此外，关注的人群觉得，通过和那些年轻学子们沟通，能够体会他们的真切心意，这对双方都有好处。
激发自我教育意识，提升自我素质
近年来，国家教育部门对自我教育愈发关注，然而其概念因不同学科角度差异而存在多种解释。自我教育能够实现马斯洛需求理论中最高层次的自我实现目标，同时也是发掘个人潜能、促进个人成长的重要途径。
大学生一踏入大学校门，自我意识便快速提升，他们投入大量精力审视自身，主动进行自我剖析和评估，目的在于全面提升个人素养，这为思想政治教育者开展学生工作提供了便利。然而大学生自我认知能力有限，加之个性差异显著，导致他们在自我管理方面面临诸多挑战。
首先，自我教育的意识欠缺。个人修养水平是影响大学生自我提升成效的关键因素，具体表现为：平常学习专业课程不够用心，临近考试时才临时抱佛脚，死记硬背核心内容；临近毕业求职参加选拔测试时，他们不愿意依靠持续努力复习训练和动手实践来过关，部分学生寄望于作弊买题等投机取巧方式，企图不付出就有收获。
某些学生一味追求个人意识，只顾自身得失，全然无视集体福祉；另一些学生则因为当前社会就业形势严峻，在大学阶段将大量精力投入到专业课程和求职备考中，目的是提升就业优势，这种做法固然值得肯定，但他们却忽视了个人道德素质的培养，导致品行欠佳。
另外，高校学子在自我管理方面能力不足。这种能力欠缺主要体现在：独立学习与自我控制方面存在短板。大学的教学模式与中学阶段差异显著，缺少教师持续监督，也无常设自习时段供学生安排学习。高校的核心是独立学习，目的在于提升学生主动获取、理解并应用新知识的能力，这是锻炼学生全面素质的途径，必须通过坚持不懈的勤奋钻研来实现。
不过众多学子已经适应了被动接受知识与教导的模式，对于自主探究缺乏热情，而且学科材料大多较为乏味，多数人因此更不重视自我驱动学习；年轻人正值身体机能、思维能力和个人素质逐步提升的阶段，唯有接受优质教育并有效管理自身，方能成长为可用之才。
他们正处在成长关键期，迫切需要获得机构与公众的肯定，盼望迅速掌握并运用新学内容，然而辨别是非的能力尚浅，面对负面资讯难以有效防御，容易遭受不良观念的侵蚀和影响，这样便极有可能触犯法律，为此家庭、教育机构及整个社会必须提供恰当的指引。
最终，高校学子自身的抗压能力和情绪控制力不足。步入大学殿堂之后，他们所接触的不再局限于学术内容和测验，而是更多地承受来自社会各方的压力。这些人需要应对诸多抉择，多数学生在家中作为父母和亲属的宠儿，不允许受到任何责罚，性格倔强，自我意识非常强烈。
也显现出诸多弊端，当遭遇测验不理想、社交受阻、情感受挫、工作难寻等境况，许多人难以承受，因而引发持久情绪波动、低迷状态，无法恰当调整心态，极端情况下甚至导致个性变形和自我毁灭的冲动。
